中班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的中班教案8篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
1、欣赏诗歌,有感情的朗诵诗歌
2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。
3、感受诗歌蕴含的意境美。
教学重点、难点
活动重点:欣赏诗歌,有感情的朗诵诗歌
活动难点:感受诗歌蕴含的意境美。
活动过程
1、通过谈话导入活动
“小朋友你做过梦吗?你们的`梦是什么样的?”老师也会做梦,我在床上睡觉做的梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋友也会做梦,他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听,听完告诉老师,他们做了那些梦。
2、出示课件
(1)播放课件,老师有感情的朗诵诗歌.
(2)提问:小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?
(3)第二编朗诵——结合背景音乐和PPT展示。
提问:有谁在做梦?
3、解梦,帮助理解诗歌
(1)提问:“他们在哪里做梦,做着什么样的梦?
4、第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。
5、读梦,幼儿朗诵
引导幼儿用温暖甜蜜的感情去朗诵诗歌。
7、创编诗歌
8、延伸活动
老师这里还有很多朋友,他们也都在做着美丽的梦,他们会在哪里做梦呢?做着什么样的梦?老师把这些图片放在区域角,大家可以自己去排一排,编一编,也编出好听的诗歌。
中班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿学习用绘画来表现不同性别、不同年龄的人的基本特征和简单动态。
2、引导幼儿学习从不同角度构思画面,表现节日喜庆场面,发展幼儿绘画表现能力。
3、引导幼儿大胆选用色彩,渲染节日气氛。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。
活动准备:
范画、白纸、蜡笔,六一活动照片。
活动过程:
一、用“六一”儿童节活动的照片导入。
教师展示六一活动的相片:你知道这是什么时候的照片吗?在六一节的时候,你表演了什么节目?最喜欢什么活动?
二、出示范画,请幼儿欣赏。
老师也画了一张六一节的画,大家看看老师画了什么,为什么这样画?
老师总结:六一时我们进行了丰富有趣的庆祝活动,很多小朋友参加了活动,还有爸爸妈妈陪着一起来,男孩子穿着衬衫和裤子,女孩子穿着裙子,有不同装扮的人,大家的脸上都非常高兴。
三、交代作业要求。
今天我们也来画一画六一儿童节的欢乐场面,六一节很热闹,我们可以用鲜艳的色彩来画,想好了,就把它画出来。
四、幼儿作业,老师指导。
老师鼓励幼儿大胆表现,从不同角度表达节日的场面和气氛。
五、小朋友互相讲解作品,分享欢乐。
中班教案 篇3
活动目标:
1、有兴趣的阅读知识性刊物。
2、了解昆虫的伪装行为。
3、学习与同伴分工合作完成任务。
活动准备:
1、有遮蔽物的'户外场地。
2、昆虫模型若干或伪装物品数种。
活动过程:
1、玩"找一找"的游戏。
请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫?
为什么不容易找到这些昆虫呢?
蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?为什么?
2、和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。
请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫?
它们是怎样保护自己的?
它们为什么有这些本领?
