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曹冲称象的教案

二年级语文曹冲称象教案推荐度：
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曹冲称象的教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的曹冲称象的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

曹冲称象的教案

曹冲称象的教案1

　　活动目标

　　通过老师阅读，理解故事内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育幼儿平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。

　　活劝准备：

　　相关的故事书、图片，了解在古代量具比较落后，科学不发达。

　　活动过程

　　1、老师有表情的讲述故事，引导幼儿多想想，多猜猜还有哪些办法？

　　师：你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？

　　[出示课件：大象图片]那，大家见过有人称大象吗？

　　我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。

　　2、针对发现的问题，指名当小老师组织大家交流学习经验。

　　3、如果你是曹冲，你会用什么更好的`主法来称大象呢？

　　4、观看录像，了解故事内容。

　　5、看后问，你们看了录像有什么想法？你觉得曹冲怎么样？为什么？

　　6、小结：

　　曹冲真聪明，想到了用石头来称大象。原来只要肯动脑筋，办法就能想出来。

　　活动结束：

　　我们小朋友平时遇到问题，也要像曹冲一样动脑箱想办法，利用身边的资源解决问题。现在科学发达了，发明了地磅秤、灌包秤、还有汽车衡和地上衡等，它们都直接称很重很重的东西，现在要称一只大象可方便了，提醒小朋友在今后要多用脑。

曹冲称象的教案2

　　教学目标：

　　1、学会本课13个生字，辨析象与像、称与秤的使用，初步学会用部首查字法；理解10个新词语的意思，知道直才在特定的语句中的作用。

　　2、能带着课文后的思考题边看边想，默读课文；能复述出曹冲设想的称象的好办法的具体操作步骤；能有感情地朗读全文。

　　教学重点：

　　学习13个生字，理解课文第三、四自然段。

　　教学难点：

　　曹冲称象的具体方法和步骤。

　　教学准备：

　　卡片电脑课件实验工具一套

　　教学过程：

　　一、谈话揭题、设计问题、激发学习兴趣。

　　1、谈话：同学们你们谁见过秤？它有什么用？

　　2、揭题：

　　①今天，我们就来学习第6课《称象》

　　②出示课题《称象》质疑。

　　看了这个题目你想知道那些问题？

　　3、检查预见情况。

　　①认读生字

　　②完成作业题1

　　二、导向自学

　　同学们根据预习情况，你能告诉大家画中谁是曹冲、曹操。

　　1、出示电脑课件画面

　　2、指名学生介绍两个人物

　　小结：介绍人物时，我们可以根据人物的衣着、长相、姿态、动作来介绍，并把他运用于我们平常的生活和写作。

　　三、学习第三、四自然段

　　过渡：同学们看了图，想知道官员们想出什么办法称象。曹冲又想出什么办

　　法称象呢？请在家一起来看课文的第三、四自然段。

　　1、自由读第三、四自然段，划出有关的句子。

　　2、选把学习内容，你最想知道谁想出的称象方法？（曹冲的.称象办法。）

　　3、选学第四自然段。

　　①指名读曹冲说的方法。思考：曹冲一共说了几句话？第一句和后面三句话

　　是什么关系？

　　②出示电脑课件，第四自然段。

　　③想想曹冲称象的过程分为几步？用线划出表示序号的词，并用?标出称象的动作词。

　　④反馈、填表、完成板书。

　　曹冲先赶画

　　再赶装

　　然后搬称

　　⑤根据板书说称象的办法，并校对表格中的内容。

　　曹冲用什么办法称出了大象的重量？说说称象的经过。

　　人物顺序怎么做

　　曹冲先赶象上船画线

　　再赶象上岸装石头

　　然后搬石头称石头

　　⑥深究讨论，这个办法行吗？为什么？

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