中班教案5篇[集合]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合,创造各种图像,表现画面场景。
2. 愿意关注周围的环境,有兴趣地表达个人的感受。
3. 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
图“附近的路”、幼儿作画工具
活动过程:
一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨,妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里?观察一下幼儿园周围都有些什么?(高楼、小区、花店、邮局、树木……)
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的?
3、小结:原来,把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体,有高楼有树木有车子等,图形的.本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路,马路两边有许多的物体、建筑物等,如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的,不整洁也不美丽,怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁,变得好看呢?今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景,让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范:先画出幼儿园门前的一条路,用图形组合的方法画出马路两边的建筑物,然后将房屋、树木等进行错落排序,布置成一条美丽的马路。
(如:椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。)
3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师——幼儿创造作品,教师指导重点
1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西,用图形组合的方法表现出来,注意画面布局。
3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列,提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享
将幼儿的作品布置在教室内,请幼儿说说看到马路边有些什么?说说马路边有趣的事情。
小百科:道理是供人马车辆通行的路,两地之间的通道。
中班教案 篇2
有益的学习经验:
1.理解故事内容,学讲故事中角色的对话。
2.认识货币,知道货币的作用。
准备:
实物硬币和纸币。故事角色纸偶:鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。
活动与指导:
1.认货币:“到商店买东西要用什么?”知道钱就是货币,中国的货币是人民币。
出示硬币和纸币,认识硬币和纸币,认一认不同的票面。
2.引起听故事的兴趣:“我们人可以用钱买东西,可是动物没有钱,它们怎样买东西呢?听听动物买东西的故事。”
告诉幼儿故事的名字,讲故事给幼儿听,讲完后问幼儿:“故事里有谁?”回忆故事的角色。
3.出示故事角色纸偶,引起再听故事的兴趣,提出再听的要求:“记住小老鼠先找的谁后找的.谁?说了什么?用什么换什么?”
教师操纵角色纸偶讲故事,讲故事中教幼儿学说角色对话。
4.谈话:“你用钱买过东西吗?在哪里买的?是怎样买的?”让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验,知道使用货币很方便。同时向幼儿进行节约用钱的教育,知道乱花钱不好。
附故事:
五盒火柴
小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布,让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说: “快去快回,我还等着做早饭呢!”
小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想:妈妈的手多巧呀!这花布织得真漂亮!
来到市场,小老鼠看见了又高又胖的大河马,大河马的手上托着五盒火柴。
“大河马,大河马,我用花布换你的火柴。”
“不换!不换!我要花布没用。”
小老鼠把花布展开,又说:“瞧,这花布多漂亮!是妈妈织的……”
“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头,不理睬小老鼠了。
看来,要想换到火柴,先得去找烟斗。
小老鼠在市场上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。
“黑熊,黑熊,我用花布换你的烟斗。”
“不换!不换!我要花布没用,烟斗留着换眼镜呢!”
看来,要想换到烟斗,先得去找眼镜。
小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。
“山羊,山羊,我用花布换你的眼镜。”可是,小羊不换,他留着眼镜要换鸭蛋呢。
小老鼠找到了鸭子:“鸭子,鸭子,我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换,他留着鸭蛋换鲜鱼呢。
小老鼠找呀找,找到了正在河边钓鱼的小猫,小老鼠说:“小猫,小猫,我用花布换你的鲜鱼。”
“哇,真漂亮!”小猫正想做件花袄,他一下子就看中了这块布。
就这样,小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。
用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。
用鸭蛋和山羊换了眼镜。
用眼镜和黑熊换了烟斗。
最后,用烟斗和大河马换上了五盒火柴。
小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说:“用东西换东西真麻烦!”
后来,有一回小老鼠到城里去,见城里人逛商店时带一个钱包,想买什么就买什么,小老鼠惊奇的说:“用钱买东西真方便。”
中班教案 篇3
【活动目标】
一、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形;
二、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
三、有兴趣参加数学活动。
四、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
一、图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;
二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;
三、人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;
四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
【活动过程】
一、导入主题,引起幼儿的兴趣,教师:"小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的.新房子"中找出长方形和正方形,并数数各有几个。
二、认识梯形教师:"小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一样?"将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形?
