(精品)实用的中班教案9篇
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
设计意图:
现在的孩子大多数是独生子女,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,有没有感受到成人对他们的关爱,有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是,我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人,感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受,看同伴的录像,让孩子们学会关注他人、体谅他人、关他人并用实际行动“帮助他人”;从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信,孩子们不仅懂得是“索取“含义,而会更加领悟“回报”的珍贵,活动旨在让孩子们体验人间最美的'情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
活动目标:
1.乐意帮助家人做力所能及的事。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
统计表 图片若干 相关视频
活动过程:
一.谈话:
1.你知道爸爸妈妈是做什么工作的吗? 他们工作辛苦吗?
2.尽管爸爸妈妈上班很辛苦,但是他们下班以后回到家里能不能马上就休息呢?为什么?
3.爸爸妈妈这么辛苦的工作,还要给我们洗衣服,做饭,做好多家务,还要陪我们玩,给我们讲故事,你想对他们说什么呢?怎么样就能让他们不那么的累?你能帮助他们干什么?
二.统计小朋友会做的事情。
1.我们一起来看看咱们班的两位小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么。
2.你会帮爸爸妈妈做什么事情呢?
3.请把你会做的事情,用图片表示出来。
4.将小朋友会做的事情,用统计表表示出来。
三.说儿歌《别说我小》
有一首儿歌就是夸我们小朋友会做很多事情,说我们真是爸爸妈妈,爷爷奶奶的小帮手,现在就让我们一起来念一念吧!
四.制作评比计划表
1.我们说了这么多会做的事情,可是小朋友们能不能真正地做到呢?我们不管做什么事情都要认真,坚持,这样才能做好!谁来告诉大家,你在这一周里准备帮家里人做那些事情?(你只要选一到两种会做的事情,而且能坚持做下去就好)
2.为了鼓励和记录小朋友当小帮手做的事情呢,老师制作了一张表,你可以在左边写上你的名字,中间一格画上你要在这一周内当小帮手要做的事情,最后一格里是妈妈或者爸爸对你当小帮手的评价。请小朋友在下周一的时候交回来,我们互相看一看,比一比,谁在家里做小帮手做的最好。
活动反思:
在教学活动中,第一环节是非常容易做到的。但是这样往往会只停留在表面的说教,而加入了“统计表”环节后就把孩子交流的愿望变成了现实,并且通过DV形式的记载,激发孩子自己做事情的愿望,然后通过整理教室来满足幼儿实践的感受。当孩子们分享各自的“成果”时都有着掩饰不住的喜悦与自豪。同时,活动中得到了家长由点到面的支持以及活动的延伸,需要老师不断的努力,这也是我深切的体会。不足之处是在让幼儿做统计表时,由于时间关系,没有顾及到每一位幼儿,如果在后面的环节能补充进行就比较完善了。
中班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿按照物品的种类进行分类,用数字、符号记录分类结果。
2、复习巩固对5以内数的认识。
3、培养幼儿操作兴趣,能用语言表达操作情况,促进语言与思维同步发展;
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动重难点:
引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。
正确计数分类结果,并用标记方法记录分类计数结果。
活动准备:
海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。
教学方法:
情景教学法、观察法、分类操作法。
活动过程:
一、律动游戏,复习5以内的数。
1、师幼互动游戏《一只小鸡》。
2、提出:律动里出现了那几个数字?
3、出示数字宝宝,幼儿根据数字做拍手游戏。
二、创设情境“海底探密”,激发幼儿的学习兴趣。
1、今天呀,老师要带小朋友去一个很有意思的地方,那里生活着许许多多的动物,你们想知道是什么地方吗?
2、出示“海底世界”背景图,请幼儿观察。
提出问题:猜一猜,我们这是到了那里?(幼儿:水里、河里、海里……)
3、师:小朋友们真聪明,这里就是传说中的“海底世界”,你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿:小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……)是呀!海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦,他们这会儿都到哪里去了呢?
