中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、知道种麦子要付出很多的劳动,并认识字卡。
2、能与同伴合作种谷类,并学习做观察记录。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
【活动准备】
1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。
2、记录本、字卡若干。
【活动过程】
一、听故事学汉字。
1、出示字卡“小兔子”“麦子”。
幼儿认读,再完整地读《小兔子种麦子》。
2、卡片“春天”。
小兔子看见农民在地里播麦种子。
3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。
4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。
小兔子问牛伯伯,牛伯伯说:“种子要撒在翻过的土地上,才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麦种”(每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。)故事讲完,字卡全出示在黑板上。
二、集体认读字卡。
三、游戏:找字宝宝。
教师指读一个,幼儿从众多的字卡中找出来。
四、听录音故事。
延伸活动:集体结伴种五谷类,体会播种的乐趣,并做好种子生长观察记录。
附故事:小兔子种麦子
春天,小兔子看见农民在地里撒下麦种,它也把麦种撒在地上。过了一段时间,农民地里长出了青青的麦苗,小兔子的麦种连影子都没有了,小兔子问牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麦种,为什么没有了呢?”牛伯伯说:“种子要撒在翻过的土地上,撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麦种。
夏天,农民地里的麦子长得绿油油的,小兔子的麦子又矮又黄,小兔子问猪阿姨:“猪阿姨,我种的麦子怎么会是那样的呢?”猪阿姨说:“麦子种下去以后,要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。
秋天,农民地里的麦子结了穗,小兔子地里的野草长得比麦子还多,小兔子生气地叫:“怎么会这样呢?”小马告诉它:“种麦子要除草、抓虫,天干的'时候还要浇水。”母鸡大婶说:“麦子收割以后还要打场,磨粉”。
小兔子张大嘴巴说:天啦!种麦子这么麻烦呀!
活动反思
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!
中班教案 篇2
活动目标:
1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、理解诗歌内容,丰富相关词汇。
活动准备:
PPT课件、动物头饰若干
活动过程:
一、导入
PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问:图上有什么?树叶发生了什么变化?
二、PPT出示图片
1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了,他回家要过河,于是就捡起一片树叶。
提问:他会用树叶干什么?(当成小船)
小蚂蚁捡起一片,它是我的渡船。
2、下雨啦,一只小猴淋着雨跑过来,他也捡起一片树叶。
提问:他会用树叶干什么?(当成雨伞)
小猴捡起一片,它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美,还会有哪些小动物会来呢?
3、完整欣赏《树叶》PPT
提问:
①还有哪些小动物来捡了树叶?
②他们都当作了什么?
4、朗诵诗歌。(我们把小动物的话编成了一首好听的'诗)
我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!
三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴,别的小动物看见了,也想来捡树叶。我们来看看又来了哪些小动物吧!)
1、PPT分别出示图片(小兔,小刺猬,小松鼠,毛毛虫)
引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸,帽子,棉被,房子)
2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束:今天我们不仅学了一首美丽的诗歌,还自己创作了一首。回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧!
中班教案 篇3
一、活动目标:
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备:
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题
1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:
孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活动中体会交通规则的'重要性
1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。
2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用
(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况,结束。
中班教案 篇4
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。
活动准备:
“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程:
游戏一:谁和花儿好?
玩法:幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵美丽的.花。
规则:
1、幼儿给花儿找好朋友,每讲出一样和花儿要好的东西,花瓣的颜色就会变,如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西,它就会变为一朵美丽的花,你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复,而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点:引领幼儿大胆想象,寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二:谁和谁好?
玩法:幼儿分成两队比赛,看哪一组能在卡片中寻找到多种关联,得卡片数多的队为赢。
规则:
1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片,用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行,最后图片得数多的一队获胜。
重点:
能用完整的语句表达各种关联。
附儿歌: 谁和谁好?
谁和谁好? 藤儿和瓜好,它们手拉手, 不吵也不闹。
谁和谁好? 蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜, 花儿仰脸笑。
谁和谁好? 我和小朋友好,大家唱起歌, 一起上学校。
谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动
中班教案 篇5
活动目标:
1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。(乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣)
活动准备:
1、挂图19号;《小朋友的书春天来了》;磁带及录音机。
2、自备打雷的`音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。
活动过程:
1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。
(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。
(2)轰隆隆,轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?
2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。
(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”
提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)
(2)小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好,太阳”。
提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。
你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?
(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。
春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?
总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。
4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。
活动反思:
本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节,我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求,最主要对话非常简单,“XX,你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒来做了什么动作环节,我作为重点学习的内容,为后面的表演作铺垫,最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演,为最后的整体表演做准备,幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚,不过第一批幼儿上来比较拘束,表演时候放不开,后来多表演几次后,孩子逐渐掌握了动作,才逐渐表演得好起来。
中班教案 篇6
目标:
1、知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。
2、喜欢探索沉与浮的秘密,体验实验成功的快乐。
准备:
1、器具准备:水桶若干,一次性杯子每人一个,小盘子、毛巾、黑板
2、食物准备:清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子
3、课件准备:《死海不死》
4、经验准备:幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮
一、分享:"沉与浮
师:前阶段我们去找了找物体的沉与浮,谁来介绍一下自己的.发现,哪些物体能浮在水面上,哪些会沉下去?