教师:"这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)
三、让幼儿动手操作,加深印象。
教师:"猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的屋顶。
四、出示活动教材,再次感知梯形的特征。
出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
幼儿操作,教师在旁指导。
教学反思:
活动第一环节:找梯形。我制作了课件,出示小猪的图片,为活动创设“小猪告诉大家好消息,它家造新房子”的活动情景,激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处,然后引出梯形,并让幼儿认识梯形。本环节中,我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放,还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼,没有把梯形和长方形作一个透彻的比较,所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议,活动中,我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确,我把目标定得太高了,不符合中班幼儿的接受能力。
第二环节:变梯形,把长方形和三角形转换成梯形。以情景:“猪妈妈又生了很多宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形,感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节,而且在幼儿操作前,也没有做到清楚的讲解示范,一开始就让幼儿自己探索,导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。
中班教案 篇4
指导语:倒水的游戏既能锻炼幼儿的小肌肉与手的控制力,还能发展幼儿的思维能力和专注力。倒水的游戏有许多的变式,可以倒米,倒豆子,倒牛奶,倒果汁等等,还可以改变游戏的组织形式,变成几个家庭共同游戏。
游戏一:分果汁
游戏材料:
果汁,一个装果汁的大瓶子,两个大杯子,一个小杯子(儿童用)
游戏过程:
1、家长拿出一瓶果汁,请幼儿将它分给一家人喝。
2、家长拿出一家人的杯子,家长用大杯子,幼儿用小杯子,请幼儿将瓶子里的.果汁倒到杯子里。
3、幼儿独立操作,注意从大到小,增加难度。
4、倒好以后,请幼儿小心地把果汁端给家长。
提示:当幼儿不小心将果汁洒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
游戏二:大杯子小瓶子1
游戏功能:
锻炼手的控制力,发展幼儿的发散性思维及专注力。
游戏材料:
一杯水,一个矿泉水瓶,一个保鲜袋,一把剪刀游戏过程:
1、家长拿出游戏用的材料,一一介绍给幼儿。
2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里,倒的过程中不能洒出水来。
3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。
提示:杯子的口径要稍稍大一点,当不借助工具时,直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次,家长可以引导幼儿尝试多种道具,当幼儿想拿身边的其他材料帮助时,也可以。
游戏三:大杯子小瓶子2
游戏功能:锻炼手的控制力,发展幼儿的发散性思维及专注力。
游戏材料:
一杯水,一个矿泉水瓶,一把剪刀,一张硬壳纸,胶带游戏过程:
1、家长拿出游戏用的材料,一一介绍给幼儿。
2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里,倒的过程中不能洒出水来。
3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。
提示:杯子的口径要稍稍大一点,当不借助工具时,直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次,家长可以引导幼儿尝试多种道具,当幼儿想拿身边的其他材料帮助时,也可以。
游戏四:倒豆子
游戏功能:锻炼手的控制力,发展幼儿的专注力。
游戏材料:
各种大小的容器(杯子、碗),豆子游戏过程:
1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。
2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。
3、幼儿独立操作,注意容器的口径从大到小,增加难度。
提示:当幼儿不小心将豆子撒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
游戏五:运大米
游戏功能:
锻炼手的控制力,发展幼儿的专注力。
游戏材料:
各种大小的容器(杯子、碗),大米游戏过程:
1、家长拿出口径大小有差别的5种容器,并标上1、2、3、4、5,1号口径最大,5号最小。
2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。
3、幼儿独立操作,将大米从1号容器依次倒到5号容器中。
提示:当幼儿不小心将大米撒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
游戏六:小小运水工
游戏功能:
锻炼手的控制力,发展幼儿的专注力,增强合作意识。
游戏材料:
每组一个量杯,每组三个一样大小的杯子游戏过程:
1、以家庭为单位来进行游戏,每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。
2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子,再从第二个杯子倒到第三个杯子里,最后倒到量杯中。
3、最后比较量杯中水的多少,最多的获胜。
提示:当幼儿不小心将水洒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
中班教案 篇5
一、活动目的:
养成教育目标:能独立完成自己的作品。
认知:幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
技能:复习巩固撕贴技能。
情感:喜欢参与美工活动。
人格;教育幼儿不乱丢碎纸,提高幼儿的环保意识。
二、活动准备:
各种撕贴材料若干,用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)
三、活动过程:
1、出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————),引导幼儿观察,通过谈话,让幼儿知道这些物品是废物利用。
2、向幼儿讲解撕贴材料及使用方法,教育幼儿不乱丢碎纸,保持环境的干净。
3、幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿,
4、请幼儿介绍自己的作品。
5、展示作品,讲评。
6、师生共同收拾物品。
活动反思:
对于中班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的设计,探索创新活动的`引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。
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