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二年级数学教案:《单元练习课》
在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的二年级数学教案:《单元练习课》,欢迎大家分享。
二年级数学教案:《单元练习课》1
教学目标
1.通过练习,进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序,是学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。
2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学准备
投影片
切入举偶
谈话引入。
数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识。今天我们就来商议节练习课,进一步巩固带小括号试题的混合运算顺序,并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
对话平台
学中做
1.先用你喜欢的颜色画出第一步求什么,再脱式计算。
完成练习三的第5题。
2.完成练习三的第6题。
3.完成练习三的第3题。
做中得
1.综合练习。
(1)填一填。
①在混合运算的算式里,要先算(),后算(),如果有括号,要先算()。
②(64-40)÷4要先算(),再算()。
③29+35÷5要先算(),在算()。
④算式8×7-5的差式(),要使算式等于16,应该列式为()。
(2)选一选。
①2+3×4与(2+3)×4的得数()。
A.相等B。不等
②9×(3+4)和6+11-7的运算顺序都是先算()
A.除法B。加法C.乘法D.减法
③算式:(6+3)×9的'读法是()。
A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9
(3)列式计算。
①52减去40的商再除以3,商是多少?
②甲数是35,乙数是28,把它们的和平均分成9份,每份多少?
2.实践应用。
(1)完成练习三的第4题。先独立完成,再指名汇报。
(2)完成练习三的第7题。
三方向与路线
二年级数学教案:《单元练习课》2
一、教学内容:
P44
二、教学目标:
1、通过练习,鼓励学生独立测量,培养学生动手操作能力。
2、通过实践活动,培养学生的估测能力,并进行验证。
三、教具准备:
小黑板
四、教学过程:
(一)复习旧课相关数学知识
(二)练习
1、完成习题1,习题2
①用手势表示或用语言表示1厘米,1分米,1米,1千米有多长。
②指导学生理解题意,独立完成。
③集体订正,说说自己为什么这样做。
2、完成习题3
①教师指导学生读题,理解题意。
②学生独立完成,指名回答应该怎样做。
3、实践活动
①教师指导学生读题,理解题意。
②自己先估计
③自己测量
④同伴测量
⑤完成后,教师在全班进行交流,比比谁估计准。
(三)小结
学习了本单元的知识后,老师希望同学们能用所学的知识解决我们生活中的'问题。
二年级数学教案:《单元练习课》3
教学目标
1.使学生进一步感受长度单位与生活的密切联系,熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,并能准确地选择合适的长度单位。
2.通过学生对所学知识的练习过程,使他们形成良好的知识结构,提高动手操作能力及运用知识的技能。
3.培养学生学习数学的兴趣,使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题,进而形成能主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。
教学准备
教具:投影片。
学具:每人准备一件最喜欢的物体。
切入举偶
谈话引入。
数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识。今天,我们就来上一节数学练习课,重点运用所学的知识解决一些实际问题。
对话平台
玩中学
1.用手势表示:1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......
2.量一量:一角硬币的.厚度大约是()毫米。
3.填空:(投影显示)
(1)量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时,可以用()作单位;量比较长的物体是,可以用()作单位。
(2)38米+54米=()米
1米-6分米=()分米
570分米-170分米=()分米=()米
1米-85厘米=()厘米
(3)小明身高94厘米,在长()厘米,正好身高1米。
(4)用一根长70厘米的铁丝,做了一个每边长都是15厘米的正方形框架,还剩()厘米。
(5)3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克
3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克
1只梨重()克
(6)先数出5毫米厚度的纸的张数,再算一算。
5厘米厚度的纸约有()张。
20厘米厚度的纸约有()张。
学中做
1.完成练习6的第1题。
2.完成练习6的第2题。
3.完成练习6的第3题。
做中得
完成练习六的实践活动。
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