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三年级语文下册教案：过节
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的三年级语文下册教案：过节，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级语文下册教案：过节1
教材说明
本次习作是本单元主题的一个延续，旨在让学生敞开心扉，介绍自己所熟悉的一个民族节日活动的场面。
教材包括两部分内容，其一，文字部分提出了本次习作的要求：
1.想熟悉的民族节日活动，如，中秋节、春节、端午节、元宵节等。
2.写过节时的场面。
3.写自己的心情，要表达真情实感。
4.能写出节日的来历更好。
5.题目自拟。其二，插图表现的是人们过中秋节的情景，意在启发学生思维，打开写作思路。
教学目标
1.通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美好，热爱生活。
2.能够有序地介绍节日的场面，并能写出自己的心情。
3.初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。
教学重、难点
有序地介绍场面，表达真情实感。
教学时间
两课时。（本设计为第一课时）
操作要点
1.谈话导入：让学生说说在本单元学习中，都了解了哪些民族的传统节日，自己又都参加过哪些节日活动，讲讲过节时印象最深的场面及情景。
2.阅读教材，明确本次习作所要写的'内容，写出过节时的场面和心情；写出节日的来历更好。
3.指导场面描写的方法，可利用《赛龙舟》《赛马三月街》两篇课文来指导。
4.理清思路，互相说一说自己打算在习作中抓住哪些场景来写，怎样描写自己的心情。
5.根据本次习作要求，互相评议习作。
教学流程
一、激情导入，引出话题
本单元我们已经了解了一些民族的传统节日。那么，想一想你都参加过哪些节日活动？今天我们就选择你记忆最深的一个有意义的节日场景，有序地把它写出来。（板书课题）
二、阅读教材，明确要求
1.写过节的场面。
（1）要求按一定的顺序介绍节日场面。
（2）指导学生学习点面结合的描写方法。
如，《赛龙舟》一文的第2自然段，抓住过节场面几个最突出的“点”来描写；《赛马三月街》中的第5、7自然段，有对“面”的描写，也有对“点”的描写。
2.写自己的心情，表达出真情实感。
3.你知道你所准备介绍的节日来历吗？（指名介绍）
4.题目自拟。可根据习作内容进行个性化拟题，如，“春节，我好开心”“你好，中秋节”等。
三、互相练说，共同评议
1.说说自己拟的题目，确定主题。
2.指名概括说先写什么，再写什么，最后写什么，师生评议。目的是引导学生按照一定的顺序写。
3.同桌讨论哪一情景作为“点”具体写，哪一场面作为“面”简要、概括写。
四、指导行文，完成习作
1.引导学生把自己想说的话写出来。
2.学生写作，教师巡视指导。
3.朗读习作，交流评议。
4.自改作文，认真誉写。
五、总结结束
（教师讲评放在第二课时）
三年级语文下册教案：过节2
教学目标：
1、通过写自己过节的经历，感受生活的美好，热爱生活。
2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历，并能把自己的心情或所得恰当地表达出来。
3、初步掌握点、面结合交替介绍的场面描写方法。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。这些节日蕴含着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美好愿望。同学们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？板书《过节》。
二、明确范围，讨论理解
1、说说自己知道的传统节日。
提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的`来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。
2、学生读书上提示，明确本次的习作所要写的内容：写自己过节时场面和心情及节日的来历。
3、小组交流。
三、提供场景，打开思路
1、播放录像。
春节贴春联、放鞭炮，元宵佳节扭秧歌，国庆节放礼花的场面。让学生直观地了解什么是场面中“点”的描写。
2、交流归纳。
3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场面、气氛的词语、句子。（供学生参考）
直冲云霄五彩斑斓天女散花香气四溢津津有味万紫千红……
锣鼓催春闹元宵识字花灯显神威
悟空降临元宵夜八戒背媳妇逗人乐
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。
四、自拟题目，下笔成文（略）
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