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哪杯是清水小班科学教案
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的哪杯是清水小班科学教案,欢迎大家分享。
哪杯是清水小班科学教案1
活动目标
1、验探索和成功的乐趣。
2、能运用多种感官感知、辨别清水。
3、能把自己的发现大胆地表述出来。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
1、在日常活动中已感知过清水的特性。
2、每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。
3、彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。
活动过程
1、辨别哪杯是清水。
――请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
――幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。
2、交流分享。
――请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水
活动反思:每一个科学活动的设计、开展、总结反思都需要老师的精心设计,也需要孩子们的切实配合。而一个活动开展的是否顺利,更是体现在每一个细节之处,如材料的准备和摆放、恰当的.引导语、合理的实验记录单、每个环节的小结等。当每一个细节都考虑得比较充分之后,具体实施的时候也就会得心应手!
哪杯是清水小班科学教案2
活动目标
1、能运用多种感官感知,辨别清水。
2、能把自己的发现大胆地表现出来。
3、体验探索和成功的乐趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
活动准备
1、每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;
2、一只盘子内装若干小勺。
活动过程
一、辨别哪杯是清水
1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
2、幼儿分组实验运用多种感官感知,辨别哪杯是清水,在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容,感受儿歌的快乐情感。看看与自己的猜测是否一致。
(在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。
根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)
二、交流分享
1、请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的'。
2、眼睛看一看:牛奶是白色的。
鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。
嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水。
淡淡的、没有味道的是清水。
3、通过实验,幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。
活动反思:
本次活动选材比较贴近孩子的生活,所选材料是孩子常见的材料。在引导幼儿辨别哪杯是清水时注意引导幼儿多种感官的参与,用眼睛看,用鼻子闻,用嘴巴尝等方式。幼儿通过自身的尝试从而获得了对水的认知:无味,无色,透明。这样的探索方式非常适合小班幼儿的年龄特点,孩子乐于参加活动并在活动中积极思考,善于发现,而且还能大胆地表述出自己的发现,体验了探索发现的乐趣
哪杯是清水小班科学教案3
【活动目标】
1、能运用多种感官感知,辨别清水。
2、能把自己的发现大胆地表现出来。
3、体验探索和成功的乐趣。
3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
【活动重点】
1、学习运用多种感官协调解决问题。
2、学习用排除法得出结论。
【活动准备】
1、在日常活动中已感知过清水的特性。
2、每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。
【活动过程】
一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
其次幼儿分组实验,运用多种感官感知,辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。
(在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)
二、交流分享首先请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。
其次请幼儿眼睛看一看:牛奶是白色的`。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。
再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。
【活动延伸】
找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献、
【设计思路】
活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验,但是,如何将这些经验运用到实际生活中?如何运用这些经验来解决问题?是我们进行教育的最终目的。“猜猜哪杯是清水”,让幼儿能运用多种感官感知,体验探索和成功的乐趣活动。
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