三、感知动物数量,学习用分类计数的方法记录动物的数量。
1、教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。
2、提出问题:谁能看出在海底一共有几种不同的动物,它们分别是什么?(幼儿:有三种:章鱼、水母、小鱼。)
3、引入:今天呀,海底将要举行一场运动会,想请队员最多的一组动物当裁判,到底哪一组的队员最多呢,还得请小朋友来帮帮忙,小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队。
4、请小朋友数数看,章鱼代表队一共有几名队员?应该用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。
5、教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的`数量。
四、了解分类计数的意义。
师:小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计,这个计数方法就叫分类计数,现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判,为什么?(小鱼代表队,他们的数量最多,是5条。)小朋友真能干,帮他们选出了裁判,为了表示感谢,他们决定将小海螺当礼物送给你们,想要几个就伸出几根手指吧。
五、实践运用。
1、情景拓展。
引入:海底动物为了表示感谢,还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函,请中一班的小朋友去观看他们的比赛,谁想来报名参加?
提出:老师想把上来的这些幼儿分成两组,可以怎样分呢?谁帮老师出出主意?
孩子们各自表述自己的想法。
那么,什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小朋友们分得真迅速,那小男生、小女生各有多少?
2、幼儿操作,巩固分类计数。
将幼儿分成8组,给每组幼儿分发操作材料,要求每组幼儿分工合作完成。
幼儿操作,教师巡回辅导。
师:今天我们学习了分类计数,就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量,这种方法在生活中我们会经常用到。
教学反思:
本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果,并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
第一个环节:律动游戏,复习5以内的数,为分类计数打好基础。
第二个环节:创设情境“海底探密”,激发幼儿的学习兴趣;感知动物数量,学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。
第三个环节:实践运用,通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组,并统计其数量;幼儿分组合作操作,借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数,从而巩固所学知识。
上完这节课后,我感觉不是很理想,有以下几个方面需要改进。
1、活动时间过长,究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长,以至于幼儿后来的分类计数操作练习,教师的个别辅导没能跟到位,没有对幼儿的操作效果进行评价,以至于草草结束,幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中,要充分考虑好时间上的搭配。
2、在教学分类计数这一环节中,数量统计的方法过于单一,只是引导幼儿用数字统计物体的数量,但是写数对于中班幼儿有一定的困难,这一技能要求有些高;课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计,这样也许效果要好,还照顾到不同程度的幼儿。
中班教案 篇3
活动目标
1、引导幼儿根据课件欣赏故事《猜新娘》,掌握句式:新娘新娘,请伸出××来。
2、能根据画面所的特征线索,猜测新娘是谁。
3、通过拼图游戏,体验参与猜新娘游戏活动的快乐。
活动准备
1、课件《猜新娘》。
2、幼儿操作材料人手一份:卡片上有着某个动物的一个明显的特征,并把卡片分别记上1-5个数字。放在幼儿的凳子下面。
3、5张桌子各标上数字,桌上放一块方形板。
4、喜糖若干。
活动过程
一、导入:
师:小朋友,你们看到过别人结婚吗?婚礼上谁最漂亮啊?(新娘)谁来说说新娘是什么样子的?(幼儿自由讲述)
今天森林王国也有小动物要结婚了,让我们一起用热烈的掌声请出新娘。
二、观看课件《猜新娘》:
(引导幼儿根据画面的线索,理解故事内容,学说句式:新娘,新娘,请伸出××来看看)。
1、图1:出现一块红布
瞧!新娘正躲在红布后面,要我们猜出她是谁,她才肯出来。你们猜,新娘是谁啊?
2、小朋友们的答案很多,我们就请新娘露出××来,让我们看看,猜猜吧。
3、我们对新娘说什么呢?(幼儿回答)
新娘新娘,请伸出××来。[老师点击新娘身体的某个部位,使之露出红布。后面的步骤方法同上]
请幼儿学说。
新娘的××长得怎么样?你们觉得会是谁?
4、小朋友们猜了很多答案,可是都不能确定新娘是谁。我们还要继续猜。这次我们叫新娘伸出什么来呢?(幼儿说)
新娘的××长得怎么样?你们觉得会是谁?
5、新娘很害羞呢,她还是不肯出来。我们再请新娘伸出什么呢?(幼儿回答)
新娘的××长得什么样?她会是谁?