带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。
3、玩"昆虫小侦察"游戏。
找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的数目暂时对幼儿保密)。
将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。
时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。
中班教案 篇4
活动目标
1.感知生活中有很多事物的特征是相反的。
2.能运用对比联想原理进行对比联想练习。
3.培养思维的灵活性。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点
能运用对比联想原理,和孩子进行对比联想练习。
活动准备
音乐磁带,相反特征明显的图片,进行联想的图片,小动物图片。
活动过程
一、感知相反
1.导入活动,幼儿随音乐律动在不知不觉中,感受相反的乐趣。
2.出示相反特征明显的图片,让幼儿说出事物的特征。(高矮,大小,哭笑等)
小结:每一幅图片中的两个实物的特征都是相反的,高和矮是一对相反的好朋友,大和小是一对相反的好朋友,哭的相反的朋友是笑。加深幼儿对相反的认识,启发幼儿在平时的生活中找出更多相反的事情。
二、通过运用对比联想进行对比联想练习,培养幼儿的创新发散思维。
1.一物多想:由大象找相反朋友的背景图引出,根据大象的各种特征,请小朋友为大象找相反的朋友,让幼儿尽可能多的说出与大象相反特征的小动物。教师准备多个小动物的图片以供幼儿张贴。
教师根据幼儿的联想情况进一步进行总结,加深对对比联想的.理解。
2.情景联想:师边描述边出示夜晚等联想的图片,让幼儿观察想象与画面相反的事情;让幼儿运用对比联想原理想象与画面相反的事情;在此环节中充分发挥幼儿的想象力,发散幼儿的思维。教师根据幼儿的对比联想情况进行总结。
3.通过师幼互动“相反”的游戏:教师说出一个词,请幼儿说出相反的词,并用肢体动作表现出来,加深对比联想练习,并再次感受相反的乐趣,培养思维的灵活性。
活动延伸
鼓励幼儿在平时的活动中多进行对比联想练习。
中班教案 篇5
预设目标:
1)、引导幼儿学习掌握4以内数的形成。
2)、能正确认读数字1、2、3、4。
3)、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
4)、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
教师幼儿每人一套1~4的数字卡,四个指偶;1~4的圆点卡片每人一套。
活动过程:
1)、引起兴趣,导入课题:出示指偶,引起兴趣。
2)、有具体形象到抽象训练:让幼儿操作指偶,复习4以内数的形成,正确认读数字1、2、3、4。
A 、让幼儿出示1个指偶,启发幼儿说出1个指偶的数量用数字“1”来表示,老师出示数字“1”,让幼儿说出像什么并认读。
B、提问幼儿:“1个怎样变成2个?”让幼儿操作验证并认读数字2(方法同上)。
C、同法,复习3、4的形成,认读数字3、4。
3)、半抽象到抽象思维训练:让幼儿操作圆点及数字卡片,进一步复习4以内数的形成,人读书自1、2、3、4。如提问:“2个圆点添上1个圆点是几个圆点?”让幼儿在桌上摆出3个圆点的卡片,并在圆点卡片的下面对应摆出“3”的数字卡。
4)、听音举数卡:如老师敲“4”下小铃,幼儿举起数字卡片“4”。
教学反思:
幼儿园的.数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
中班教案 篇6
活动目标:
1、体验下雪天堆雪人的快乐。
2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。
3、理解词语“融化”,能大胆讲述雪人前后的变化过程。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、教学图片《雪人不见了》
2、雪人玩具。
活动过程:
(一)导入部分:
出示小雪人,用谈话方式引起幼儿兴趣。
教师:“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”
教师:“今天,老师给你们带来了一些图片,看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”
(二)展开部分:
1、出示五幅图片,请幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐一观察。
(1)观察图一。
教师:“下雪啦,地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦,地上、树上、房顶上到处都是白白的)
(2)观察图二。
教师:“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”
(雪地里的`小朋友,有的在打雪仗,有的在滚雪球,还有两个小朋友正在堆雪人)
教师:“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子,围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子,戴着红帽子,围着花围巾)
(3)观察图叁。
教师:“小朋友围着雪人做了哪些事情?”
(小朋友高兴地围着雪人唱着歌,跳着舞)
(4)观察图四、图五。
教师:“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样?”
