实用的美术教案集锦(8篇)
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
有益的学习经验:
1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。
2、体会到合作做事的快乐。
准备:
各种颜色的`颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
活动与指导:
1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿,取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤,可以由教师事先泡好放在小碟子里,幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过,然后再把玩具车放在白纸上,从上面经过,拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后,帮他们在自己的作品上写上名字。
3、等幼儿拓出来的花纹凉干后,每名幼儿选一份作品,把选出来的作品用胶水粘连起来,组成长长的彩带。组织幼儿比较一下,自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同,哪一个更好看一些,和孩子们一起把彩带挂起来,用来装饰活动室墙面。装饰好后,让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
美术教案 篇2
活动目标:
1.在教师的启发下,能大胆运用简单与变化的点,线或几何图形等装饰围巾和手套。
2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
活动准备:
1.各式各样的手套,围巾若干。
2.幼儿自带颜色鲜艳,图案分明的手套和围巾实物,布置教室一角。
3.蜡笔,勾线笔等美工材料。
4.PPT。
活动过程:
导入:
问:小朋友们,现在是冬天天气很冷对不对,那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢?
答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。
问:那我们的小手很冷,我们的脖子也很冷,我们可以怎么样做呢?
答:戴手套吧,戴围巾。
1.欣赏围巾,手套。
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的.围巾和手套。
问:围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹,什么样子的图案?
答:好看的彩色,有条纹,花纹等等。
(2)说说自己最喜欢哪条围巾,哪副手套,为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套,教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看制作好的PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的,两只手是一样的。
2. 幼儿装饰活动:
天气冷了,我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"
(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
(2)鼓励幼儿用各式各样的线条,图形组成不同的图案,注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
(3)教师巡回指导。
活动结束:
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品,完了让幼儿将作品带回家送给父母。
美术教案 篇3
活动目标:
1、学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰。
2、能将五官画在鸡蛋上,并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。
3、愿意大胆介绍自己的作品,体验鸡蛋作画的快乐。
活动重点:
学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰,制作蛋娃娃。
活动难点:
1、正确在鸡蛋上添画五官。
2、大胆运用辅助材料进行装饰,制作与众不同的作品。
活动准备:
1、每位幼儿一个完整的鸡蛋,底座。
2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。
3、范例若干。
活动过程:
一、出示范例,引导幼儿欣赏,激发兴趣。
1、 引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。
师:你们都吃过鸡蛋,那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?
师:老师今天带来了一些不一样的鸡蛋,你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?
2、 提问:你最喜欢哪个蛋娃娃?为什么?
师:请你说说看,你最喜欢哪个样子的蛋娃娃,它用了哪些东西来装饰呢?
(引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)
二、教师讲解示范,幼儿动手操作。
1、 先添画五官,设计脸部表情。
(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等,考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。)
师:这些蛋娃娃都是已经做好的,现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。
师:我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情,可以是笑的,哭的',生气的,等等各种不一样的表情。
2、 运用辅助材料进行装饰。
(粘上辫子、戴上帽子,可以用干花等装饰。)
师:蛋娃娃的表情有了,它还需要一些装饰,可以仿照老师的示范,也可以自己想象,运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。
三、欣赏活动,提高审美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。
师:请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别,你最喜欢呢?
美术教案 篇4
目标:
1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
准备:
幼儿用画纸、范例、笔
过程:
一、谈话引出课题。
师:太阳每天第一个起身工作,给大家带来光明。它辛不辛苦啊?
二、师边说边示范。(重点:重叠)
师:太阳实在太辛苦了,地球上的.朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说:我来背太阳吧!(画上一房子),可是太阳那么大,一幢房子背得动吗?于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。(教师边说边画,并出现重叠现象)
(讨论一)咦,怎么这幢房子造了一半?三幢房子一起背不动太阳,第四幢房子也来了(教师示范)它和第三幢房子一样,前面有人站着,就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳,第五、第六幢房子来了,这两幢房子站哪儿呢?能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来?
(讨论二)房子背太阳走了一整天,被大树看见了,大树说:“第二天让我们来背吧!”那几棵大树才能背得动太阳呢?
