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《三轮车》教案
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《三轮车》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《三轮车》教案1
教学目标
1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》
2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》,并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排:2节课
第一课时
教学内容:
1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱
教学重点:教唱《三轮车》
教学难点:
教学过程:
一、学唱歌曲《三轮车》
1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达诙谐,欢快的情感。
3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的'内容,感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动:练一练
朗读歌词,划出朗读节奏和小节线
例:小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。
(1)过马路,左右瞧,走路要走人行道。
(2)见了老师敬个礼,见了同学问声好。
(3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。
四、课堂小结
五、课后记
第二课时
教学内容:学习歌曲《小黄帽》
教学重点:学会歌曲《小黄帽》,进行守纪律,注意安全的思想教育。 教学难点: 正确把握领唱,齐唱的节奏。
教学过程:
一、新课引入:小朋友们,交通图标你都知道哪些?(斑马线,红绿灯等等),引入课题小黄帽也是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌
1、听一听。老师弹奏旋律。
2、读歌词 ,正音。
3、 读谱,试一试
4、跟着琴声弹唱
三、巩固训练
1、齐唱
2、小组比一比
3 全班表演唱:选一个同学领唱,其他同学表演齐唱部分。
五、课后记:
《三轮车》教案2
活动目标:
1、学会演唱歌曲,感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式,培养合作能力。
3、在演唱活动中,体验成功带来的快乐。
活动准备:完整图谱一张;节奏卡1、2(“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏);红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队(身上贴有颜色标记卡)
活动过程:
一、练声活动
1、师生问好
2、小动物爬楼梯
二、学唱歌曲《三轮车》
1、欣赏歌曲《三轮车》
师:小动物们爬楼梯真有趣,小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲,现在我们先来欣赏一下。
师:刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢?你听到了些什么呢?
2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词。
师:是这样吗?我们再来听听吧(幼儿边说教师边出示图谱)今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。
3、师请幼儿念歌词。(两遍)
师:先跟着老师把歌词念一念吧!
4、师:刚才我们念得真好!我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。(第一次唱)
5、师配动作,请幼儿再次演唱。(第二次唱)
6、师:刚才老师是怎样骑三轮车的?我们一边骑三轮车一边来唱歌吧!(第三遍)
7、师:我们把小椅子当成三轮车,骑上三轮车出发啦!(第四遍)
三、轮唱歌曲《三轮车》
1、认识颜色标记作用。
T:今天,老师给小朋友身上贴了圆片,有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法,我将红片放在这里,就由红队的小朋友唱,接下来谁唱……咦,这里红色和蓝色一起,那由谁唱呢?
2、按颜色标记,幼儿轮唱表演。(交换演唱)
四、分声部演唱
1、练习配唱《三轮车》。
T:三轮车骑起来会发出什么声音呢?谁来学一学?(引出“叮铃叮铃”)
出示节奏卡1,请幼儿仔细观察两小铃有什么不同?(一小一大),强调节奏不同,小的铃唱得快,大的.铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。(配上动作)
T:骑了很长时间的三轮车会发出什么声音?(引出“叽嘎叽嘎”)
出示节奏卡2,通过比较踏脚的大小,发现是一样的,因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。
(配上动作)出示配唱部分的图谱,完整练习配唱部分。
T:看,老师也把它们编成了一首好听的歌,我们一起来念一念?(咦,这是什么呀?——引出“问号”中的秘密。)
2、两位老师示范分声部演唱。
T:这首歌还有另外一种有趣的唱法,它叫“分声部演唱”,先听老师来唱一遍。教师小结:有人唱歌词,有人唱三轮车发出的声音。
T:接下来老师来唱三轮车发出的声音,小朋友唱歌词。(交换唱一遍)
T:这次我们要加大难度,红队小朋友唱歌词,蓝队小朋友念三轮车发出的声音。(交换演唱)
《三轮车》教案3
教学目标:
1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感会歌曲的诙谐幽默。
教学准备:
歌曲《三轮车》的`学唱视频。
活动过程:
一.导入
师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢?
二.欣赏歌曲,初步学唱歌曲
1.欣赏《三轮车》的学唱视频,理解歌词的内容。播放视频。
师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。提问歌词内容。
师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事?
2.初步学唱歌曲。念歌词。
师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。
师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。
三.学会伴唱
1.学伴唱
师:小朋友们,三轮车会发出什么声音呢?
生:其噶其噶铃铃。
师:接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小朋友们真厉害啊。接下来啊,我们试着把这两个声音配在一起,不知道会不会更动听呢?
把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。
学会后两队换角色唱。
歌词:
三轮车跑得快,上面坐个老太太,要五毛,给一块,你说奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫,肚子饿了不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。
《三轮车》教案4
【教学理念】
调动小学中学段学生的音乐学习积极性,使其自然愉快地参与简单的二声部合唱,体验合作演唱的快乐,获得不同音响效果的听觉感受,为合唱学习奠定基础。教学设计注重师生交流互动。学生通过教师的引导,能有感情、有表情地诵读地方童谣,感受韵律;通过合作游戏,熟悉节奏、旋律,获得音乐知识;通过情景创设,进行音乐体验,体会二声部的音乐形象。
【学习内容】
根据童谣改编的二声部合唱歌曲《三轮车》。
【学习目标】
1.通过聆听、律动、模仿击打节奏、模唱等方式学习,用轻快的声音演唱《三轮车》。
2.通过演唱学习与他人合作。
3.在音乐实践中感受、体验二声部歌曲的音响效果。
【授课年级】
小学三年级。
【教学过程】
一、读幼儿童谣,激趣
1.学生随老师在欢快的音乐声中诵读童谣。
2.了解什么是童谣。
3.出示本课学习的童谣《三轮车》。
师:这首童谣流传于老北京的街头,名字叫《三轮车》。
二、有韵律的童谣,赋能
(一)节奏
1.学生跟随老师在《三轮车》的音乐声中念童谣。
2.老师按照节奏韵律念童谣,学生找出不一样的地方。
老师念童谣,辅以手势,学生听辨节奏的变化。
师:老师刚刚念童谣的韵律与你们有区别吗?