幼儿经验分享:各种物体的沉与浮进行介绍,并帮助将物体按沉与浮大致分类。
小结:物体在水中会产生浮力,浮力越大,东西可以浮在水面上,比如木头、塑料等;浮力越小,物体就会沉下去,比如铁质材料,磁铁、回型针,小铁圈等。
二、实验:鸡蛋浮起来
(一)观察沉与浮
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师:我也带来了一样东西,看看它在清水里会怎么样吧!
(教师将鸡蛋放入清水中)
提问:鸡蛋放在清水中怎么样?结果:鸡蛋沉了下去。
2、变魔术:"鸡蛋浮起来"我今天还带来了一个魔术,看看这是什么?教师出示一份水(盐水)
,这是什么?放入熟鸡蛋,结果怎么样?鸡蛋浮起来了。
重点提问:猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢?(幼儿进行猜测)
过度语:其实我在水里加了一样神奇的东西,猜猜它会是什么?
(如果幼儿答不出,教师则出示盐、味精、糖)我加的神奇的东西是这三种调味料里的一种,你们想不想去试一试,变个小魔术,让鸡蛋浮起来呢?
(二)实践沉与浮
教师引导幼儿阅读
PPT中的实验要求
要求:
1)在一次性杯子中加入半杯清水
2)将鸡蛋放入水中
3)在杯子中加入一种调味料(适量)
4)用吸管进行搅拌,观察结果
1、幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍,教师在黑板上进行统计结果,并交流实验结果
重点提问:你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?
得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
(如果幼儿操作实验都不成功,则由教师示范加入各种材料继续实验)
2、幼儿第二次实验
幼儿换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。
重点提问:为什么盐水可以让鸡蛋浮起来?
小结:加盐可以增加水的浮力,浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。
(如果幼儿还是说不出,则直接出现死海的秘密视频)
三、死海的秘密
师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人在盐水里会怎么样呢?
幼儿观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
小结:生活中充满着科学的秘密,只要你认真去观察和发现,也能发现有许多有趣的秘密。
中班教案 篇7
活动目标:
1、能细致、有序地阅读作品,尝试大胆地表达自己的想法。
2、通过自主阅读,感受“分享”的快乐。
活动准备:
人手一册绘本、大书、星星、月亮、白云狗图片。
活动过程:
一、集体阅读图书封面。
1、今天老师给你们带来一本图书,看看封面上有什么?
2、这本有小熊、有蛋糕还有许多气球的书里会发生什么事情?谁来猜猜。
2、幼儿观察封面,进行推测。
二、幼儿自主阅读。
1、交代自主阅读的任务和要求:小朋友真会动脑筋,现在应老师把书发给你们,请你一页一页,认真观察书里的图片,看看到底发生了什么事,等一下我们一起来说说。
2、幼儿自主阅读后交流:到底发生了什么事情,谁来说说你看懂的那一页。幼儿自由表达。
图一:今天是谁的生日?你从那里看出来的?书上是怎么说的.?在生日的这天会发生什么事情呢?
图二:小熊在干什么?他洗豆准备干吗?还有谁想说说书里面的事情。
图三:这一页说了什么事情?小熊的气球是买的还是送的,看看书里是怎么说的?原来小熊的气球真是买来的呀?那小熊买了气球以后发生了什么事?
图四:小熊怎么了?你从那里看出来小熊在天上?小熊是怎么飞到天上去的呢?小熊飞到天上去以后会发生什么事情呢?
图五:这一页说了一件什么事情?小熊为什么把气球送给月亮?你从那里看出来的?这个蛋糕真的在天上吗?你怎么知道是月亮想出来的?
收到礼物月亮开心吗?小熊呢?小熊为什么开心?
图六、七:除了月亮,小熊还遇到了谁?星星怎么了?(为什么生气)小熊看见星星在打架,他是怎么做的?你从那一页上看出来的。原来看懂一个故事要学会把前后联系在一起来看,这样你会知道的更多。(星星的气球是从那来的)小熊还遇到了谁?
图八:为什么你觉得它是(狗)说说你的理由?原来小熊遇到了一只白云狗,那后来会发生什么事情呢?图九:他们坐着白云船去了那?你从那里看出来的?
