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《保护耳朵》中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的《保护耳朵》中班教案,希望能够帮助到大家。
《保护耳朵》中班教案1
教学目标:
1、让幼儿知道耳朵很重要,帮助他们树立保护耳朵的观念
2、让幼儿通过辨别行为对错,了解保护耳朵的基本常识。
活动准备:
1、各种声音的录音,如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿一套彩笔。
活动过程
1、教师出谜语导入:“左边一座山,右边一座山,用手摸得着,用眼看不见。”(耳朵)
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师:“你们的耳朵真能干。那么,你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。
4、使用幼儿用书第10页,引导幼儿逐幅观察图片,说一说图片中的小朋友正在干什么,他们做得对不对,为什么。
教师小结:
1、“长时间听大音量的音乐,我们的'耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜,可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来,非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官,挖耳朵的工具不容易控制,稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷,我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的事情,所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心,如果耳朵进水,可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开,这样把耳朵里的水引出来。”
教师总结:“从图画中我们也学到了不少保护耳朵的好办法,比如听到大的声音要及时捂住耳朵,听音乐不开大音量,不往耳朵里塞东西,更不随便挖耳朵,洗澡游泳时小心耳朵进水,冬天保持耳朵温暖等等。”
《保护耳朵》中班教案2
活动目标
1、能仔细观察图片,用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。
2、了解保护耳朵的一些正确方法。
活动准备:故事书
活动过程
一、看图说说讲讲,理解故事内容。
1、你们看图上有谁?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠)他们在干什么?(捉迷藏)那你知道谁在找吗?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)
2、那小伙伴们藏在哪里呢?(红袋鼠、小老鼠藏在草丛里,跳跳蛙藏在池塘里)
3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。
4、朋友们都藏好了,火帽子开始找了。找呀找,它找到了谁?(红袋鼠)它是怎么找到的?(发现草丛里有红色的小花在晃动,一看就找到了红袋鼠)
5、找到了红袋鼠,火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙,可是他找来找去都找不到,这时它想到了请谁来帮忙?
6、小象想了什么好办法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,谁出来了?跳跳蛙藏在哪里?
7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙,可是发生了一件什么可怕的事情?(幼儿观察图片:引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不来,它的心情怎么样?(很着急)
二、知道耳朵进水的处理方法
1、那该怎么办呢?(幼儿想办法)
2、到底该怎么办呢?我们来听一听(单腿跳一跳,用手捂住耳朵再松开,脑袋歪一歪,水就会流出来了)
3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀?(幼儿学一学,做一做)
4、小象照着红袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出来了。哎呀,小象耳朵里还流出了什么?(小老鼠)
5、可是小老鼠的耳朵也进了水,我们快告诉它应该怎么做?(请幼儿完整讲述)
6、照着我们的'方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?
三、了解一些保护耳朵的方法。
1、夏天到了,我们经常要洗澡,如果洗澡的时候水到了耳朵里,你们会怎么做的?
2、水流进了耳朵可以用这个办法,那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办?(把耳朵对着有光的地方,小虫就会爬出来,不要用手去挖)
3、耳朵对我们来说真的很重要,所以我们要学会保护自己的耳朵,要让耳朵不受伤,我们平时还应该注意些什么?
4、小结:耳朵是我们身上的重要器官,如果水、虫子等到了耳朵里,我们要用正确的方法把它弄出来,平时不能经常挖耳朵,不能把小东西放到耳朵里,不用尖尖的东西去戳耳朵,有很响的声音要把耳朵捂起来,把嘴巴张大,我们要保护好自己的耳朵。
《保护耳朵》中班教案3
活动目标:
中班健康活动:保护耳朵
1.知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。
2.掌握一些保护耳朵的办法。
3.形成保护自己的耳朵的意识活动准备:
废旧的纸、水、杯子、小珠子、掏耳勺等。活动过程
一、导入活动
1.猜谜语引出活动主题
左一片,右一片,隔座山儿看不见,各种声音听得见,请你猜猜我是谁?师:小朋友,今天老师要给大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?
