实用的中班教案大全[5篇]
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、用助跑跨越的方式过障碍,增强腿部肌肉的力量。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
环境创设:
1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的'盒子。
2、软球、画有怪兽的横幅。
观察指导:
1、幼儿扮演小猴,活动身体,模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。
2、自由玩纸盒。
幼儿自由选择纸盒进行玩耍。
引:“每只小猴拿一个盒子,找一个空的地方玩。”
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴过河
幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。
引:“跑跑跑,一只脚用力跨过去,不要碰到你的盒子。”
尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。
4、引导幼儿合作跳
幼儿自由选择好朋友,尝试合作跳。
引:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交换跳。”
5、游戏:打怪兽
引:“猴子发现树林有怪兽,我们一起去打怪兽,可路上要走过小路,爬过高山,还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河,怎么办?”(用盒子搭)
幼儿分组游戏
6、放松活动:共同场地,回家。
中班教案 篇2
活动名称:
谁敢嘲笑狮子
活动目标:
1、观察并理解画面,知道动物最厉害的本领。
2、能正确认识自己及朋友的长处,为自己的优势感到自豪。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
重点:能发现各种动物最厉害的本领,正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。
难点:正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。
准备活动:PPT、音乐活动过程:
一:观察与提问今天菲菲老师带来了一本有趣的书,我们先不来看书,先来看个东西,你们能猜出它是谁吗?大狮子有一头威风凌凌的鬃毛,只有狮子爸爸才有的哦。
1、出示封面,引出故事名字
2、点击第一页,发散幼儿思维,让幼儿观察画面并回答问题
(1)小动物们在干什么?
(2)大狮子在想什么?
二、欣赏故事,了解各种动物最厉害的本领
1、逐页欣赏故事,到P15页,教师进行小节,如:原来跑步最厉害的是猎豹;爬树最厉害的是猴子。
2、引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。(点击P16,)大狮子说:我还有更厉害的本领,那就是(引导幼儿自由表达)
3、教师小结:狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?
三、游戏:我们来模仿,运用肢体动作体现动物的特点,增强身体的动作的灵活性和协调性。
1、模仿这些小动物和大狮子比一比本领(点击P17,)
2、继续欣赏p18、19,狮子最厉害的本领是吼叫
四、谈话:说说自己和朋友最棒的本领
1、说自己(面对大家说)
2、说朋友(面对朋友说)
3、老师小结:每个人都有自己的长处有自己最棒的地方,不要为自己不如别人而难过,要在生活中自信的.发挥自己的长处,要相信自己,因为(一起喊出:我们是最棒的!音乐结束)
教学反思:
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过节奏游戏的训练,让幼儿练习稳定的固定拍,是节奏视奏的准备练习。
2、认识新音符Re,复习La、Sol、Mi。
3、二声部节奏练习,让幼儿不同节奏的敏感性。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的'想法。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
Flash,OK绑,二线谱,笔。
活动过程:
1、节奏游戏(1)播放Flash,与幼儿一起讨论受伤的猴子会发出怎样的声音。
(2)请幼儿给猴子的头上黏贴OK绑,用猴子受伤的声音读出节奏。
(3)看着图片中猴子头上的OK绑,大家一起拍节奏。
2、音符练习(1)认识Re。
(2)使用二线谱复习La、Sol、Mi。
3、二声部节奏练习(1)将幼儿分成两组,一组念小猴子(两个八分音符+一个四分音符),另一组念香蕉香蕉(四个八分音符)(2)教师初步引导两组合奏。
活动反思:
《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此,此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节,让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点,此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,在玩中学,学中玩,玩中获发展。首先我用故事导入,吸引幼儿兴趣,中间用了手指游戏的方式学唱歌曲,在最后我让孩子模仿猴子游戏,有可能孩子的经验不多,所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。
但是我在活动中,有一点做的不是很完美,就是在感受A、B段时,孩子能说出猴子上树是开开心心的,掉下来时伤心地、难过,我应让孩子将这种心情融入到音乐中去,这样的或活动就会更完美。
中班教案 篇4
活动目标:
1、分段阅读图书,了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。
2、能根据图中猪先生的表情和动作,合理猜想猪先生的'心理活动。
活动准备:
教学挂图《面包汽车》、幼儿用书c《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。
活动重点:
阅读图书后,知道猪先生制造面包汽车发生的事情。
活动难点:
猜想出猪先生的心理活动。
活动过程:
1、请幼儿带着问题观看表演,对故事产生兴趣:“故事中的猪先生为什么会犯愁?”
2、请幼儿阅读挂图,了解故事情节:
“小朋友们说说,看到了什么?”
“猪先生为什么要用面包制造汽车?”
“你觉得面包汽车好吗?为什么?”
请幼儿阅读幼儿用书,了解面包汽车的遭遇:
“请小朋友说说,又发生了什么事?”
“猪先生想出了什么方法对付老鼠?”
“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了?”
“如果你是猪先生,你会想出什么办法来?”
延伸活动:
师生一起完整阅读故事:
请幼儿在整体阅读的基础上,学会讲述故事。
请幼儿分角色表演故事中的对话。
中班教案 篇5
活动目标:
1、熟悉新环境,了解班里的新伙伴。
2、知道自己升中班了,萌发做中班及朋友的自豪感。
活动准备:
将活动室卫生打扫好,整班级物品。
活动建议:
1、认识新朋友
(1)老师自我介绍
(2)请新来的小朋友一一自我介绍,大家鼓掌欢迎他(介绍自己的姓名、年龄)
(3)介绍完毕之后,给孩子十分钟自由交流时间,互相说说自己在假期里干什么有趣的事,新朋友互相熟悉一下。
2、认识新班级
(1)带领幼儿熟悉班里环境,介绍喝水区、休息室、厕所的位置,看一看活动室里玩具,图书摆放在哪里。
(2)请幼儿说一说新的活动室与原来上的`幼儿园活动室有什么不同,说一说新的活动室那些地方漂亮,那些地方不喜欢。
3、我们是中班小朋友了
(1)小朋友,现在开始,我们都是中班小朋友了,你有没有发现自己和原来有什么不一样了?(长高了、能吃了、勇敢了……)老师与幼儿交流讨论之后小结:我们长大了,现在是中班小朋友了,是小班孩子的哥哥姐姐了,有更多朋友了。
(2)现在成中班小朋友了,以后我们应该怎么做呢?
例:同伴相处方面:互相帮助、不打架。
生活自理:自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。
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