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《七颗钻石》教案优秀

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(实用)《七颗钻石》教案优秀

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《七颗钻石》教案优秀，欢迎大家分享。

(实用)《七颗钻石》教案优秀

《七颗钻石》教案优秀1

　　★基础题

　　一、我会读拼音，写汉字

　　jiāo kě　　　 tuò mo　　 guàn zi　 xǐ chū wàng wài

　　（）（）（）（）

　　cōng máng　　 còu shàng　　　 yǒng chū jiāo kě ér sǐ

　　（）（）（）（）

　　二、近义词

　　干涸──（）匆匆忙忙──（）一瞬间──（）清澈──（）

　　三、反义词

　　清澈──（）匆匆忙忙──（）

　　四、比一比，组词语。

　　添（）渴（）罐（）

　　舔（）喝（）灌（）

　　咽（）涌（）哀（）

　　烟（）通（）衰（）

　　五、造句。

　　喜出望外——

　　匆匆忙忙——

　　★★提高题

　　一、从括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。

　　很久很久以前，在地球上发生过一次大早灾：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。

　　二、神奇变化

　　1、水罐里竟跳出了七颗钻石，多么神奇啊！请写出水罐的变化

　　水罐→ → → →

　　2、水罐发生了许多变化，第一次由木罐变成银罐，是因为；第二次由银罐变成金罐，是因为；第三次又从水罐里跳出七颗很大的钻石，那是因为。

　　3、这篇童话故事是按__________________________为线索。从水罐的神奇变化中，我们看到小姑娘有一颗的.心灵，就像。

　　★★★拓展题

　　1、课文为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”、“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”？

　　我是这样理解的：_________________________________________________________

　　2、以“永恒的爱”为主题，搜集诗歌、儿歌、故事、名句、图画与大家分享。

《七颗钻石》教案优秀2

　　一、谈话导入，进入新课

　　同学们，当到了繁星满天的夜晚，遥望北方的星空，你看到的最亮最亮的是哪几颗星？（生：北斗七星，出示幻灯片1）对，关于这明亮的北斗七星还有一个美丽的传说呢！今天让我们随着作者一起走进这个美丽的传说——《七颗钻石》（板书）。

　　简单介绍作者及其作品。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由读课文，把课文读通顺，生字读正确。

　　2、多种形式识记生字，积累词语。教师利用生字词语卡片检查识字情况。

　　3、朗读课文，直到读得正确流利。思考：文章写的是一个什么故事？

　　三、精读课文，感悟理解

　　1、小组合作研讨课文（要求：四人小组分工负责完成幻灯片上的内容）。

　　（1）请用简洁的语言说出故事内容。

　　（2）边读课文边填表。人物的行动水罐的神奇变化作者通过故事歌颂了什么

　　（3）课文的结尾表达了作者怎样的愿望？读了课文后你有哪些感想呢？

　　（让同学们分小组尽情讨论后，组织全班讨论，教师及时给予点拨，注意学生中出现不同答案可以争论，不追求答案的同一性，只要学生说出自己的感受或体验，并言之有理，教师都可以肯定。）

　　2、师生共同探讨：

　　（1）学生齐读第2段，问：

　　哪几个词反映出旱情特别严重？能再详细描绘一下当时的旱情吗？

　　（“所有”和两个“都”说明旱情严重，水已成为生存之水、生命之水。）

　　（2）小姑娘“累得倒在草地上睡着了”，如果这时她做了一个梦，会是怎样的一个梦？请描述一下梦中的'情景。

　　（要求：语言生动一些，此梦可以是美梦，也可以是噩梦。）

　　（3）素不相识的人出现是偶然的吗？他可能是谁？

　　（此题引导学生大胆想象，学生答案不唯一，只要想象合理有新意即可。）

　　四、教师小结，强化感悟

　　孩子们，只要你们留心观察，就会发现在你们身边有许许多多需要帮助的人。只要人人都献出一点爱，世界就将变成美好的人间。同学们，让我们都像小姑娘一样，做一个有爱心的人吧！

　　在《让世界充满爱》的旋律声中，结束讲授。

　　板书设计参考：七颗钻石

《七颗钻石》教案优秀3

　　一、说教材

　　《七颗钻石》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫。托乐斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。

　　二、说教学目标、重难点

　　1、教学目标：

　　知识、能力目标：会认8个生字，会写15个字，正确读写词语。

　　过程、方法目标：抓住重点词句，从水罐的一次次变化中，体会爱心而神奇力量。

　　情感态度和价值观目标：懂得关心别人，用爱心对待生活。

　　2、教学重点：让学生感受爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。

　　3、教学难点：理解作者的写作意图

　　三、说学情

　　美妙的童话吸引着众多的孩子们。孩子们从课文中、课外书中己读过很多的童话故事。因此，有学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要教师做适当的引导，学生就应该很容易理解和掌握。

　　四、说教法、学法

　　教法：教无定法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，而是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，教师充当的应是同行者、陪伴者，在本课的'教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式，采用情感朗读理解法、创设情境法等方法，引导学生自学、讨论和交流，使学生主动参与到探究过程中。

　　学法：与教法相适应，以学生为主体，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法，最大限度的发挥学生的主动性、发展性和创造性。

　　五、说教学过程

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　1、同学们，你们见过钻石吗？钻石是比金子还珍贵的东西。今天，我们说来学习一篇与钻石有关的课文。

　　2、板书课题，齐读课题。

　　（二）初读课文，感知内容

　　1、检查生字、词预习情况，为学好课文奠定基础。

　　2、快速阅读课文，要求把课文读通顺、读流利。在最短的时间内感知文章大意。指名说课文大意，引导概括主要内容。这一设计意在训练学生快速捕捉文章主要信息的能力，培养学生良好的阅读习惯。

　　（三）再读课文，初探故事背景

　　1、指名读第1自然段，从哪里看出这是一个大旱灾？

　　2、抓住重点词“干涸”“焦渴而死”体会。

　　（四）品读课文，探究中心