3.老师用“哒”念节奏,学生用击掌的方式模仿。
4.师生随音乐按新的韵律念童谣。
5.老师唱高声部曲谱,请学生用手模仿拍击出节奏,心里默唱。
师:我来唱,你来拍,可以用对嘴型的方式跟随老师默唱。
(二)旋律
1.学生随琴用“嘟”轻声模唱高声部旋律。
2.学生随琴唱高声部乐谱。
师:请带上表情和歌词,完整演唱这一部分吧。
3.引导学生感知音乐形象,尝试用自己的歌声表现。
师:这真是一件奇怪的事儿。如果你遇到这么奇怪的事,会用什么样的语气和情绪来描述呢?
老师加手势语言范唱,学生聆听,感受情绪。
4.学生演唱,表现情绪。
5.老师对学生进行价值观的引导,感知人性的美。
师:为什么要五毛给一块呢?
师:老太太既不糊涂也不粗心,这是一位有爱心的老奶奶。
6.随乐完整演唱高声部,师加入低声部合作。
三、有意境的童谣,赋美
1.感受用人声模仿车轮的声音。
2.创设考“三轮车驾照”的'情境,学习低声部旋律。
师:各位驾驶员请记住,道路千万条,安全第一条。手握扶手不能松,脚尖踩地不能重,节奏要准不能乱,歌声助力不能停,准备开始。
3.随乐律动,模仿驾驶三轮车的动作。
4.分析第四句的旋律变化。
师:前三句的旋律是一样的,第四句发生变化,结合情境思考一下,为什么呢?
老师引导学生感知音乐形象并用歌声表现。
师:用歌声表达三轮车平稳、舒适、可爱的形象吧。
5.学生随琴完整演唱低声部旋律。
四、有故事的童谣,赋情
1.出示三轮车和老奶奶的图片,引导学生用歌声表现。
师:如果我想用歌声表现这个场景,既有骑车的快乐,又有坐车的乐趣,用什么样的演唱形式合适呢?
2.尝试二声部合唱:低声部先唱,随老师手势加入高声部。
3.情感升华,加入情境,完整表现。
师:在老北京的街头,一位老奶奶要出门买菜,站在路口吆喝:“三轮儿!”(高声部表演)三轮车司机马上回答:“来喽!”(低声部表演)
【设计意图】
1.为学生创设生活场景,使其自然地参与简单的二声部合唱,从中体验二声部的音响,以及合作演唱的快乐。
2.由简到繁,层层递进,不断丰富音乐形象。
3.坚持在对比聆听的基础上唱好难度大的乐句,解决学习难点。
4.营造情境,演唱歌曲。
五、爱上中国童谣,传承文化自信
总结收获,交流感悟。
师:中国童谣远不止这一首,课后请大家寻找有趣的童谣,下次交流。
【教学感悟】
围绕《三轮车》一课,主要有以下三个方面的感悟:
1.赋能予生。
用模仿拍击、模唱、游戏等方式,带动学生感知节奏、了解旋律,提升学生的音乐感知力,加强学生的音乐素养基础。
通过创设情境,使二声部合唱趣味化,学生得以更快更好地表现出音乐形象。
2.赋情予生。
唱童谣不能仅局限于“唱会”“唱好”,还要引导孩子传承童谣、喜爱童谣,提高他们演唱的热情,建立民族文化自信。
3.赋美予生。
课堂上,教师用游戏、律动、情境等方式,进行趣味学习,使学生不断感受到音乐带来的美。这个过程中,孩子的表现力和创造力得以提升,获得两个声部音响效果的听觉体验。
《三轮车》教案5
课题:
音乐游戏《三轮车》小班
授课教师:
陈凤单位:巴黎春天幼儿园
活动目标:
活动准备:
课件ppt展示、音乐、毯子若干。
活动过程:
一、以接火车做律动的形式进入教室坐好。
二:导入
(1)提问:小朋友们都喜欢出去旅游,我们都乘坐哪些交通工具呢?那你们见过三轮车吗?(展示ppt课件)
(2)介绍三轮车,并模仿三轮车的'声音、蹬三轮车的动作。(欣赏歌曲)
三、欣赏故事,初步欣赏歌曲。
(1)播放ppt课件,教师复述故事情节并进行提问。
师:三轮车上面坐着谁呀?
幼:老太太!
师:老太太下车后要给师傅钱,他收了吗?收了多少钱呢?
幼:收了
(2)引出歌曲,初步学唱《三轮车》,理解歌词含义。
四、根据音乐的节奏模仿蹬三轮车的动作。
五、模仿三轮车,幼儿排成队出去郊游。(结束)
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