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中班语言教案：大灰狼娶新娘
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班语言教案：大灰狼娶新娘，希望能够帮助到大家。
中班语言教案：大灰狼娶新娘1
活动目标：
1、 理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。
2、 能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。
3、 体验猜新娘游戏活动的乐趣。
4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的课件；
2、 新娘新郎的装饰物；
3、 可以活动的新娘图；
4、 小动物新娘；
5、 请柬；
活动过程：
一、导入：小朋友们，你们见过新郎和新娘结婚吗？
提问：结婚时的场面有哪些？（请幼儿回答）
今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？开火车前往森林王国。（师随音乐带领幼儿做律动）
二、观看课件听故事。（听故事，初步理解故事情节）
三、感知故事，学说句式。
(理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘，请把你的XX伸(露)出来，给我看看！)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音）
2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）
3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）
4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的'尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！）
5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）
6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？ （幼儿猜）
四、播放动画课件，完整欣赏故事。
（幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁？）
五、游戏：猜新娘。
（运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。
1、 介绍游戏
2、 欢迎第一位新娘，请幼儿猜。
3、 教师根据实际情况依次请出其它新娘。
师结束语：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们还准备了喜糖给我们吃呢。（播放音乐，发喜糖，活动结束）
活动反思：
在活动的整个环节中，孩子们特别高兴；提起大灰狼，在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾，但是这个活动中，大灰狼要结婚了，并且要猜新娘是谁？孩子们很好奇，有了听下去的欲望。
游戏环节，孩子们表演欲望较强，孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式，让幼儿掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。
不足之处：在游戏环节，我刻意的让孩子们按我设计的思路表演，显得有点被动，没有体现出孩子们的表演元素，如果让他们自己去设计，去创新表演，效果会更好；更重要的是把被动变为主动，使它们成为学习的小主人！
中班语言教案：大灰狼娶新娘2
活动目标：
1、能仔细观察画面，发现动物形象的主要特征。
2、根据动物的特征猜测，初步了解故事情节。
3、感受结婚时喜庆热闹的氛围。
准备：
绘本《大灰狼娶新娘》、音乐《婚礼曲》唢呐，糖果。
重难点
重点：观察画面，发现动物形象的主要特征，了解故事情节。
难点：说出动物的主要特征并进行猜测。
活动过程：
一、出示封面，观察封面。
1、出示封面：在封面上，你看到了谁？（大灰狼）
2、大灰狼要结婚了，旁边的那个是谁呀？（新娘），所以这本书的名字叫《大灰狼娶新娘》可是，新郎盖着头巾，大灰狼还不知道新娘是谁。它请我们来猜猜新娘是谁？”
二、欣赏故事，初步了解故事情节。
1、大灰狼的新娘到底是谁呢？她长得是什么样子的呢？这个秘密就藏在小书里。
2、提出看书要求：
（1）等会请大家一页页轻轻地翻阅，仔细看看新娘长什么样子的，把你看到的东在心里，等会来告诉大家。
（2）有夹子的地方不要打开。
