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幼儿园大班语言优质课教案《顽皮的小雨滴》

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　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言优质课教案《顽皮的小雨滴》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言优质课教案《顽皮的小雨滴》

　　活动目标：

　　1、理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境。

　　2、大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。

　　3、能用连贯的语句表达。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、图片

　　活动过程：

一、导入活动

　　1、小朋友边唱歌曲《春雨》边走进教室；

　　2、小朋友，美丽的春天来到了，我们一快去郊游吧！你们听听什么声音？（播放音乐）呀！滴答、滴答下小雨啦！我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？

　　总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

　　幼儿结伴讨论——各抒己见（要求用完整的语言表达自己的观点）

　　二、播放多媒体课件并根据画面内容讲述。

　　教师：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。

　　提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？（引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作）小雨滴还去了哪些地方？它把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成什么？躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪里去了？

　　三、观察图片，大胆讲述引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。

　　四、续编作品

　　〈1〉、小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？

　　〈2〉、引导幼儿结合生活中的经验进行创作。（如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）

　　〈3〉、如果你是小雨滴，你会跳到哪里去？

　　五、结束活动幼儿进行仿编，编的好的小朋友上来交流。

　　活动延伸：

　　带领幼儿制作小雨滴，培养幼儿的动手能力。

　　活动反思：

　　本活动充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，通过“听”与“想”，让孩子们在愉快的玩和自我探索中进一步了解“雨”的特性。这是一首非常优美的散文诗，教师依据散文诗制作的课件更是很好地抓住了散文诗中“声”、“景”的完美交融。活动选材比较好，通过让小朋友回忆去体验，去感受雨滴落到了什么地方，让小朋友来创编散文诗。还让小朋友根据自己的生活经验来创编散文诗，发散了小朋友的思维。最后让小朋友画画，小朋友有一种成就感。整个活动安排得比较紧凑，重点较为突出，活动效果较好，目的基本上都达到了。

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