小班教案

小班教案[精华8篇]

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、倾听故事，体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。（倾听故事，愿意大胆表达自己的想法。）

　　2、愿意大胆表述自己的想法。（学说小纽扣和小动物借脚的对话，体验小纽扣心情变化。）

　　活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的.纽扣、一串项链

　　活动过程：

　　一、产生悬念

　　1、教师手拿纽扣。"有一粒纽扣，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？

　　2、幼儿讲述自己的想法。

　　3、你们想出了这么多有用的办法（真棒！），让我们来听听小纽扣最后长脚了没有？

　　二、倾听故事

　　1、教师操作教具，讲述故事第一部分。（从"有一粒小纽扣，光溜溜"到"小纽扣多么想到处去看看"）

　　1）"小纽扣为什么想长脚？

　　2）小纽扣向谁借了脚？（小鸡、小猫、蜈蚣）

　　3）小纽扣想到了一个好办法，向别人借脚啊！小纽扣看见小鸡走来，它是怎么问的？

　　4）"喵喵喵（教师做动作）走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗？我们一起来说说看（幼儿群讲：小猫，你把脚借给我好吗？）"

　　5）瞧！蜈蚣爬过来了，我们再帮小纽扣问问？（幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚，借两只给我好吗？）"

　　6）小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣，小纽扣没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小纽扣要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。"

　　2、教师讲述故事第二部分。（从"哟，多漂亮的小纽扣"到结束）

　　1）"小朋友看见小纽扣怎么做了，小纽扣有没有长出脚？"

　　2）"它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？"

　　3、请幼儿完整倾听故事一遍。

　　三、想像活动

　　1、说说小石头前后的心情变化

　　1）"小纽扣问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）"

　　2）"小纽扣虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样？

　　2、如果是你，你想带小纽扣去哪里？干什么？

小班教案 篇2

　　一、目标：

　　1、认识了解家乡的土特产，增进爱家乡的感情。

　　2、能从许多商品中找到家乡的特产。

　　3、了解并遵守商场的公共规则。

　　二、准备：

　　1、多媒体及课件并让幼儿参加搜集土特产资料回园。

　　2、布置场地“娃娃超市”。

　　三、过程：

　　1、教师带读“清远特产美景多”儿歌进入主题。

　　2、教师提问幼儿知道我们生活在这个城市有什么特产？要求让幼儿回答。

　　教：小朋友想一想我们刚刚读那首儿歌都有说到的。现在谁来告诉老师？

　　幼：有清远鸡。

　　幼：有乌鬃鹅。

　　3、教师再逐一出示图片介绍“清远特产”

　　教：好了，有些小朋友还不是很了解我们清远有什么特产，现在我们再来看看吧。

　　（出示多媒体图片：清远鸡、乌鬃鹅、骆坑笋、英德茶、阳山栗、飞霞液-------）

　　4、游戏：“买特产”

　　教：现在我们小朋友都认识了我们清远的特产有什么了，对吧？

　　教：小朋友你们知道吗？我们的'爸爸、妈妈去上班好辛苦的。不如我们到“娃娃超市”里面买一些回家给我们爸爸、妈妈吃好不好？

　　幼：好！

　　教师在幼儿活动过程中提醒幼儿不乱跑，不多手碰其他不需要的东西。

　　5、教师总结：

　　让幼儿把认识的清远特产回家和家人一起分享。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。

　　2.组织幼儿进行“逛超市'游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。

　　3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。

　　4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　1.认识与了解冰糖葫芦。

　　2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。

　　活动准备

　　1.认识与了解冰糖葫芦。

　　2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。

　　活动过程

　　一.开始部分：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿兴趣。

　　二.基本部分：

　　（一）.

　　1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？

　　2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。

　　（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？

　　（2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？

　　3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。

　　（二）.《逛超市》游戏

　　1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）

　　2.教师示范游戏过程

　　3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导

　　4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到

　　三.结束部分：

　　1.播放歌曲《冰糖葫芦》

　　2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友

　　四.活动延伸：

　　幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦

　　教学反思

　　1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

　　2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

　　3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

　　4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的`道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。

　　5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。

　　2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

　　3..感受数学活动的快乐。

　　活动准备:

　　1.ppt.

　　2.盘子人手一个、圆珠若干。

　　活动过程:

　　一、小熊过生日

　　师:这是谁呀?(小熊)

　　师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?

　　师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)

　　师：小熊过生日,它会请谁来呢?

　　二、学习手口一致点数到1—5

　　1.图片一：1只小鸡

　　师:你们猜猜看,小熊先请的.是谁?

　　师：几只小鸡来做客？

　　师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。

　　2.图片二：出示两只小猫

　　师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?

　　师:小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客?

　　师:还有客人去哦,想不想看?