3、幼儿自主阅读。
4、交流：
（1）你看到了新娘的什么呢？
（2）新娘的手是什么样子的呢？（手是毛毛的）那新娘有可能是谁？
（3）你还看到了新娘的.什么？
〈1〉新娘的脚是什么样子的？（脚趾甲尖尖的）那新娘可能是谁？
〈2〉新娘的尾巴是什么样子的？（尾巴大大的）那新娘可能是谁？
〈3〉新娘的牙齿是什么样子的？（牙齿长长的）那新娘可能是谁？
5、原来大灰狼的新娘有毛毛的手、尖尖的脚趾、大大的尾巴、长长的牙齿，她到底是谁呢？（猜一猜）
6、让我们一起和大灰狼掀开新娘的头巾，看一看。
7、我门把封底翻过来看一看，接下来新郎和新娘会发生什么事情呢？新郎和新娘生了一只可爱的狼宝宝，多幸福呀！
三、完整欣赏故事，进一步感知温馨快乐的故事情节。
1、让我们看着大书，再来读一读这个故事吧。
四、幼儿分享糖果，感受结婚时的喜庆热闹的氛围。
1、今天大灰狼太高兴了，给大家准备了喜糖呢，我们一起来吃大灰狼先生和大灰狼太太的喜糖吧？
2、发放喜糖，播放《婚礼曲》唢呐，活动自然结束。
活动反思：
绘本《大灰狼娶新娘》它采用拟人化的手法，利用课件提高幼儿参与阅读的兴趣，通过层层提问来展现新娘的外貌特征。“大灰狼的新娘是谁呢”这个问题既会引起孩子们的好奇，也会引起孩子们的兴趣，促使他们能仔细观察画面，大胆猜测新娘是谁。在整个活动中，利用“新娘是谁”这个悬念吸引幼儿，让幼儿根据画面提供的线索猜猜新娘有可能是谁，充分调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆展开想象。
中班语言教案：大灰狼娶新娘3
设计意图：
一次谈话活动中，有个孩子和我提起他参加婚礼的情景，孩子们就高兴的谈论起来，其中，有个孩子就问：“小动物们结婚吗？”听到孩子提出这样的问题，我不禁思索：随着孩子们渐渐长大，他们对有关“结婚”的事情越来越好奇。于是我选择了绘本《大灰狼娶新娘》并设计了这次活动。《大灰狼娶新娘》是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，通过孩子们感兴趣的结婚场景，引导孩子们进行学习，不但丰富了幼儿的词汇、学习了新的句式，同时也满足了孩子们的好奇心。
活动目标：
1、乐意与教师一起阅读，学习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.PPT《大灰狼娶新娘》。
2.环境布置：红盖头、毛绒玩具等。
活动过程：
一、激情导入
师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请咱们一起去参加婚礼，你们愿意吗？”“准备上车出发。”（放音乐）
师：“森林王国到了，好，请小客人入座！”
师：“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、欣赏理解
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX。”
1．是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
（设置疑问，激起幼儿的好奇与阅读兴趣。）
2．大灰狼究竟想了什么办法？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？
3．大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？ (运用直观法，生动的形象、直观的画面所提供的线索，使幼儿大胆猜测。)
4．大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的'尾巴长得怎么样？
5．大灰狼最后又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？
6．大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？
7．新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只——大灰狼呀！带领幼儿鼓掌，祝贺新郎新娘。（放喜庆音乐）
三、迁移感受
1．幼儿扮演新郎、新娘，用故事中的对话将故事表演一遍。
2．幼儿猜客人老师手里盖着红盖头的新娘。
请客人老师拿着盖着红盖头的动物，两个幼儿一组到客人老师那里去，幼儿说“新娘，新娘，请伸出**来看看”，客人老师就伸出幼儿要求的部位，并根据部位的特征，让幼儿猜猜新娘是谁？最后请客人老师告诉幼儿结果。猜好后回到座位上。
师：你们都猜出动物的新娘是谁了吗？ (利用游戏法，调动课堂气氛，巩固所学内容，让幼儿积极参与，体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。)
四、结束
（播放喜洋洋的音乐）大家一起吃喜糖，活动结束。
活动反思：
