- 小班艺术活动教案 推荐度:
- 相关推荐
艺术活动教案
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的艺术活动教案,希望对大家有所帮助。
艺术活动教案1
一、目标
1认真倾听音乐,熟悉音乐旋律,感受大中国的神气磅礴。
2了解歌曲主要内容,能分辨音乐的三部分,尝试用熟悉的节奏形表现出来。
二、教学中难点
重点,通过倾听音乐,熟悉音乐旋律,分辨音乐的三个部分。
难点,用不同节奏形,变现音乐的旋律,感受大中国的神气磅礴。
三、准备
1教师对音乐的熟悉。
2大中国音乐及相应的mtv.
四、过程
1谈话导入
(1)我们的祖国叫什么名字,你知道我们中国的国旗是什么样的,上面有什么?
(2)中国有一条很长的江,有一条很长的河,你们知道它们的名字嘛?
(3)这里有一首歌,这条江,这条河就躺在里面,这首歌叫大中国,请你听一听。
2播放音乐,倾听,熟悉音乐
(1)这条江,这条河的名字你听到了么?(如果幼儿没有听出,教师单独亲唱这一句,引导幼儿感知)
(2)因为长江和黄河是我们中国的母亲河,流水汹涌,气势磅礴,所以歌曲里把它们比喻成龙。
(3)我们再来听一听,这次请你听听歌曲里唱的是什么?
(4)播放mtv,感知音乐的旋律特征。
(5)你听到了什么?
(6)这首歌听起来怎么样?(如果幼儿说不出,就直接抛出问题:是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)
(7)你的心情是怎么样的?
3听听音乐,为音乐分部分
(1)我们再来欣赏大中国,想想这首歌曲应该分成几个部分?
(2)倾听音乐。
(3)这首歌曲分成几个部分呢?(如果幼儿听不出,那么教师可以借助肢体动作,引导幼儿倾听感知。)
4尝试又熟悉的节奏形,表现音乐旋律
(1)最后一段为什么变慢了,和中间一段里有什么不一样?
(2)这首歌我们虽然不会唱,但是可以用节奏把它表现出来,你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢?(教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱,配上你说的.节奏。)
(3)你同意哪个节奏来表现这一段?
(4)我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。
(5)延伸,用肢体节奏表现歌曲。
本次活动设计是在师傅的指导下完成的,也可以说我自己对这个教案也很熟悉,因为在师傅讲解的时候,我用心思考了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语,在我看来,这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面:第一,对孩子的反馈没有进行适宜地引导;第二,自身存在紧张感,导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;第三,准备还不是真正地做到拿得出来,放得进去。其实,在这些问题中,主要还是第一点:对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如,在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温柔呢,还是感觉很神气,还是很忧伤,还是开心?)结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后,在请教了师傅之后,我了解到,当时我可以再唱出“摇篮曲”,引导幼儿进行两者对比,再得出结论,这样可以很顺畅地将环节过度下来。
总体来说,我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的,在时间的把握上也没有拖沓,主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结,提炼,概括的,每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力,相信我会有进步的。
艺术活动教案2
活动目标:
1、初步学唱歌曲,理解歌曲内容,尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。
2、从歌曲中体验四川方言的特点,以及歌曲诙谐活泼的情绪。
活动准备:
图片、音乐。
音带
活动过程:
1、律动进入教室。师带领幼儿跟着音乐,模仿各种小动物入场坐下。
2、谜语导入活动,引发幼儿兴趣。
3、幼儿初步感受歌曲,理解记忆歌词。
——师幼看图谱念歌词。
——结合图谱,师幼一起跟着音乐完整念歌词。
4、学唱歌曲,体验歌曲的有趣。
(1)幼儿跟着琴声轻轻演唱。
(2)提问的方式解决歌词记忆困难。
(3)幼儿表演唱。
幼儿两两合作,边演唱歌曲边表演螃蟹和被夹住的人。
5、结束。
师:啊呀,螃蟹哥夹住了我们的.脚,你们想跟它说些什么?(幼儿回答)螃蟹哥也夹住了我的脚,我想告诉它的是……(教师唱最后一段)你们也可以把自己想对螃蟹哥说的话唱出来,好吗?
【艺术活动教案】相关文章:
艺术活动教案12-12
中班艺术活动教案01-18
艺术教育活动教案02-22
小班艺术活动教案02-20
大班艺术活动教案03-17
综合艺术活动教案03-08
托班的艺术活动教案08-26
艺术活动教案 15篇02-20
大班艺术领域活动教案02-18
艺术领域活动大班教案02-18