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中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　一．活动思路:

　　孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

　　二．预设目标

　　1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。

　　2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

　　3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。

　　4．学习使用恰当的'礼貌用语与人交往。

　　5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。

　　6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。

　　7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

　　8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

　　9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。

　　三．环境创设

　　1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

　　2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

　　3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。

　　4．美工区放置纸、笔等用具。

　　5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

　　6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

　　7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

　　四．家园共育

　　1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。

　　2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。

　　3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1 . 感受歌曲中的不同节奏（断奏与连奏），即兴创编歌词，合奏。

　　2 . 在群体活动中愿意与同伴的合作、交流，增强创造力、反应力，注意力。

　　重点难点：

　　肢体各节奏的配合，让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

　　活动准备：

　　ppt《小猪睡觉》，各种打击乐器，小猪扮演者。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，再过几天，小猪噜噜的生日就快到了，他准备邀请我们一起去参加它的生日party，你们想去吗？（想）

　　现在和王老师一起去他们家，看看噜噜在干什么？

　　（播放幻灯片小猪睡觉的情景）

　　二、幼儿根据不同的节奏，进行动作创编。

　　1．师示范表演，激发幼儿的兴趣。

　　师：糟糕了，小猪在睡觉，我们可以用什么办法把它叫醒呢？

　　（捏一捏，拉一拉，推一推，压一压）

　　结合《伊比呀呀》音乐，师示范做相应的动作。

　　2．幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。

　　师：小朋友们表演的很棒，我们看一看小猪醒了没？

　　（播放幻灯片小猪睡觉的情景）

　　3．师示范做指挥家，激发幼儿即兴表演的兴趣。

　　师：现在王老师做指挥家，请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗？

　　（1）师与幼儿共同为节奏配肢体节奏

　　要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。

　　（2）请个别幼儿做指挥家，用不同的动作进行即兴表演。

　　（3）教师与幼儿共同随音乐拍打节奏，锻炼并发展幼儿的思维反应能力。

　　师：你们表演的太棒了，小猪这会儿应该醒了吧？

　　（播放小猪睡觉情景）

　　4．分组进行表演，体验与同伴合作的愉快心情。

　　（1）幼儿分四组，自由商讨选一种方法进行表演。

　　（发声，敲椅子，跺脚，拍手等动作）

　　师：小猪醒了吗？（还是没有醒）

　　（2）运用乐器，根据音乐伴奏集体共同合作表演。

　　师：我们看一看，小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊？

　　（小猪醒了）

　　活动延伸：

　　师：我们一起把小猪叫出来吧！（小猪，快出来）

　　在欢快的音乐声中，结束活动。

　　活动反思：

　　奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。因此，我在编配节奏的.时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力，更能发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.幼儿学会欣赏造型各异的花瓶，以及瓶体上的不同色彩的图案与花纹的装饰美。

　　2.幼儿会选用喜欢的材料与工具进行花瓶造型尝试，激发创造美的愿望，进一步提高欣赏美的能力。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1.发动幼儿收集各种造型的（特别是造型特殊的`）花瓶，绢花若干。

　　2.分组操作的美工材料：

　　（1）各色大块橡皮泥若干块，泥工板及铺助工具等。

　　（2）方形彩纸若干张，胶棒，彩色及时贴，蜡光纸等。

　　（3）剪去口的废旧塑料瓶（果奶瓶，矿泉水瓶，小雪碧瓶等）。

　　活动过程

　　1.参观花瓶展览，引起幼儿的制作兴趣。

　　教师：我们一起去参观花瓶展览，看一看你最喜欢哪一个花瓶？为什么？参观结束后告诉大家。

　　2.师生共同欣赏花瓶的造型，色彩和图案。

　　（1）自由谈一谈，我最喜欢的花瓶。（并简单说明喜欢的理由，如色彩，造型，瓶体上的图案等）

　　（2）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

　　提问：你为什么喜欢这样的颜色？。（有的鲜艳，有的朦胧，有的简单清爽，有的五彩缤纷等）

　　（3）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。

　　提问：这些花瓶的形状有什么不同？小结：花瓶的形状各种各样，有的细细长长，像个长脖子；有的粗粗矮矮，像个大胖子；有的线条光滑，有的有棱有角......

　　（4）引导幼儿欣赏花瓶瓶体上的图案花纹。

　　提问：花瓶的瓶体上有哪些图案？是怎样进行装饰的？

　　小结：许多花瓶上都有美丽的图案，如花草，山川河流，人物，动物等，有的是对称装饰的，有的是在瓶口装饰花边等。

　　3.自选材料，自由尝试设计制作花瓶。

　　（1）泥塑花瓶组：大胆的用橡皮泥进行立体花瓶造型。

　　（2）彩纸立体造型组：利用彩纸用折叠，卷等多种方法做成花瓶，并进行简单的图案装饰。

　　（3）泥贴装饰造型组：用搓，团，捏等方法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。

　　4.小小花瓶设计展览会。

　　（1）幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花，布置展览。

　　（2）幼儿互相介绍自己设计的花瓶的制作材料，方法，教师对设计，装饰独特的作品给予表扬。

　　活动反思

　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在活动抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中，进一步引导幼儿感知6以内的数量。

　　2、复习对6以内数字的认识。

　　3、体验数学活动的学习乐趣。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的`好习惯。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　幼儿熟悉的食物几筐；幼儿数卡夹子（6以内）若干，幼儿小筐若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题。

　　老师：今天老师带来了几样好吃的，是什么呢？引导幼儿认认。

　　二、老师取一筐食物，引导幼儿伸一手用力抓一把，并数数有几颗？放置在小筐内，再去找一个相应的数字夹子，配在一起。

　　用以上的方法分别抓若干把。得出几个6以内的数量。

　　三|、引导幼儿把有食物的小筐排序，按照数量的多少。可以从小到大，也可从大到小！

　　四、把食物拿到自己的教室中与小伙伴共享，活动自然结束。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇5

　　活动目标

　　（1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

　　（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

　　（3）体验与同伴共同学习的快乐。

　　（4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　教学重点、难点

　　重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

　　难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

　　活动准备

　　（1）音乐DO RE MI：《下雨歌》

　　（2） CD《下雨歌》

　　（3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

　　教学反思

　　活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

　　在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

　　当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的`能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。

　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

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