6、我们最后请新娘伸出什么呢?(请幼儿一起说)
新娘的××长得怎么样?她会是谁?
7、图7:老师新娘的样子:
新娘有两只尖尖的耳朵,两只象手一样的前爪,两条粗壮的后腿,长长的尾巴,肚子上有个大口袋,她是谁啊?
原来新娘是一只漂亮的袋鼠。[老师点击画面右下角,出现袋鼠的完整图象]
8、老师带领幼儿鼓掌,祝贺新娘。
三、幼儿操作:
我们猜出了新娘是谁,真高兴啊!可是森林里还有很多新娘没有猜出来呢,她们把照片都藏在我的红气球里了,我们一起去猜好吗?
交代任务:到自己的凳子下面拿出卡片,看看自己手里的卡片,猜猜新娘是谁,照片上的是新娘露出的什么部位。(幼儿可以与旁边的小朋友交流)
请幼儿拿着自己的卡号去找到相对的桌子,把卡片拼成完整的'图片。
四、揭示答案:
请各组的幼儿交流自己的答案,说己的新娘是谁。
老师根据答案一一点击相应的气球,气球爆炸了出现新娘的照片。一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束:
今天有这么多新娘要结婚,真是太热闹了!新娘们非常欢迎小朋友们来参加她们的婚礼,她们还准备了喜糖请小朋友吃呢。(发喜糖,活动结束)
中班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿认识苹果,草莓,梨子,葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时,能做到大胆表达自己的意见。
2、回忆以往作画的工具:蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具,棉签画,让幼儿知道棉签生活中的用途,并对棉签能作画感兴趣。
3、认识红,黄,紫三种颜色,并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色彩世界。
4、了解棉签画和颜料的操作方法,喜欢棉签画,并乐意为水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。
5、培养幼儿的礼貌方面,和送礼老师说谢谢。并大方给客人老师送舞蹈。
活动准备:
1、音乐4首(入场,舞蹈,作画操作时,出场)。
2、水果4种(草莓,苹果,梨子,葡萄)。
3、蜡笔,水彩笔,各一盒。
4、颜料(红,黄,紫)若干杯。棉签若干支。
5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。
活动过程:
一、(1)音乐《棉花糖》入场。
(2)送上音乐舞蹈《水果拳》给客人老师。
二、有一位老师给中(3)班的孩子送礼物。引起孩子对活动的兴趣。
(1)让个别孩子把礼物拿出来,并让拿礼物的孩子说出礼物的名字,颜色,为教师把水果礼物放在水果盘中。
(2)全体幼儿把礼物的名字,颜色描述一次。大胆表达自己的意见。
三、提问:假如,今天我们要把这些水果吃掉,可能会把水果的样子忘记的,我们用什么的方法把水果的样子记住呢?(发挥幼儿的想象力。
四、提问:我们平时是用什么来画画和涂颜色的?勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的游戏来引出,新的作画工具:棉签。并讨论棉签在生活中的作用。告诉幼儿棉签还可以作画的。
五、介绍棉签的作画方法:
1、介绍四种颜料,提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的?然后出示两幅示范画,其中一幅,有一种水果没有涂颜色的,让幼儿说出来,教师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的兴趣。边示范边给幼儿说说操作的'方法。
(如何正确使用棉签等等)。并进行操作前的安全教育,注意的问题。
六、孩子们找一个喜欢的位置围在一起操作。融入合作的氛围中,教师巡视认同幼儿的大胆作画。
七、向客人老师展示自己的作画,体现小画家的自豪感。
八、洗手,吃水果,自然结束活动,感谢谢客人老师和我们一起参与这次美术活动。
教学反思:
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中,我发现孩子们兴趣很高,对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务,非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长,但结合图片,大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说,乐于主动说,课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言,发展语言表达能力的方式很适合孩子,在今后的活动组织中,我会更多的尝试这种模式。
中班教案 篇5
活动目标:
1、学习按顺序观察图片中的角色,动作的变化,引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整,连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴,以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
活动过程:
1、导入部分:你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿,可是为什么他仍然快乐?今天,老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前,我们来猜一猜,它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪,刺猬,河马。)
出示图1:请幼儿说说他们在干什么?
