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一年级数学上册做个加法表二教案最新

北师大版一年级数学上册做个加法表二教案最新

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的北师大版一年级数学上册做个加法表二教案最新，仅供参考，欢迎大家阅读。

北师大版一年级数学上册做个加法表二教案最新

　　一、教学内容：

加法

　　二、教学目标：

　　1、通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体验两个加数交换位置和不变，并且生活中有许多问题要用加法来解决。

　　2、使学生能正确计算5以内的加法。

　　3、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

　　4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。

　　下限：通过操作、演示，使学生知道加法的含义；

　　能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。

　　上限：认识“+”和“=”，读出算式，能流利口算出5以内的数的加法。

　　教学重点：使学生理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。

　　教学难点：知道加法的含义，体验两个加数交换位置和不变的道理。教学准备：课件、实物投影、磁力板、5个圆片、

　　三、教学过程：环节教学过程意图体会加法含义

　　1、先请学生看2副图，1个学生，又来了2个学生；1个红纸鹤，又有2个蓝纸鹤。看图，你得到哪些数学信息？

　　2、个别交流，全班交流。

　　3、1名同学与2名同学走到一起1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思。（教师边说边用手势表示合起来，画上集合圈）可以参考《一课四练》P14 1

　　学习加法算式

　　1、要求一共有几个人，你知道可以用什么方法来计算吗？师：把1和2合起来，在数学上我们用符号“+”来表示，教师板书“+”“加号”。

　　2、引导学生数一数合在一起是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”“等号”，并在等号后面写上3。

　　3、教师进一步说明：把1和2合起来，用加法计算。（板书：加法）

　　4、读加法算式。1+2=3教师范读，同桌互读，学生自己读。

　　5、这幅图还可以用怎样的加法算式表示？2+1=3

　　6、动手操作。教师提出要求，学生操作。

　　（1）先摆一个圆片，再摆一个圆片。问：如果要求一共有几个圆片可以列什么算式？1+1=2环节教学过程意图延伸巩固

　　（2）先摆2个圆片，再摆2个圆片。问：如果要求一共有几个圆片可以列什么算式？2+2=4

　　（3）独立操作，边摆边说。教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的加法算式。 4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1……重视学生的口头表达板书：加法1+2=3

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