中班教案
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活动目标:
1、通过老师的启发,与幼儿共同探讨布袋子多种玩法,发挥幼儿的想象力。
2、在游戏活动中,发挥幼儿团队合作精神。
二、活动准备:音乐磁带,小布袋(人手一只)
三、活动过程:
1、开始部分:队列练习,四路纵队——大圆 -四路纵队
2、基本部分:
(1)幼儿自由玩袋;
(2)师生共同探讨袋子的多种玩法;
(3)将袋子拉长做毛巾,进行韵律活动《我爱洗澡》;
(4)接力游戏:袋鼠宝宝比赛(幼儿分成四组);
(5)教师小结情况:表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。
3、结束部分:随音乐躺在布袋上进行放松运动。
4、整理小布袋。
课后分析:
1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条,我选择了孩子易见易取的袋子,开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观,于是我充分利用家长资源,发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的,有的是带来了孩子现成的小睡袋,有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋,对布袋子非常感兴趣,表现活跃。孩子们在活动中突发奇想,有的`跳,有的钻,有的学毛毛虫拱着向前行,甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动,然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”,最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明,环环相扣,且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合,真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。
中班教案 篇2
目标:
1、在老师的引导下,观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语:“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
准备:
1、选择阳光充足的日子。活动目标:
1、乐意参加活动,感受活动的乐趣。
2、发展小肌肉的.灵活性及手眼协调能力。
活动准备:活动教具一幅,鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞)
活动过程:
(一)出示活动教具,引起托儿兴趣。
1、幼儿和小鱼问好,渗透礼貌教育。
今天,徐老师请来了两位小客人。瞧!它们来了。(放鱼游音乐)是谁呀?(小鱼)看到小鱼怎么说啊?(小鱼好)
2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。
小鱼什么颜色?(红色、黄色)红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服,黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教师讲解示范
怎样给小鱼穿上漂亮的衣服,即插鱼鳞。(一只手拿起小鱼,找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙,让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞,尖尖的一头插进去,要用力一点,小鱼的衣服就穿好了。
(三)托儿操作,教师指导。
小鱼还有很多好朋友,也没有漂亮的衣服穿,请小朋友帮它们穿。
(注意对能力较弱的孩子的指导帮助,使之体验成功感。)
(四)通过作品欣赏,体验参加活动的愉快情绪。
小鱼穿上了漂亮的衣服,真高兴。瞧,它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有把吧!
中班教案 篇3
活动目标:
1、感知周围环境与人的关系,激发幼儿的热爱之情,乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。
2、学会与同伴分享活动中的快乐,激起幼儿对周围环境的丰富想象。
3、培养幼儿连贯讲述的表达能力。
活动准备:
厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。
活动过程:
1、引导幼儿听音乐《逛一逛》,激起幼儿对已有经验的回忆。
教师:前几天,我们一起参观了幼儿园周围的环境,现在我们边听音乐,边想一想,在我们周围有什么?
A、幼儿听音乐,自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。
B、幼儿间相互交流自己在《逛一逛》中的发现。
2、幼儿自由选择自己喜欢的活动,表达对周围环境中的人与物的热爱。
A、美工区《自制玩具》一次性杯子、盘子、各类废旧材料,引导幼儿自制玩具,布置成幼儿园周边的小商店。
B、结构区:“第四幼儿园建筑”、积木、积塑,鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线,感受远近与大小等方位知觉。
C、语言区:厦门风景图、幼儿自画的'风景图、印章、印泥,让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。
D、音乐角:各行业的服装、帽子等,让幼儿听音乐模仿社区中工作的人,表达对周围的人的热爱。
E、科学角:幼儿参观活动图的棋子、小人、股子;“中二班大家庭”背景图,让幼儿学习按数量点数,感知10以内数与量的配合。
3、幼儿与同伴交流自己的发现,体验活动的快乐。
中班教案 篇4
活动目标:
1、初步感受清晨雾的朦胧及雾散后大自然的美丽、热闹。
2、体验散文中优美的语句,具有一定语言的敏感性。
活动准备:
挂图、录音磁带、生活中有雾蒙蒙的感受。
活动过程:
1、音乐联想:幼儿听一段优美的音乐,谈谈感受:“这段音乐听上去感觉怎样?好象讲了什么故事?”
2、欣赏散文:
(1)教师有表情地朗读配乐散文:“你们听到了什么?这是一个什么样的清晨?”
(2)出示教学挂图,教师再次有表情地朗诵散文:“这篇散文主要讲了什么事情 ?”
(3)理解散文内容,感受优美语句:“这篇散文那些地方优美?有雾的清晨象什么?雾散后的清晨怎么样的.?为什么说是‘五彩缤纷的世界?’为什么说是‘热闹而繁华’?”
