中班教案
作为一名教职工,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
活动重点:
能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。
活动难点:
尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。
活动准备:
《小鸭嘎嘎》音乐,ppt课件,分组标志。
活动过程:
一、开始部分
师幼互动,组织教学。
二、基本部分
1、导入:水中游来小鸭子
(1)(出示ppt图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)今天,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫
(1)欣赏歌曲第一段
师:我喜欢小黄鸭可爱的样子,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小黄鸭。问:我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!
你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来,学一学。
(2)重点练唱小鸭叫声(附点节奏)
师:刚才你们玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会控制声音的强弱)
(3)学唱歌曲后一部分
师:我的小鸭还有本领呢,快来找找吧!
①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏ppt课件,引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音?“我会唱”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队
(1)齐唱练习
师:(出示ppt图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”,今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?
(2)分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!
三、结束部分
请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思:
《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的`情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。
这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。
我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。
中班教案 篇2
活动目标
1.能运用折、画、贴的方法制作小丑。
2.能大胆想像,积极动手参加美工活动。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1.幼儿收集的各种铝箔包装的`饮料盒,人手一个。
2.质地稍硬的彩色长条、圆形、圆锥形纸片若干、彩笔、糨糊。
3.成品小丑一个。
活动过程
1.探讨小丑的制作方法。提问:这是什么?仔细看看小丑是怎么做成的?在圆形纸上画出鼻子、眼睛、嘴巴,贴上圆锥形的帽子,做成小丑的头,贴在纸盒的上部;将长形纸条一前一后折成楼梯状,分别贴在纸盒上,做成小丑的四肢。
2.幼儿制造。重点指导幼儿折叠长形纸条,尽量折得均匀、整齐。粘贴时要注意头与身体的比例,手臂、腿的位置要对称,长短要尽量一致。
3.幼儿与同伴互相欣赏作品,并用自己做的小丑摆出各种造型。
活动建议
1.教师可根据幼儿的能力,分别提供剪好的圆形、圆锥形和画有圆形、圆锥形的纸,让幼儿自己选择操作。
2.鼓励幼儿大胆想像,创造性地画出各种各样的小丑的脸。
3.在表演区布置木偶舞台,幼儿可以用自己的小丑在台上表演。
4.可采用分组教学形式进行。
中班教案 篇3
教学目标:
1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的'行走,这是一首四四拍的歌曲,让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。
3、让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备:手鼓、音乐
教学过程:
一、故事导入
教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?宝宝:小乌龟。教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。有一天,它接到了好朋友小金鱼的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌龟去做客。(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开始远足了。(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了,它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好办法,它要一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着面包和糖果,远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走,小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面可真高兴呀。
二、听音乐、学歌曲
两个好朋友见了面之后啊,小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲,让他跟我一起唱歌,小朋友们,你也来学一学吧。孩子们,我们也来学一学吧。请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。
第一遍:闭眼睛听;
第二遍:小乌龟练完了,请我们小朋友一起来说一遍。
第三遍:请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。
(强调间奏的时候幼儿不要发出声音。)
三、乐器伴奏
先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天我们来认识一个新乐器:手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。
(1)听一遍音乐,使用手鼓时,请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦,
(2)听第二遍音乐使用手鼓时,请宝宝自己单独使用。
四、律动(边放音乐边进行)
现在啊,小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了,你准备好了嘛?
(1)教宝宝学小乌龟爬的动作;
(2)宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走;
(3)手脚要跟随音乐打出重拍。
四、结束。
中班教案 篇4
活动目标:
1.学习设计家居安全标志,发展想象力与创造力。
2.针对家中的安全隐患设计安全标志,增强保护自我和家人的意识。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.加强幼儿的安全意识。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1.《我的家》幼儿用书或电子书第 20-21页。
2.图画纸、水彩笔。
活动过程:
1. 出示电子书,向幼儿提问如何帮希希提醒家人小心家居意外,引导幼儿想到设计家居安全标志的方法。
2. 请幼儿分组,选择针对其中一个存在家居隐患的`情境,合作设计家居安全标志。
3. 设计与制作完成后,请幼儿介绍自己这个小组的作品,然后把作品贴在家庭角。
4. 请幼儿回家调查家中有没有不安全的地方,如有需要,与家人一起设计和制作安全标志贴在家中,提醒家人注意家居安全。
活动评价:
能设计和制作家居安全标志。
中班教案 篇5
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么关于“中班儿歌《家》教案与反思”有哪些呢?一起来看看吧!