《大灰狼娶新娘》这节活动充满童趣和幽默的色彩，孩子们在故事中感受猜新娘的趣味，在欢笑中感受结婚的快乐。这种游戏化的情景让孩子们愿意主动的去想，去说，去实践。整个活动我都围绕目标进行，环环相扣，层次清晰，达到了教学目标。
第一环节激情导入。我巧妙地利用开着火车去动物王国参加婚礼将幼儿迅速带入情境中——结婚了！“是谁要结婚了呢？”小朋友显得特别感兴趣。
第二环节欣赏理解。我首先出示大灰狼图片，“可是他的新娘会是谁呢？”孩子们的回答五花八门，有说红太狼、狐狸、小狗等等。而我最后给他们的答案是：大灰狼也不知道是谁。这样的回答给了幼儿一个更大的想象空间，也让他们对于这位新娘充满了好奇。我随后出示盖有盖头的新娘，让孩子们仔细观察画面，让孩子们多看，多想，多说，接下来出示的图片，就是观察和猜测，看到新娘伸给我们看的部位后，我让幼儿讨论：新郎会怎么问？她的X X长什么样？像什么一样？可能会是谁呢？（鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法）在完成每一幅图后，我为了拓展幼儿的思维又会问：长满毛的手的新娘会是谁呢？长着尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴的新娘会是谁呢？让幼儿想一想生活中有这些特征的动物还有谁？ 此环节我利用PPT，通过师幼集体、小组、幼儿个别喊新娘、猜新娘、掀头盖等不同方式，使幼儿在潜移默化中学习了相关句式。
第三环节迁移感受部分。这个环节是为了满足幼儿的表演欲望。同时，巩固学说句式。我利用盖头、热闹的背景音乐，让幼儿两个两个结对表演“娶新娘”，将幼儿情绪和现场气氛推向了高潮。最后，我又让孩子利用所学句式，去猜客人老师手里的新娘，这样不但锻炼了每个孩子的语言表达，还能进一步巩固句式，起到举一反三的效果。
活动结束后，我认为课前反思尤为重要，可以根据幼儿年龄特征预设提问、有效回应。同时在活动中还发现一些不足：如：课件的准备缺乏生动性，如果在课件中加入大灰狼的声音会更好等。
中班语言教案：大灰狼娶新娘4
设计意图
结婚是孩子在生活中经常会见到或参与的社会活动，有些孩子甚至会在和同伴的游戏玩耍中模仿结婚，过家家等。同时大灰狼这个角色又是孩子们在故事和游戏中的“老朋友”，可以说这个题材源于孩子们的生活。《大灰狼娶新娘》这个绘本故事画面简单，故事语言朗朗上口，易于孩子观察和学习。
活动目标
1、欣赏理解故事，能根据画面所提供的线索，尝试从动物局部特征猜测整体及同类动物的两性配对。
2、会看画面，能跟读句式：XX，XX，看看你的XX。
3、体验故事情节带来的乐趣，消除对大灰狼恐惧的心理。
重点难点学习句式,从局部特征猜测整体及动物配对.
活动准备
PPT课件娶新娘的视频和音乐
喜糖每人两颗红盖头老师穿红衣
动物新郎新娘的配对图片大的3对，小的10对
黑板2张小磁铁10块
活动过程
一、播放中式婚礼视频，引入结婚的主题。
今天是个好日子，有一件大喜事要请我们小朋友们见证。这是什么喜事呢？（结婚）
结婚要有新郎和新娘，他们哪个是新郎？哪个是新娘呢？结婚大喜的日子，我们来给新郎新娘说说祝福的话吧。
二、播放课件，介绍主人公。
今天除了这一对新人结婚，我们还有一个老朋友也要结婚.主人公出场：谁结婚了？（大灰狼）
哟，大灰狼的新娘子，盖着红盖头，大灰狼说：“哎呀，我好想看看新娘子呀。”
三、引导幼儿观察画面，跟读故事中的句式，并猜测新娘是谁
1、看新娘的手
大灰狼对新娘说：新娘，新娘，看看你的手！幼儿跟读句式
新娘的手是什么样子的？（哟，新娘的手上全是毛呀。）
2、看新娘的脚
大灰狼对新娘说：新娘，新娘，看看你的脚！幼儿跟读句式
新娘的脚是什么样子的？（哟，新娘的脚指甲好尖呀。）
猜测：看了新娘的手和脚，你能猜出新娘是谁吗？
3、看新娘的尾巴
观察画面，启发幼儿说句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么样子的？（哟，新娘的尾巴好大呀。）猜测：看了新娘的手脚和尾巴，你能猜出新娘是谁了吗？
4、看新娘的嘴
观察画面，启发幼儿说句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么样子的？（哟，新娘的牙齿好尖呀。）猜测:你能猜出新娘是谁了吗？
5、验证幼儿的猜测
我们让大灰狼掀开新娘的`盖头，看看我们猜对了没有。原来，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。
你觉得大灰狼喜欢他的新娘吗？你从哪里看出来的？我们一起恭喜大灰狼。
四、找新郎（巩固两性配对。）
老师扮成新娘，（老师把红盖头盖在头上）今天我也有喜事，我也要结婚了。
五、动物配对游戏
1、猜新郎找新娘
大灰狼结婚了，好高兴呀。其他的小动物也想要结婚了，我们看是哪些小动物？
出示动物新郎图片（用红布遮着，只露出一个身体部位）请小朋友猜猜他们是谁。