(通过对动物动作的观察,引导幼儿展开想象,鼓励幼儿大胆的表达。)
猜猜是谁躲在树林后面。
(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态,想象大灰狼的心里在想什么,并且,能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)
3、出示图2:
引导语:“接着,到底会发生什么事情呢?”
幼儿仔细观察画面后,请幼儿讲述。
预设提问:
小鸟,小猪,小刺猬,河马是怎么做的?
如果你是(小鸟,小猪,河马,小刺猬)你会怎么办?
(让幼儿认真的观察后,充分的激发他们的想象力,鼓励他们用语言表达的同时,帮助他们丰富语言。)
4、出示图3:
引导语:你们猜猜,大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?
揭示图3,预设提问:
当凶恶的大灰狼扑向小动物时,我们的小动物是怎样表现的?
(让幼儿仔细观察图片后,说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时,教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励,并且,有意识的用幼儿可以理解的`形容词丰富他们的语言。
5、分组阅读活动:
每位幼儿一本图书,自由阅读,结伴讲述或听老师讲故事。
6、给故事起名字。
(给故事起名字,需要幼儿在理解故事内容的基础上,用较恰当的语言进行归纳,能对培养幼儿思维的聚合能力,语言的准确运用能力有很大的帮助。)
7、连贯讲述:
鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。
(让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己,除了对其本身是一种锻炼,同时也是一种榜样的作用。)
附:故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏,河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上,高兴地唱着歌。可是,他们谁也没有想到,树丛中躲藏着一只大灰狼,他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。
突然,小鸟发现了大灰狼,飞起来大叫:这时候,大灰狼正朝着小猪猛扑过来,小猪害怕得叫起来:“救命啊!”
河马伯伯对小猪喊道:“小猪,快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时,小刺猬团起身体,挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫:“别挡住我的路!”说着,大灰狼对着小刺猬,狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一声,痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林,大家开心地笑起来,都夸奖小刺猬“真勇敢”!
活动反思:
整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。
中班教案 篇6
设计意图;
夏季天气炎热,孩了们在学习夏天的时候.联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。我设计“西瓜”的主题,是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的经验积累基础上,进行想象、理解。激发幼儿的创造热情;引导幼儿相互学习;鼓励幼儿大胆表现,提高数学的能力以及在生活中的应用,语言表达能力的提高。
教学目的:
1、鼓励幼儿应用自己的生活经验,寻找解决问题的办法,从中体验快乐。
2、学习圆形的二、四等分的方法。培养大胆的.用语言表达自己的想法的能力。
教学准备:
1、情景表演道具、头饰等。
2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜(每人一张)、剪刀。
4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
教学过程:
1、幼儿观看情景表演:“西游记”片段,激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼儿动手操作,学习二、四等分的方法(对折、撕、剪均可)。
3、观看录像带,回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受,并介绍填写调查的表格。分享学习经验。
4、介绍自己带来的西瓜,巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。
5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。
活动延伸:
1、开设表演区域,学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、开设计算区域,巩固分类、点数和二、四等分的操作。
3、开展体育活动“运西瓜”。
4、玩角色游戏“卖西瓜”,通过模仿成人的活动,丰富幼儿的社会经验,提高相互合作的能力。
中班教案 篇7
活动目标:
1.了解红黄蓝三原色,探索颜色混合后发生的变化。
2.尝试运用工具大胆表现,提高对色彩的运用能力。
3.体验玩颜色所带来的乐趣。
活动准备:
1.装有三原色的瓶子、白纸、音乐。
2.矿泉水瓶子、双面胶、玩具、纸团、海绵、棉签、纸张、广告色、透明杯子。
活动过程:
一、魔术吸引,引发兴趣
老师以变魔术的形式,引发幼儿的兴趣。老师拿出一只瓶子晃动,瓶子里的水变出颜色。请一名幼儿前来尝试,并引导幼儿知道瓶盖中有颜色,用力晃动瓶子中的水,瓶盖上的颜色就会稀释在水中,使得清水变成了有颜色的水。
师:小朋友,只要用力晃动手中的瓶子,你就会发现奇妙的现象哦。(请全体小朋友每人拿一个瓶子体验、观察。)
师:看看你瓶子里是什么颜色的水,想一想在你们的生活中有没有见到过这种颜色的'事物?
