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小班教案

小班教案[大全5篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案[大全5篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

　　2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

　　活动准备：

　　1.PPT、音乐

　　2.操作材料人手一份

　　活动过程：

　　一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。

　　二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的'数量。

　　1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

　　（1）看谁来了？小弟弟是怎么去的？

　　（2）模仿小弟弟走路神气的样子

　　2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。

　　（1）现在去羊村的路上有几个朋友？

　　（2）模仿小兔子走路。

　　（3）现在路上是几个朋友？

　　3.模仿鸵鸟走路的动作，感知数量4

　　（1）认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子

　　（2）模仿鸵鸟大步走路的动作

　　（3）现在路上的朋友多不多？一共有几个呀？

　　4.啊呜、啊呜这是什么声音？谁来了？怎么办？

　　5.大老虎走掉了，我们可以继续去羊村喽！

　　三、给四个朋友有序地排队。

　　1.出示操作材料，介绍操作要求。

　　2.幼儿操作，给四个朋友排排队。

　　3.结合PPT进行检查

　　4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

　　（1）模仿小鸭子走路的动作

　　5.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。

　　（1）（观察画面）这个朋友是谁？你怎么知道是小兔子？

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。

　　2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备

　　毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发!

　　2、快快爬!毛毛虫真能干!妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。

　　3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……

　　二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐。

　　1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好!树爷爷好!咦?树爷爷怎么不理我们，怎么办?“

　　2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好!引导毛毛虫说：树爷爷好!

　　3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的?(挠树爷爷痒痒)。

　　4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗?我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。

　　5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽!边唱全曲，边动作两遍。

　　6、大树爷爷痒的时候是什么样子的'?我们一起来学学。边唱，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。

　　7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢!哈哈哈哈……真痒!

　　8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。

　　三、游戏《挠痒痒》

　　毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他!”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。

　　四、结束毛毛虫们，我们要回家了!快跟树爷爷说再见吧!随着进行曲爬出活动室。

　　教学反思：

　　活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过童话故事，让幼儿懂得乱扔垃圾是不好的`习惯。

　　2、理解故事内容，培养幼儿从小树立保护环境、从我做起的意识。

　　相关领域：语言、科学

　　适用对象：小班幼儿

　　活动方法：观察、讨论。

　　活动准备：

　　根据故事内容制作的幻灯片。

　　活动过程：

　　1、看幻灯片，听故事。

　　1）看幻灯片，听第一段故事，提问：猪小弟在家里乖不乖？为什么？

　　2）看幻灯片，听第二段故事，提问：它们吃完香蕉做了一件什么事情？结果怎样？

　　3）看幻灯片，听第三段故事，提问：草地上来了哪些小动物？它们在干什么？发生了一件什么事？它们有没有去找小猪？它们又是怎样做的？

　　4）看幻灯片，听第四段故事，提问：小动物们看到了什么？它们是怎样对小猪说的？猪小弟有没有改掉这个坏习惯？你喜欢它们吗？

　　2、启发幼儿讨论：我们平时在生活中看到这种现象应该怎样做？

　　3、结束活动：带领幼儿到室外去捡垃圾。

小班教案篇4

　　活动目标：尝试辨别各种各样的果汁，发展幼儿的感官，培养语言表达的能力。

　　活动准备：大记录表、水果照片、果汁、幼儿的标志

　　活动流程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　1、教师：呀，这杯子里五颜六色的是什么呀？请你们猜一猜。

　　2、教师：闻一闻，真香，你们想不想尝一尝？

　　3、教师：这里有各种各样的果汁，请小朋友们找出黄颜色的果汁（根据颜色来让幼儿拿）

　　4、你是怎么找出来的？（是用眼睛看的）

　　二、尝试找水果

　　1、教师：这些果汁都是用这些水果宝宝做出来的。请你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴尝出来）

　　2、你们去试一试，看看这些水果宝宝作出来的是哪种果汁，你就把这水果图片贴在果汁杯子上

　　（幼儿尝试）

　　小结：我们可以用鼻子闻出果汁的.气味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴来尝出果汁的味道，还可以用眼睛看颜色来知道果汁是什么味道的。

　　3、发现错误，进行第二次尝试

　　4、教师：小朋友们可以用小嘴巴尝尝，然后贴图片。

　　三、集体讨论

　　（出示大记录纸）

　　1、教师：谁愿意说一说他尝出了哪些果汁？

　　2、教师：红色的是西瓜，大家同意吗？（贴西瓜图片）……

　　3、教师：你们最喜欢吃哪种果汁呢？请你们把自己的照片贴在旁边的空格里面。

　　4、教师：看看哪种水果最受欢迎的呢？（照片越多越受欢迎）

　　红色的杯子

　　黄色的杯子

　　紫色的被子

　　西瓜

　　橙子

　　葡萄

　　贴幼儿照片

小班教案篇5

　　目标：

　　1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

　　2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

　　过程：

　　一、说说手的本领，充分表达已有经验。

　　1、说说2只手有哪些本领

　　2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！

　　二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

　　1、让幼儿拿水果（2次）◇幼儿自己拿、数橘子。

　　◇交流：我拿了几个比比谁拿的多谁拿的少

　　◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多

　　（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）

　　2、再次拿水果（1次）◇幼儿自己拿、数龙眼。

　　◇交流：我拿了几个比比谁拿的多谁拿的少

　　◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

　　（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）

　　3、看看，还有什么水果（香蕉）◇幼儿自己拿、数香蕉。

　　◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

　　（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

　　三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

　　我们平时还有许多时候要拿很多的.东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

　　活动反思：

　　由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

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