(4)引导幼儿用散文中的语句回答。
(5)欣赏配乐散文,鼓励幼儿轻轻跟念。
师:“你最喜欢散文中的哪些话?听者这篇散文你也来画一幅清晨的画吧。
中班教案 篇5
活动目标:
1、学习数字儿歌,尝试正确的使用量词。
2、初步学习有节奏的朗诵儿歌,体验儿歌的韵味。
活动准备:
与儿歌内容相关的课件。
活动过程:
一、观察PPT图片,学习正确的使用量词
1、观察讲述图片。
(1)师:农场里动物多,快来快来数一数。出示两头猪PPT图片后提问:它是谁?
幼:小猪。
师:谁来数一数?
幼:两只猪。
师:周老师这里有一个更合适的量词来说:两头猪。我们一起说一说:两头猪,两头猪。两头猪用数字几来表示?(2)
(2)师:出示三匹马PPT图片后提问:谁来了?
幼:马。
师:几匹马?
幼:三匹马。
师:我们一起念一遍:“三匹马,三匹马。”“三匹马用数字几来表示?”(3)
(3)师:出示一头猪PPT图片后提问:这是什么?
幼:一头猪。
师:一头猪用数字几表示?(1)
(4)师:出示六只母鸡PPT图片后提问:还有哪些小动物也来了?
幼:母鸡。
师:有多少?我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6。多少?
幼:六只鸡。
幼:六头鸡。
师:有的'说六只鸡,有的说六头鸡,周老师说大的动物用“头”,小的动物用“只”,母鸡比较小,所以用“只”。“六只鸡”我们一起念一遍。六只鸡用数字几表示?(6)
(5)师:出示四匹马PPT图片后提问:谁又来了?
幼:四匹马。
师:小朋友学会了这个“匹”,真棒!四匹马用数字(4)来表示。
(6)师:出示五只鸡PPT图片后提问:又是(鸡),几只?
幼:六只。
师:一起告诉我,六只鸡用数字几表示?(6)
(评析:通过交错出示小动物PPT图片,让幼儿学习正确使用量词,并让幼儿巩固数字与实物的配对,在语言活动中融入数学知识。)
2、(出示小动物排队的课件)按照数量由小到大的顺序排列图片
师:农场里的动物可真多啊,今天小动物要来考考你们,请你们按照数量从小到大的顺序给这些小动物排队。谁排第一?第二、第三、第四、第五、第六?
师:现在让我们一起按从小到大的顺序念一念。(念两遍)
(评析:让小朋友给小动物排队,既让幼儿巩固按照数量由小到大的排序,又让幼儿按照儿歌的顺序来组合,为学儿歌作好准备。)
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容
1、(出示与儿歌内容相关的课件)第一遍欣赏儿歌
师:周老师把你们刚才说的编成一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《数一数》,想听吗?请你们仔细的听。
提问:儿歌的名称叫什么?
(评析:第一次让幼儿欣赏儿歌,初步让幼儿了解儿歌的内容,并能记住儿歌的名称。)
2、(出示儿歌的图谱)第二遍欣赏儿歌
师:儿歌中的小动物都在干什么?会发出什么声音?请你们再听一遍。
师:小猪(小马、母鸡)在干什么?小猪睡觉(小马走路、母鸡生蛋)发出什么声音?谁能把这句话完整地念出来。“小猪睡觉呼噜噜”(小马走路嗒嗒嗒、母鸡生蛋咕咕嗒)用什么动作表示?
(评析:第二次让幼儿欣赏儿歌,欣赏儿歌前便让幼儿带着问题去听,为后面的提问作好准备。幼儿模仿小动物做动作,能活跃课堂气氛。)
三、学念儿歌,会有节奏地朗诵儿歌
1、看图谱带幼儿完整念儿歌。
师:我发现小朋友学得很高兴,现在让我们看着图谱把儿歌《数一数》完整地念一遍。
2、幼儿跟随老师念儿歌,幼儿边念边打节奏。
师:那你们想把儿歌念得更好听吗?我们一边打节奏一边念儿歌。(念两遍)
3、要求边做动作,边有节奏的朗诵儿歌。
师:除了打节奏念儿歌,还可以用什么方法来念儿歌?
幼:可以边念儿歌边做动作。
师:好,现在让我们边做动作,边有节奏地念儿歌。
4、要求不看图片,边做动作边有节奏的朗诵儿歌。
师:这回老师要把图谱收起来,你们有信心念出来吗?注意要用好听的声音念出来。(幼儿站起来边念边做动作。)
(评析:让幼儿以不同的形式来念儿歌,既增强念儿歌的趣味性,又让幼儿与老师互动起来。)
活动延伸:
迁移经验,引起幼儿创编儿歌的兴趣
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