二、大胆探索,初步感知
师:天气越来越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
师:老师已经给小瓶子们准备好了衣服,可是这些衣服没有小朋友身上的衣服漂亮,怎么办呀?
师:看看桌子上,老师给你们准备了什么?你能用这些材料把小瓶子的衣服变得漂亮些吗吗?请你们大胆的试一试。
三、介绍方法,经验共享
请各组小朋友介绍自己的方法。
师:你给小瓶子穿做了一件什么颜色的衣服?你做的衣服的颜色和老师给你的颜色一样吗?你是用什么办法使衣服变漂亮的呢?
用杯子和卡片演示:红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫
分别请幼儿说一说,我们生活中有哪些东西是这种颜色。
四、体验创作,感受快乐
师:原来红色、黄色和蓝色还能变出这么多美丽的颜色啊,太神奇了!小瓶子说谢谢你们!
师:可是到了夜里当他们睡觉的时候,他们还是很冷,你有什么办法帮助他们抵御寒冷吗?
师:那么我们一起来给它们做一个漂亮的被子吧。小瓶子说它也很喜欢橙色,绿色或者是紫色,你们可以帮助它吗?幼儿操作并创作。
五、创设情境,自然结束
师:抱起你的小瓶子,给他盖上漂亮的被子,我们把他送回家吧。
中班教案 篇8
活动目标:
1、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。
活动准备:
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程:
一、直接导入
春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回来了,你们听!
二、欣赏活动
第一遍欣赏,初步感受歌曲旋律
呀!谁来了啊?(小燕子)
原来是小燕子飞来了啊?小燕子从哪来的?
小燕子为什么从南方飞回来了啊?
第二遍欣赏,感受歌曲轻快的节奏,体会小燕子愉悦的心情。
(边欣赏,教师边用手演示:小燕子唱着轻快的歌曲,在天空中飞舞……)
小燕子的心情到底怎么样?
你是怎么知道的?
小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?(引导幼儿回忆有关春天的经验。)
第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势,一遍用语言引导:
小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的'歌谣……
和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?
第四遍欣赏:小燕子的礼物
小燕子飞胡来了,它也准备了很多礼物送给小朋友,我们一起来问问小燕子,它送了些什么礼物?
出示图片,丰富歌词。
剪柳条,绿油油,送给哥哥当鱼钩;
剪浪花,蓝莹莹,送给姐姐做花裙;
剪桃花,红艳艳,送给妹妹扎小辫;
剪雨丝,亮晶晶,送给弟弟做风铃。
活动结束
送春天的礼物
小燕子多热心啊,它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊,心里一定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物,今天我们这里来了那么多客人老师,让我们也学学小燕子,把春天的快乐传递给我们周围的人,把我们制作的礼物送给我们的客人老师。
中班教案 篇9
活动目标
能自主探索学习折小书包:看图示折、看步骤折、看成品折等。
学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。
激发幼儿上小学的愿望。
活动准备
步骤图、剪刀、美工纸、范例、折双菱形
活动过程
一、谈话引出书包
师:时间过得真快,再过2个月我们大班小朋友就要毕业了,将要告别幼儿园,成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带些什么上学呀?(讨论讲述)
二、集体观察书包示意图
1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包,看看书包是怎么做的'?说说要几个步骤才能成功?
2.学习双菱形的折法
先折出双正方形,压痕后折出双菱形,注意压痕一定要明显。
3.出示其余步骤:你觉得哪个步骤看不懂的可以提问
4.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。
三、介绍学习折纸的形式
1.提供有层次的材料:图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。
2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来比较难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。
四、学习折纸书包
1.要求:自主选择学习折书包的方法,可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。
2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。
3.提醒幼儿正确使用剪刀。
五、评价:展示幼儿的作品
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