中班教案(精选4篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿进一步认识水果,了解水果的作用。
2、提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。
3、培养幼儿合作意识和能力,鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展。
活动准备:
1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干
2、榨汁机、盘子,水果刀,剪刀、毛线等
3、录音机、轻音乐磁带一盒
活动过程:
一、让幼儿参观教室里放置的各种水果,引出活动内容。
1、出示实物水果,引起幼儿活动的兴趣,说出水果的名称。
师:哇,小朋友们看,我们来到了水果乐园,大家快过去看看吧!
2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。
3、让幼儿了解水果的作用。
梨子可以使我们的喉咙变滋润;橘子有维生素;葡萄能做成葡萄酒,还可以晒成葡萄干;香蕉可以做成香蕉片等。
水果含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加健康。
二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料,幼儿在以“水果”为中心的'情况下,进行各式各样地活动,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。
1、向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试。
师:今天老师请小朋友们来做小小魔术师,想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢?
2、幼儿自由结伴讨论,进行分组活动,教师在活动中进行帮助指导。
幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。
3、幼儿结伴进行具体操作,培养幼儿间合作意识和能力。
三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言发展,介绍自己是如何做的。
1、师:你们做的是什么?你是用哪些水果做的?
2、小结:用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩;把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁;给水果装上五官就能变成水果娃娃。
3、师生共享。
互相品尝,体验成功的快乐。
中班教案 篇2
活动目标:
1、会用多种方法让大家多开心,学习关心体贴他人。
2、知道愉快的心情有利于身体健康。
活动准备:
1、布置、营造俱乐部的场景(张贴不开心和开心的表情照片及开心口号);创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”; 事先布置好的“心情墙”。
2、事先安排情景表演:肥胖的兔小姐。
3、“受伤的小猪”课件、活动音乐《幸福拍手歌》、《健康歌》等。
活动过程:
一、参观“消气俱乐部”,激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿做律动《幸福拍手歌》带入活动室,激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。
2、引导幼儿参观“消气俱乐部”。
提问:
(1)你看到什么?这些照片有什么不一样?
(2)你喜欢生气的.孩子还是快乐的孩子?为什么?
(3)生气对身体好不好?
小结:生气对身体不好。我们要少生气,做个快乐的宝宝。“消气俱乐部”就是能让生气的人变得快乐起来的地方。
二、自主尝试 体验快乐
(一)情境设疑,引导幼儿在玩中体验快乐。
引导语:瞧!消气俱乐部里还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”,我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉开心姐姐:你都玩的什么?你感觉怎么样?
(二)自主选择,探索操作,教师循回指导。
▲音乐吧:激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳,在音乐声中体验快乐。
▲玩具吧:引导幼儿玩一玩、说一说、演一演,体验玩具带来的快乐。
▲运动吧:鼓励幼儿动一动,体验运动带来的轻松和快乐。
1、提问:你刚才玩的什么?你感觉怎么样?
2、小结:听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。
三、通过不同形式引导幼儿探索“由生气变快乐”的多种方法。
(一)情景表演:肥胖的“兔小姐”。
1、启发幼儿想办法,让“兔小姐”消气,变得快乐起来。
2、播放《健康歌》,和“兔小姐”一起做运动。
3、“兔小姐”小结:谢谢小朋友。做运动不仅能减肥,还能让我不生气,变得开心起来。消气俱乐部真好!
4、通过续编故事,提醒幼儿心灵美比外在美更重要。
(二)接收“邮件”:受伤的猪小弟。
1、播放课件,引导幼儿观察:小猪怎么了?
2、启发幼儿想办法,帮小猪消气,让他变快乐。
引导语:小朋友想了这么多好办法,小猪谢谢小朋友。猜一猜开心姐姐想的什么办法?
3、播放课件:快乐的小猪。
4、引导幼儿为小猪送祝福。
5、小猪小结:谢谢小朋友。收到你们的鲜花和祝福,我不生气了,变得开心起来。消气俱乐部真好!
6、小结:帮助别人真快乐!
(三)“心情墙”展示,启思讨论。
1、教师展示“心情墙”,引导幼儿观察。
2、讨论:你为什么生气?怎样让自己变快乐?怎样让同伴变快乐?
(四)课件演示,提炼方法。
1、知识汇总。
每个人都有生气的时候,生气了别闷在心里,这样对身体不好。生气时可以听听音乐、看看电视、唱唱歌、跳跳舞、吃点好吃的。
2、知识拓展。
四、游戏:快乐传递。
引导语:快乐娃娃手中拿,把快乐传递给你、我、他。
游戏规则:
1、教师出示“快乐娃娃”,请幼儿一个一个依次传递。
2、将它抛起来,哪个幼儿接住就继续来抛,游戏依次进行。
活动延伸:
在班级中继续开展游戏“快乐传递”,将快乐传递给更多的小朋友。
中班教案 篇3
活动目标
引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来。
培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上绘画。
培养幼儿良好的作画习惯。
感受作品萝卜的美感。
教学重点、难点
重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述.
难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高.
活动准备
纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒
步骤地掌握:
1,采用提问,幼儿回答贯穿活动
2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力
3,教师示范
4,幼儿创作,教师鼓励
活动过程
一,观察图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的营养价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的.颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?
二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心.:步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.
教学反思
活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁.
着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意.
中班教案 篇4
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的.礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气(6).可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)
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