他们的新娘在哪里呢?新娘都盖着红盖头，请小朋友来帮忙找出新娘，并贴在新郎旁边。
祝福小动物结婚。恭喜恭喜，新婚快乐！
2、我们也来扮新郎新娘
幼儿根据自己的性别选择自己喜欢的动物新郎新娘图片。播放音乐，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有没有找错的，错误的再来一次，直到全部正确。
六、参加大灰狼的婚礼，发喜糖。
小朋友们都很棒，大灰狼和小动物们给你们带来了喜糖，邀请我们去森林里参加他们的婚礼，我们一起去吧。
活动总结
1.绘本选择贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特征，易于理解，幼儿感兴趣。
2.创设宽松的语言环境，让幼儿想说，敢说，喜欢说，体现了语言领域核心目标。
3.教学情境化、游戏化，充分调动了幼儿的学习兴趣。
4.学习活动设计，循序渐进。
5.允许幼儿有试错的机会。
中班语言教案：大灰狼娶新娘5
教材分析：《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。所以整个故事采用较单一的形式阅读图片，便于幼儿学习语言，培养阅读兴趣。
活动目标
1、乐意与教师一起观看图片，发现人物形象的主要特征。掌握句式：亲爱的新娘，请伸出你的x来，让我猜猜你是谁。
2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动重点：学习新郎与新娘的互动句式：亲爱的新娘，请伸出你x来，让我猜猜你是谁？活动难点：通过看图、猜测、互动讲述，能感受故事带来的.风趣与幽默。
活动准备：
1、课件ppt。
2、婚礼进行曲和“喜洋洋”音乐，红盖头，大红花，喜糖。
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入主题，激发讲述兴趣。
教师播放“鞭炮声”和“婚礼进行曲”的音乐，同时出示红双喜ppt 1：
听到这么喜气洋洋的音乐，今天要办什么喜事了？
二、结合故事图片，师幼猜新娘，讲述故事
1.动物王国有人结婚了，是谁要结婚啦？（ppt 2）
2.新娘在哪里呢？（看，新娘也来了。出示ppt 3）它的新娘会是谁呢？
3.新娘为什么盖着红盖头？教师介绍动物王国的规定）
4.猜新娘，学句式
●第一次猜新娘：猜手
教师直接讲述句式：亲爱的新娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？
新娘的手长得怎么样？ppt6（长满长长的毛，尖尖的爪子）
你们觉得新娘会是谁呢？为什么？
●第二次才新娘：猜脚
新娘的脚长得怎么样？ppt9（也有长长上午毛，尖尖的爪子）
●第三次猜新娘：猜尾巴ppt10—11
新娘的尾巴长得怎么样？ppt12（又粗又长，毛茸茸的尾巴）
猜猜新娘会是谁？为什么？
●第四次猜新娘：猜嘴巴
先请幼儿自主猜，再学大灰狼猜
新娘的嘴巴长得怎么样？（尖尖的牙齿、红红的舌头）
5.小结新娘特征ppt16—17教师揭示谜底。
6.介绍故事题目《大灰狼娶新娘》
三、师幼表演故事，体验故事的风趣幽默和猜新娘的乐趣。
请男孩做新郎，女孩做新娘，师幼共同表演讲述故事。
四、结束、延伸活动：
1.今天动物王国可真热闹，还有好多的新郎新娘也要结婚了，我们请大家也用大灰狼娶新娘的办法猜一猜、玩一玩。
2.新郎新娘请我们吃喜糖呢。
幼儿自由联想生活经验和对图片、乐曲的感受
（幼儿自由猜测）
幼儿学习句式：
亲爱的新娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？
幼儿学习句式
幼儿学习描述角色的形象特征
幼儿集体学说问话句式：
巩固学习句式：
亲爱的新娘，请伸出你的手，让我猜猜你是谁？
引导幼儿根据多个特征推断角色形象
师幼共同讲述故事
请幼儿用刚才的方法来试一试
幼儿在“喜洋洋”的音乐声感受快乐，离开活动室
营造一个喜洋洋的氛围，调动幼儿已有经验，引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣，导入主题
通过介绍，激发幼儿看图片讲述和猜想的欲望
课件小手图标提示，帮助幼儿更好的学习对话
根据呈现的特征猜一猜、说一说，更进一步激发幼儿阅读讲述故事的兴趣
引导幼儿观察角色的特征，并能恰当形象地描述
不断重复的语言和画面结构，使孩子们热情高涨，不停地期待地下一个画面和情节。
看到最后还有一个小惊喜呢，那是大灰狼一家三口的照片，可以想见，大灰狼先生拥有了一个多么幸福的家庭，给孩子一个理念：结婚生子是幸福美好的事。
游戏：猜新娘。更多地激发了幼儿参与的热情，既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
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