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小班科学优质教案《向太阳借点火》含反思
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班科学优质教案《向太阳借点火》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、感知太阳的热量,体验火辣辣的感觉。
2、知道大热天不能在户外呆太久。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
大树下一处阴凉空地一个做成刷子状的太阳道具活动前玩过“红太阳游戏。
【活动过程】
一、顽皮的太阳意图:通过儿歌感受太阳火辣辣的形象。
1、出示太阳道具,夏天的太阳很顽皮,像把刷子,把屋子外的人都刷的火辣辣的。
2、教师一遍演示道具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢?引导幼儿根据生活经验加以描述。
二、向太阳借点火意图:通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。
1、太阳这么热,我们向他借点火吧。
2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤,在默默旁边小朋友的,感受室内的温度。
3、带领幼儿在操场上坐成一圈,然后以用道具和孩子们玩耍儿歌,并把儿歌内的词换成孩子的名字。
4、到户外太阳下感受皮肤的温度。
三、大树底下好乘凉意图:感受在大树底下的凉快,让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。
1、带孩子到大树底下,启发幼儿互相说说在太阳下的感受。
2、随着幼儿皮肤温度的降低,引导幼儿感受凉快。
3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢?
【活动反思】
这两天进入了上海特有的黄梅天,天气时不时的会下雨,但是还是很闷热。今天开展“向太阳借点火的时候,外面的太阳看上去不是很灿烂,但是当我带着孩子们到外面操场上的时候,孩子们立刻就感受到了太阳照射在皮肤上的热度,美婷说:“老师!我觉得暖暖的,我连忙说:“那你觉得在教室里热还是在外面热啊?“外面热!看来孩子们的这种切身体会比起老师的努力地讲述,对孩子们来说理解得更快。我又大声的说道:“好热啊!好热啊!就要把握晒黑了!我连忙躲到树底下,孩子们也一脸兴奋地跟着我到了树下,我还没问,有的孩子就说:“这里很凉快的!“是吗?我们现在在什么地方啊?孩子们有点愣住,我又连忙说:“我们现在是在什么下面啊?“树下面!“原来在树下比起在“太阳下面。“要怎么样?“凉快!匆匆的带着孩子们又回到了教室里,大家一起来讨论刚才在外面的感受,这个时候,顾浩洋却告诉我:“老师!我刚才在那里看到了很多蜜蜂!看来这孩子跑题了,我回答道:“看来天气热了,夏天来了,谁也出来啊?“小蜜蜂!“对呀!天气热死了,太阳公公把小蜜蜂也引来了,小蜜蜂刚才也到大树底下的小花那采蜜了,它也觉得什么地方凉快啊?“大树下面。有时候,带孩子们出去是为了让孩子们有一个更直接的切身体会,但是这样的体会方式,有一部分孩子就会去关注其他的东西,这也是小班孩子的一大特色,老师这个时候怎么把孩子们的奇思妙想,走远的思绪婉转的拉回来就成了一大考验了。我一直坚持的原则是,给孩子自由发表意见的机会,但是老师一定带着孩子的思路走在轨道上,如果被孩子说的东西带走了,或者一味的帮助孩子去解释,那无疑是让整个活动失去重心。
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