(实用)中班教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的中班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
设计意图:
本次活动培养幼儿有意识的倾听。游戏从故事的内容出发,让孩子们通过提问回答的方式开展游戏。在问与答中,孩子们集中精力去倾听,并进行正确的回答,让孩子在游戏过程中提升倾听能力。
活动目标:
1.有意识倾听同伴的提问,并根据绘本内容进行快速回答;
2.有良好的倾听习惯,体验听说游戏活动的.乐趣。
活动准备:
角色大图片及小图片、小丝带若干、封面图片。
活动过程:
一、播放《奔跑的古古》封面图片,引起幼儿的回忆
二、听说游戏:打喷嚏
1.教师依次播放《奔跑的古古》里的动物图片,引导幼儿回忆并讨论“以上的动物分别是在什么地方打的喷嚏?”
2.介绍游戏规则。
请小朋友选取一张小图片,扮演图片上的小动物,其他小朋友提问“我的朋友,你是谁?”选取图片的小朋友要根据图片内容回答“我是×××”。其他小朋友接着提问“你在哪里打喷嚏?”选取图片的幼儿就要根据绘本中的小动物打喷嚏的地方进行回答“我在XX上打喷嚏”;回答正确就大声地打一个喷嚏,并得到一个丝带做的柳絮条;回答错误在特定的区域暂停一次游戏活动。
3.教师与幼儿共同游戏。
三、活动结束
幼儿在自主玩耍《打喷嚏》中自然结束活动。
中班教案 篇2
活动目标:
1、通过幼儿动手实验,提高幼儿口头表达能力,感知物体的弹性,了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物,培养幼儿对科学现象的兴趣。
3、主动参与实验探索。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
活动过程:
1、感知弹性
(1)幼儿动手操作实验材料,教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。
(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。
教师:刚才你们是怎么玩的,发现了什么有趣的现象。
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
(3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好,都动脑筋了,这些东西都有一个共同的特点,你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性,(出示松紧带)你们看,松紧带一拉就会变得比原来长,手一松又恢复成原来的样子,因为它有弹性。还有尼龙祙,弹簧都有弹性。
2、扩展生活经验进行讲述——“找找看,还有哪些东西有弹性”。
3、了解用途
(1)我们找了那么多有弹性的物品,那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
(2)幼儿回答,教师小结。
教师:(出示弹簧)这是弹簧,它是用铁丝做的,一圈圈的,弹簧的用处可大了,做成沙发,坐在上面可舒服了,装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。
(出示拉力器)用弹簧做成拉力器,锻炼身体可好了。
(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。
小朋友衣服上的松紧带也有弹性,这样穿脱衣服可方便了。
活动延伸:
1、请幼儿课后去玩海棉垫,进一步感知弹性物品的作用。
2、在区角活动中安排活动感知弹性。
活动反思:
本次活动中整理物品方面主要是物归原处的内容。主要在幼儿操作的过程中以及操作后碰到。
活动中幼儿有两次操作,第一次操作的材料是蹦蹦球,数量不多,幼儿玩好后放回原来的圈圈中去,整理物品相对比较简单,只要轻轻地放稳、以免球再次滚出圈外就可以了,所以我采取了规则提示和请幼儿自查的方式。活动中,幼儿也都能放好,送回原处。
第二次操作——幼儿尝试各种材料并进行记录之前,我也采取了要求在前、规则提示的方式,这次操作前对幼儿提的要求比较多,既要有操作方法的提示、又要有有关记录的`要求,再加上整理物品的要求。这几样要求好像哪一样都不能少,但是要求一多,幼儿容易思维混乱,怎样让幼儿既能听清楚操作的方法,又不忽略整理的习惯,我对这几条要求进行了罗列,在语句上斟酌尽量做到精简不罗嗦,让幼儿听起来简单明了。
比如,“材料架上那么多的材料可以用刚才拍、捏、拉等办法去试试看有没有弹性”——操作方法的提示
“我们今天有任务哦——桌子上每人有一张记录表”——接下来是对记录方法的提示
“记录好一样,你觉得都完成了吗?还有这么多材料可以一样一样都去试试,但是试好一样要放好才能拿第二样”——整理物品的要求
在提要求的顺序上也进行了思考,使几条要求连贯自然,容易记住。
中班教案 篇3
幼儿园中班社会教案:
工作最光荣
活动要求:
1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系,并尊重他们的劳动。
2、乐意按提供的线索积极思考,尝试大胆表达。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
PPT、卡片、粘纸小花
活动流程:
1、说一说(介绍爸爸妈妈的工作,引起幼儿兴趣)
★出示“工作”,认识这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
★小结:人长大以后,都需要找一份工作。
2、猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)
(1)出示老婆婆和4个儿子,帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。
(2)猜猜大儿子的工作(听声音猜)
★这是什么声音?大儿子可能是做什么工作的?为什么?
(3)猜猜二儿子的工作(看照片猜)
★这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演?
(4)猜猜三儿子的工作(通过提示)
★三儿子的工作必须戴着帽子,什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子?
(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)
★小儿子每天工作时都得骑着自行车,可能是什么工作?
(6)小结:4个儿子都分别找到了自己满意的工作,大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。
3、找一找(寻找与工作相关的提示)
★幼儿根据拿到的'图片,与4个儿子的“工作”进行配对。
★根据图片分别介绍四个工作,了解他们与我们生活的关系。
4、评一评(评评谁的工作最辛苦)
★给自己认为最辛苦的工作帖上小花,并相互说说理由。
★小结:4个儿子的工作都很辛苦,都是为我们大家服务的,我们的生活离不开他们的工作,所以我们要尊重他们的劳动。
5、想一想(猜猜女儿的工作)
看提示,想想老婆婆的女儿是做这么工作的?
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