三、幼儿再次阅读,感受分享的快乐。
小熊在天上发生了去多事情,那他先遇到谁,再遇到谁,最后遇到谁呢?请你在一遍,待会按顺序告诉大家。
延伸活动:
这本书里还有许多有趣的地方,我们下次在来说一说。
中班教案 篇8
活动目标:
1.知道冬天天气寒冷时,要多运动才能让自己暖和起来。
2.积极思考,想出让身体变暖的多种方法。
3.能积极地想办法适应环境,愿意主动照料自己的身体。
活动准备:
1.运动器械:绳子,皮球,摇马,滑梯,塑料圈
2.PPT课件
活动过程:
一、 幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》
1.出示PPT1
师:下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。
2.PPT 2,3
师:小白兔躲在哪里呢?小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说:“我的小乖乖,快起来,快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不愿意起来,它为什么不愿意起床呢?
幼:懒惰
师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒服呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。
3.PPT4(和妈妈再见,准备出门)
师:妈妈说:天也真冷,能穿上姥姥那件会变暖的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。小白兔听了很奇怪,你们猜猜它会怎么做呢?
幼:小兔会起来;他很想要那件大衣。师:小兔很想要,这件大衣可要自己去姥姥家去取哦,那好吧,小兔就起床吧)可是,外面好冷好冷呀,小兔要穿戴些什么呢?(幼:棉袄,师:是的呀,脖子上还要怎么样。手上呢?)小兔穿上小棉袄,围上小围巾,戴上小绒帽,和妈妈再见了,到姥姥家去拿那件会变暖的大衣了。(将完了出示)
4.PPT5(讲完了点,在路上脱了帽子)
师:小白兔走在路上,风刮在脸上就像刀子割似的那么疼,小白兔很想拿到会变暖的大衣,在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦?(幼儿猜测)原来呀,他热了,冒汗了,他就把围巾、帽子都拿了下来。
6.PPT6
师:就这样,小兔一路跑到姥姥家,一进门,小白兔就喊起来:“姥姥姥姥,快给我那件会变暖的大衣。”姥姥说:“哪有会变暖的大衣呀,你的身上头上都是汗,会变暖的大衣就在你的身上呀。”
7.师:姥姥说的会变暖的大衣到底是什么呢?
幼儿: 师:是呀,小兔跑步就是在做运动呢,原来会变暖的大衣就是做运动,运动真的能让我们的身体变暖吗?我们一起去试一试吧。
二、小朋友尝试做运动,让自己的身体暖和起来。
1.师:看,今天老师给你们带来了许多的运动材料(教师拿一个,孩子说一个),让我们一起去运动运动吧,每个小朋友拿一个玩具。
2.问个别小朋友:现在你热了吗?(没有)在玩一会吧,(不想玩)可以换个玩具玩玩。
3.教师小结:我们都做了运动,还运动了这么长时间,你们的身体有什么感觉呢?(暖了,热了,冒汗了),师:那你刚才玩什么的呢?(蹦蹦跳,跳呀跳,一会就变暖了;还有谁是玩什么的呢?有谁和他们玩得不一样嘛?接球,我知道你是玩球的,抛一抛,接一接,没过多久你也变暖了,有谁是羊角球的呢?我知道,你挑羊角球多带劲儿呀,都冒汗了呢。)对了)原来运动能使我们的身体变暖、变热,看,(PPT)这就是你们刚才做的运动,除了跳羊角球,拍皮球,玩靠垫,还可以做什么运动呢?(跑步,跳绳:绳儿绳儿甩起来,跳了一下又一下;打乒乓其:来,老师和你打乒乓球,打篮球:好的,篮球举起来,投篮咯;荡秋千:荡秋千,时间久了,也会变的暖和)除了,还可以(图片)
三、了解其他的取暖方法。
1.师:小朋友,运动能使我们的身体变暖变热,抵御寒冷。除了运动,还有什么办法能使我们的身体暖和起来呢?(动作提醒)身上好冷可以穿什么呢?手也好冷呀?小脚也不能给它冻着哟,还能干什么?(穿的)总结:(出示PPT)我们要多穿一些暖和的衣服,比如:要穿羽绒服,出去要戴帽子,围围巾,戴手套还要穿上厚厚的'棉靴。
2.小朋友说的可真好,我们还可以吃一些什么食物让我们的身体暖和起来呢?(喝热茶:是呀,一杯热气腾腾的茶喝下去,肚子顿时暖和了;吃热的东西)我们可以吃一点热腾腾的食物,注意哦,要热的食物才能让身体变暖哟。
3.冬天好冷哦,家里还可以用一些东西来取暖呢,想一想,有什么能让我们的身体暖和起来呢?(取暖器,电热毯)对了,我们还可以使用一些取暖的工具来取暖,比如热水袋,电热毯,取暖器,热空调。
4.师:穿多一点衣服,吃热腾腾的饭菜,一些取暖工具都能让我们的身体变暖和,不过冬天不能总是呆在家里,要到户外多运动运动,让我们的身体更健康,更壮实。
四、倾听故事,提高认识
师:好了,小朋友起立,我们一起来做运动吧。
原来就是要多运动呀,幼儿园的大操场上还有许多许多可以运动的材料呢,我们一去运动运动吧。
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