　　3.图片三：出示三只小猴

　　师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。

　　师，几只猴子来做客？

　　4.图片四：出示四只小猪

　　师：来了几只小猪？我们一起来数一下。

　　5.图片四：出示五只狮子

　　师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。

　　6.图片五

　　师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。

　　三、制作礼物

　　1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)

　　2.幼儿操作。

　　四、分享交流

　　师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)

　　师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!

小班教案 篇5

　　活动名称：我是这样到幼儿园的

　　活动目标：

　　1.理解统计图表的含义，正确感受5以内的数量。

　　2.能完整表述自己来园的方式。

　　3.喜欢参加集体活动，体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1.以内的大点卡一套，5以内的小点卡人手一套;5

　　2.一张大的统计图表;

　　3.彩色磁石(事先贴上幼儿的个人小标记)若干;

　　4.一段活泼欢快的音乐，录音机一台。

　　活动过程：

　　一、听音乐开汽车进场。师：小朋友们，我们开着汽车去上幼儿园吧!

　　二、谈话活动：提问：今天早上你是怎么到幼儿园来的.?

　　三、师生共同完成统计图表的制作并感知5以内的数量。

　　1.出示空白的统计图表，向幼儿介绍图表的含义。

　　2.引导幼儿按照自己的来园方式把磁石放在相应的格子里。

　　3.请统计每种方式来园的人数并匹配相应的点卡。

　　四、游戏活动：我是这样来幼儿园的。

　　借助音乐，小朋友用动作表现自己的来园方式。

　　来园方式（文字+图示）人数（用摆放磁石来表示）总数

　　公共汽车

　　自行车(包括电动自行车)

　　小轿车

　　摩托车

　　步行

　　……

小班教案 篇6

　　设计思路：

　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均大可乐瓶，只在游戏中小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。

　　活动时间：4月1日

　　活动地点：音体室

　　活动目标：

　　1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体;

　　2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

　　3.幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个，

　　2.准备装有水的'瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣

　　1.师：今天，老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;

　　2.师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩;

　　3.师：现在请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，……(给予适当的鼓励，你们真棒!)

　　4.下面，我们来找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。

　　二、引导幼儿找出玩法

　　1.师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

　　2.师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢;(游戏可以开展多次，让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩，目的是增强幼儿游戏的乐趣)

　　三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对)

　　四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

小班教案 篇7

　　教学目标

　　1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

　　2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x个x色的xx。（例：我找到了1个红苹果）

　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。

　　教学方法与手段情景教学法

　　多媒体辅助手段。

　　活动过程

　　教师活动幼儿

　　活动设计意图

　　一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

　　1、播放课件，出示毛毛虫的图片。

　　提问：小朋友们，你们见过毛毛虫吗？你喜欢毛毛虫吗？为什么？

　　2、播放课件，引导幼儿欣赏故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要内容。

　　（1）师：今天老师带来了一个关于毛毛虫的.故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。

　　（2）提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？

　　根据自己以前见过的，说一说自己的想法。

　　一起听故事之后，根据老师的提问回答问题。通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的内容，使幼儿知道故事主要讲述的事情。

　　二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

　　1、播放第一天（故事）。

　　提问：毛毛虫看见了什么？什么颜色的苹果？

　　2、按画面方式学讲第二天内容。

　　3、播放第三、四、五天（故事）。

　　提出要求：接下来的几天它都找到了东西，请你用小耳朵仔细听，毛毛虫又找到了什么？有多少？

　　4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

　　（1）让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

　　（2）播放课件，幼儿了解。

　　5、欣赏完整故事，一起学说部分句子。

　　学说：第一天，他看见一个红苹果。

　　学说：第二天，他发现两根黄香蕉。

　　学说：第三天，他找到三颗紫葡萄。

　　学说：第四天，他又发现了四块黑巧克力。

　　学说：第五天，他找到五片绿树叶。 用分段欣赏及问答的形式，使幼儿知道故事的内容，并能学说短句，掌握其中的量词。

　　三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　1、找食物。

　　出示食物图片，让幼儿找一找、说一说。

　　2、毛毛虫睡觉。

　　3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

　　看图片找食物，并学说：我找到了x个x色的xx。

　　跟随老师游戏。 在游戏中，能让幼儿学习的短句、词语得到巩固，并能愉快地结束活动。

小班教案 篇8

　　设计意图

　　生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。

　　活动目标

　　1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家

　　2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。

　　3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。

　　活动准备

　　1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

　　2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。

　　3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

　　活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。

　　难点：对相对应的颜色进行分类。

　　活动过程

　　一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣

　　1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"

　　二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色

　　1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)"

　　2."小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!"

　　三、开火车，送小动物回家

　　1."嘟嘟嘟······火车出发了。"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的`房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。"

　　2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。"

　　3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小兔)，"好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。"

　　四、任务完成，小朋友们也要回家了

　　1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们说出红黄蓝三种颜色)

　　2."那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸"小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"

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