活动设计背景
从幼儿对家的认识入手,通过图片展示、语言交流,学会儿歌,感受家的温馨。
活动目标
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友都要关心爱护幼儿园。
3、尝试学习诗歌,培养幼儿的想象力,创造力和尝试精神。
教学重点、难点
1、 理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
2、尝试学习诗歌,培养幼儿的想象力,创造力和尝试精神。
活动准备
图片(白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等)
轻音乐、多媒体
活动过程
一、导课
1、拍手(我有一个幸福的家,有爸爸有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家)。
小朋友们,你们喜欢自己的家吗?(喜欢),今天老师给你们带来了向个客人,我们的小客人也有自己的家,下来我们一起来认识它们吧!(出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图)。
你们想知道小客人们的家都在哪呢?(想)好,那老师给你们带来了一首好听的儿歌《家》,你们竖起小耳朵认真听听,看看我们的小客人的家到底在哪呢?
二、朗诵儿歌《家》
小朋友们,你们听的可认真了,那你们知道了小客人的家在哪吗?白云的家在哪呢?(蓝蓝的天空)小鸟的家在哪?(密密的树木)小羊的家在哪?(绿绿的草地)小鱼的家在哪?(清清的河水)蝴蝶的家在哪?(红红的花儿)你们说的真好!你们上幼儿园快乐吗?(快乐)那快乐的幼儿园是小朋友的家。我们生活在幼儿园这一个大家庭里,我们每个小朋友都要关心爱护幼儿园,我们小朋友能做到吗?(能)真棒!
1、小朋友们我们一起来学习儿歌家吧!老师还为这首儿歌配了一幅画呢?师引导看图边读引导幼儿学儿歌。
2、师与幼儿合作学习儿歌(师说前半句,幼说后半句)
3、我们给这首儿歌配上好听的运作。(边做运作边说儿歌)
4、小朋友们,请站起来,用你们最好听的声音朗诵一遍,带上运作,来看谁最棒了。
三、仿编儿歌
小朋友们,请你们动脑想一想,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家(太阳、月亮、星星),对,真聪明,我们一块说说吧!蓝蓝的天空是太阳的家……
那密密的树木除了是小鸟的家,还可以是谁的家(兔子、猴子……)
那绿绿的树木除了是小鸟的家,还可以是谁的.家(小羊……)
那清清的河水除了是鱼儿的家,还会是谁的家(鸭子、青蛙、小蝌蚪)
那红红的花儿除了是蝴蝶的家,还会是谁的家(蜜蜂……)
那快乐的幼儿园除了是我们小朋友的家,还是是谁的家(老师……)
你们真厉害呀!都会编儿歌,来为自己鼓鼓掌吧!
四、游戏
小朋友们,我们的小客人们要回家了,但它们不小心迷路了,我们帮帮它们好吗?(好)(老师要请5名小朋友上来帮助它们,看谁坐的最好了),分别把(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶贴在相应的画上),并让五们幼儿说一句儿歌。
他们向几个真能干,我们来夸夸他们吧!
五、结束
小朋友们,我们帮小客人找到了家,开心吗?(开心)现在,我们一起云玩找家的游戏吧!走了。
教学反思
这节活动课之前,在主体墙上贴上关于家的各种图片和幼儿作品,添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。区域活动中,让小朋友谈谈关于自然界各种生物的生活环境,让小朋友边看边交流。本次教学活动,我把重难点放在理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。通过几个流程:经验回忆,引起兴趣——看看说说,初步感知——理解创作,分享快乐。让孩子理解诗歌的内容。整个活动中,孩子们的兴趣较浓,能很快学会朗诵诗歌,在我的鼓励下孩子们能大胆想象,纺编新的诗句。如:蓝蓝的天空是小鸟、太阳的家,密密的树林是蘑菇、小鹿、小猴的家、绿绿的草地是小兔、小虫的家,清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家,红红的花儿是密蜂、蜻蜓的家,我们的家多美啊!
小朋友在愉快的环境下,很快掌握了整首诗歌。能达到预期的教学目标。
【中班教案】相关文章:
经典中班教案中班教案02-23
教案中班教案02-23
中班教案03-28
中班教案03-28
中班教案03-28
中班教案03-28
中班教案03-28
中班教案03-29
中班教案03-29
中班教案03-30