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苏教版四年级数学——美妙的杯琴 教案1
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的苏教版四年级数学——美妙的杯琴 教案1，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、 音乐欣赏，引入新课：
播放事先录制的乐曲（用“杯琴”敲出的音乐），让学生利用乐理知识，判断是什么乐器奏出的声音。
1、你们觉得好听吗？想说点什么？
2、学生难以猜测，老师宣布答案。
3、 你们想自己尝试制作这些声音动听的“杯琴”吗？
（出示课题：美妙的“杯琴”）
二、 实验操作，制作“杯琴”：
1、小组合作，敲敲听听。
（1）每个小组拿出几个质地不同的容器，用量杯量出同样多的水倒入容器中，用筷子敲一敲，你能发现什么？
（2）小组讨论，汇报交流：
容器不同，敲出的声音不同。
(3) 小组再次合作：
猜测并验证：如果容器相同，敲出的声音一定相同吗？学生辩论。
A、在相同的玻璃杯中倒入不同量的水，用筷子敲一敲，听听声音是否相同。你发现什么？ （杯子相同，水的多少不同，敲出的声音也不同。 ）要想使声音变高，怎么办？使声音变低呢？什么情况下，声音最高，什么情况下，声音最低？（杯子的水越多，音越高，水越少，音越小。）
你知道什么原理吗？媒体出示“你知道吗”
A、要想使声音相同，该怎么办？
要使声音相同，需要使用相同的容器，装入相同量的水。
2、小组合作，制作“杯琴”
A、我们把这些敲出不同声音的一组杯子叫做“杯琴”。你们知道了“杯琴”的制作原理，下面请小组合作，制作“杯琴”。
B（由于学生没有精确的量杯，加上音准调试不到位，学生有所争议。）
音不准，怎么办？启发学生利用量杯找准音。
杯号 1 2 3 4 5 6 7
音阶 do re mi fa sao la ci
水的毫升数
教师弹琴，学生听音后根据音的高低加水或减水。分工合作，测量水的高度并填写表格。
B、师生合作完成“杯琴”制作。
在老师的带领下，师生集体制作合奏歌曲“小星星”。
三、才艺比拼，编编唱唱：
1、宣布比赛规则。（以小组为单位，每组准备一个节目，敲一首乐曲，看哪组节目最精彩。）
2、小组排练。
3、每个小组把本组的节目表演给大家看。
4、评选最佳才艺组，颁发奖状。
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