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中班教案

中班教案经典4篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班教案4篇，希望对大家有所帮助。

中班教案经典4篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。

　　2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

　　3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动过程：

　　一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用

　　1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？

　　2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，

　　二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象

　　1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？

　　2、教师：这些画怎么样做出来的示范

　　三、引导幼儿自由绘画并欣赏

　　1、交待绘画内容

　　2、常规

　　3、秋天的.树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！

　　4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

　　四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

　　活动反思：

　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。

　　2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。

　　活动准备：

　　教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。

　　幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。

　　师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去买点心。这是小红帽的家，这是商店。你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。

　　妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢？我们就从这儿出发吧！这里有三条路，怎么办？我们来选择一条试试吧！

　　小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。

　　如果小红帽从家到商店每次都走不同的`路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗？记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。（个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来）

　　二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。

　　师：小红帽买好了点心要去外婆家了。这是小红帽的家，这是外婆的家。刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了！小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。（教师示范）

　　小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗？记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。看看有几种走法？（教师示范）

　　一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的蜡笔。（幼儿操作）

　　讨论操作结果，发现多种不同走法。

　　活动延伸

　　教师：如果小红帽要经过五条马路呢？她该怎么走？经过六条马路呢？又该怎么走？（教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。）

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感知幽默、有趣的故事情节，并讲述自己细化的画面和情节。

　　2、观察比较画面上足以出现的动物形象和大小，把握故事情节发展的顺序。

　　3、乐意参与猜动物游戏活动，喜欢有趣的故事情节。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，事物投影仪一台。

　　2、图片：蛇、小老鼠、小狗、小猴子、小熊、老虎、狮子、大象。

　　活动过程：

1、幼儿阅读故事。

　　带领幼儿打开幼儿用书，幼儿自主阅读故事《贪吃的斯莱克》

　　鼓励幼儿在集体面前说说：你看见什么？她吃了什么？后来怎样了？

　　2、欣赏故事《贪吃的斯莱克》

　　用实物投影仪放大幼儿用书，带领幼儿边看书边讲故事。

　　教师：故事里有谁？他叫什么名字？他外出散步看见了什么？发生了什么事？

　　带领幼儿看图欣赏故事，鼓励幼儿跟述故事中重复的语言。

　　3、重点引导幼儿感知比较画面动物的大小，把握先后顺序。

　　教师出示蛇的图片：斯莱克外出散步，第一个看见谁？第二个看见谁？……请个别幼儿上来在蛇的嘴巴前排放动物图片，排列蛇吃动物的顺序。

　　教师带领幼儿看图片，讲述斯莱克逐一吃动物的情节，并做张大嘴巴吃东西的动作和表情，体验小蛇吃东西越来越大。

　　4、猜动物游戏活动，感知斯莱克吃的动物。

　　教师：斯莱克吃了许多动物打了一个哈欠，比上眼睛也想睡觉了，一直毛毛虫爬到斯莱克的鼻子上，好痒啊！"阿嚏"斯莱克打了一个打喷嚏。

　　请幼儿闭眼睛，教师拿走大象放在身后，提问：哪个动物喷出来了？

　　5、音乐游戏：大花猫和小老鼠教师带领幼儿随着音乐表演《大花猫和小老鼠》的游戏。

　　重点难点：导幼儿感知比较画面动物的大小，把握先后顺序

　　活动反思：

　　在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的'欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

　　活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习积极性高，参与性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。