(小朋友在找雪人,没找到很伤心)(学习词语:融化)
(叁)结束部分
请幼儿试着完整讲述。
活动延伸
幼儿观察雪人变小了(融化了),感知雪遇热融化的现象。
有条件的地方,可带幼儿到室外让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
温馨提示
1、本活动中,教师在引导幼儿观察图片的时候,可用手指着图片的主要内容,提示幼儿有重点地观察图片,并激发幼儿的想象力,让幼儿连贯、完整地讲述故事。
2、活动后,教师也可以将图片放在区域中,供幼儿自由讲述。
附:看图讲述
雪人不见了
图一:下大雪了,地上、树上、房顶上到处都是白白的。
图二:雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滚雪球,还有两个小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、红鼻子,戴着红帽子,围着花围巾。
图叁:小朋友高兴地围着雪人唱着歌,跳着舞。
图四:太阳出来了,雪开始融化了,雪人变小了。
图五:雪人不见了。小朋友在找雪人,没找到很伤心。
活动反思:
在活动中,我首先让幼儿看,想,然后说,最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力,思维能力,语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事,初步了解雪遇热融化的现象,加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。
中班教案 篇7
教学目标:
1、知识目标:能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物,并尝试利用自己的小手,来描绘出各式各样的生动的图案。
2、能力目标:鼓励幼儿大胆发挥想象,大胆尝试,让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。
3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点:
1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物,并且将它变成生动的图案。
2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。
教学难点:
1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。
教学方法:
1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。
教学准备:
1、PPT范例图
2、水彩笔、白纸(学生自备)
3、若干手形图
教学过程:
1、引题
教师:“小朋友们,今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好,好不好呀?看看大家的小手会变成什么样子,来,和老师一起伸出我们的双手。”(展示PPT)
我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;
我的小手变变变,变成小兔跳跳跳;
我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;
我的小手变变变,变成螃蟹爬爬爬。
教师:“小朋友们,我们的双手是不是很神奇呀?大家在想一想还可以变成什么图形呢?”(师生互动)
2、欣赏PPT手掌画,师生研究绘画方法
教师:“小朋友们,我给大家准备了几幅有趣的图案,大家想不想看呀?”(教师播放PPT手掌画)
教师:“小朋友们,有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢?”
教师:“哦,大家发现没有啊,原来这些漂亮的图片都是由我们
的小手画出来的呀?大家想不想学啊?下面张老师就和大家一起来画画好不好啊?”(师生互动)
3、教师示范绘画过程,学生一起绘画
教师:“小朋友们,大家先拿出一张白纸,把自己的小手五指张开,轻轻按在白纸上,用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦,在画的时候小手不要移动哦,这样轻轻画,是不是就可以把我们的手掌画出来了呀?”(教师要时刻提醒小朋友们,在绘画过程中要注意安全,不要弄伤自己。)
教师:“小朋友们,有没有发现大家画出来的都是一模一样的,没有图片中的'好看呢?大家试着把自己的手掌摆在不同的位置,看看是不是可以画出不一样的图呢?”
教师:“画好之后,小朋友们可以按照自己的喜好,在手掌旁边加一点各式各样的小图案,是不是就可以完成一副美美的图画啦?”
4、分享作品
教师:“小朋友,有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢?让其他小朋友也看一看自己的作品?”(师生互动环节,教师分享学会作品并给予点评和口头表扬)
教学反馈:
1、整个教学过程中,老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。
中班教案 篇8
活动目标:
1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。
2.鼓励幼儿大胆用色,表现出菊花的主要特征,并进行简单装饰。
3.激发幼儿感受不同的`艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸
2.不同品种、不同颜色的菊花,每组一盆。电脑图片
3.参观过菊花,知道菊花有不同形状、不同颜色。
活动过程:
1.秋天到了,什么花儿开了?都有什么颜色?
2.你看这朵菊花的花瓣像什么?
师幼共同观看屏幕,欣赏秋菊。
3.重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。
(1)简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。
(2)师幼共同讨论绘画菊花,感受菊花的美。
(3)教师提示棉签换色的方法:一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。
5.展览作品,讲评作品。
(1)幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说自己的画、体验作画的快乐。
(2)学习从形态、颜色上进行简单。
【中班教案】相关文章:
经典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
中班教案03-10
中班教案03-10
中班教案03-10
中班教案03-10
中班教案03-10
中班教案03-10
中班教案03-10
中班教案03-10