教师小结。“一年365天,需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳,把它们背太阳的样子画下来吧。
三、幼儿想象作画,教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
师:太阳非常感谢大家,它把七彩得光芒洒向大地,使地球变得更美丽。
六、结束课题。
美术教案 篇5
一、活动目标:
1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。
2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难,坚持做好木偶。
3、体验克服困难后取得成功的快乐。
二、活动准备: 纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。
三、活动过程:
(一)出示纸杯木偶,引起幼儿兴趣。
(二)介绍制作材料:布——做衣裳;纸杯——做头;腊光纸——做头发等。并观察由教师的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。
(三)提出制作要求:
1、在规定时间内做好纸杯木偶。
2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。
3、要和老师做的不一样:表情、年龄特征等。
(四)幼儿动手制作:
1、教师进行观察,看幼儿是怎样解决遇到的困难。
2、对能力差的鼓励他想办法完成。
(五)结束活动:将做好的'作品展出,进行:
1、哪个木偶最漂亮?
2、你做的时候觉得哪里最难做?后来你是怎想办法的?
3、表扬做得又快又好的幼儿,鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法,这样就能动作较快地做好木偶。
美术教案 篇6
活动目标:
1、能用毛线进行粘贴,学会耐心细致地做事。
2、能用多种材料进行装饰,提高创意粘贴的能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、各色毛线,树叶、种子,彩色组扣,胶水、棉签、卡纸。
2、幼儿学习资源③第34页。
活动过程:
1、幼儿观察幼儿学习资源③第34页毛线粘贴画,了解毛线粘贴画的制作材料和方法。
2、引导幼儿创造性地运用自己喜欢的材料粘贴。提醒幼儿可以粘贴在纸上,粘贴时涂抹的胶水或白乳胶要适量,注意毛线之间排列的疏密关系和颜色的搭配。
3、请幼儿用树叶、种子、彩色纽扣等材料进行装饰。
4、与同伴互相介绍自己的作品。
活动反思:
用毛线软软的',用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。
美术教案 篇7
活动目标:
1、用棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的.乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘,湿抹布一块。
活动过程:
1、欣赏有关雪花的图片,了解雪花的特征忽然颜色。
2、讲解示范。
用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉,在叉的中间画一条线,形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。
3、幼儿练习。
(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花,六角形的花可有变化,把整张都画满。
(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。
4、讲评。
把作品陈列在一起,布置成“下雪了”专栏,幼儿相互参观。
美术教案 篇8
活动目标:
1、尝试用大小不同的瓶口印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2、初步会互相欣赏作品,并用语言描述。
3、能大胆地印,体验用瓶口印章在纸上留下印迹的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、绿各色颜料用海绵吸好放在小碗中,每桌各一份。
2、瓶口印章若干,数量多于幼儿人数,瓶口大小不同。
3、画纸人手一张,左下角或右下角画有一只鱼,中间画少许水草,其余部分留出空白供幼儿印章。
4、教师范画一张。
活动过程:
(一)谈话导入,出示教师范画和材料,用游戏的'情境引发幼儿玩瓶口印章的兴趣。
(二)教师示范讲解,幼儿观察。
1、教师引导幼儿观察范画,明确印的位置。
2、教师边示范边讲解
(1)教师:瓶子印章快快来,蘸蘸红颜料,用力印在水里面,拿起来。啊,红泡泡(大泡泡、圆泡泡……),真漂亮。
(2)教师询问幼儿还想印什么颜色的泡泡,然后根据幼儿的提议再次示范,并引导幼儿和教师一起边做动作边说。
3、提出要求。
(1)提醒幼儿将用过的印章按要求放回篮子中。
(2)提醒幼儿印几个泡泡后要换一换印章,印出大小、颜色不同的泡泡。
(3)瓶口每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
(三)幼儿自由进行印章活动,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆使用大小不同的瓶口印章印,用各种颜色去印。
教师:小鱼吐出的是大泡泡,还是小泡泡?你还喜欢用什么颜色印?再试一试!
2、观察幼儿印的过程,遇到问题适时指导。
(1)引导幼儿观察比较泡泡的不同(大小及颜色),让他们体验印不同的泡泡的乐趣。
(2)教师提醒幼儿用不同的颜色印,边印边说;红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……
(四)集体欣赏作品。
1、教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小,并带领幼儿用语言说出来,如红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……
2、教师引导幼儿说:许多泡泡真漂亮。
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