师:小朋友们,我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了,现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵,再看看别人的耳朵,说说小耳朵长的什么样?像什么呀?师:小朋友们说的真好,象我们平时写的数字3,那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来,老师要带领大家做一个游戏,做完这个游戏后,小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用”
师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?好不好呀!
幼儿们闭上眼睛后,教师做出拍手,跺脚,咳嗽等动作,看幼儿们能不能听出都是怎样发出了声音,初步了解耳朵的用处。师:小朋友们,你们刚才听到什么声音?
师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?
师:哦,原来是用耳朵听的呀,小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们,闭上眼睛后,再把耳朵捂住,看还能不能猜出老师接下来要干什么。
这次取出准备好的废纸、水、杯子,看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。师:小朋友们,这次你们知道老师干什么了吗?
师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?
师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见了,所以你们猜不到了,那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!师:嗯,我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的`声音,其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用,像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音,嘴巴可以吃东西等等,3、游戏:“捉迷藏”
师:小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?一会儿我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛,你们围成一个圈,把他围在中间,一面转圈,一面说儿歌,等儿歌说完了就不许再动了,要呆在原地让他来捉你们,捉到你以后你就大声地对他说一句话,让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗?师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?
小朋友们说的很对,那我们的耳朵既然这么有用,我们是不是要好好的保护它呀?
二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法
教师拿出掏耳勺掏耳朵,然后提问:小朋友们,老师现在干嘛呢?
师:老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗
师:对了,老师是成年人,能自己掏耳朵,可小朋友们还太小,千万可不能自己随便的掏耳朵,要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗?
教师拿出小珠子提问:小朋友们这是什么呀?
师:嗯,对了是小珠子,那我现在想把这颗小珠子塞进耳朵里行吗
师:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵和鼻子的,小朋友们,当我们在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴,捂住耳朵,以免让噪音伤害到耳朵,天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。
三、结束部分:
师:小朋友们,刚才老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?
师:我们今天还认识了我们的小耳朵,知道了小耳朵对我们的重要性,并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵,是不是呀?那么请小朋友们回家后,自己到大自然中去听听还有哪些美妙的声音。
《保护耳朵》中班教案4
活动目标:
1、了解耳朵的功能,对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
活动准备:
物质:PPT课件。
经验:幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。
活动过程:
—教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
—教师出示谜语“左一片、右一片,隔座山头不见面”。请小朋友们猜一猜。
—幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。
—请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。
—播放PPT课件,教师讲述故事。问:应该怎样保护自己的耳朵?
—教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。
—教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
附故事:伤心的小耳朵
夜深了,大树公寓里安静极了,玩了一天的乐乐,欢欢,鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜,呼噜的鼻鼾声。
“咳、咳、咳”咦?是谁在咳嗽啊!噢,原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问:“你怎么了?是生病了吗?”乐乐的耳朵生气的说:“都怪乐乐,他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身体里了,它也不管,害得我浑身湿淋淋的,都生病了。”说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了,欢欢的小耳朵也生气的.说:“欢欢也不知道保护我,经常带我到有很大噪音的地方去,今天欢欢在家里听音乐时,把音响的声音调的大大的,震得我嗡嗡直响,什么也听不见了。”说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。
“唉”鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说:“鼠标娃娃也是个粗心的孩子,他根本就不知道保护好我,每年冬天我都被冻得青一块紫一块的,可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里,多亏医生把小豆子取出来了,不然我可受罪了。”小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气,最后它们决定要离家出走了。
第二天早上醒来,乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了,因为他们的小耳朵不见了,他们急得到处去找,可小耳朵们却说,只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了,它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?
《保护耳朵》中班教案5
一、活动意图
幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
二、活动目标
1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
三、活动准备
1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解
2、PPT幻灯片制作
四、活动过程
1、猜谜导入今天,老师给大家带来一个谜语,它是和我们的身体有关系的,认真听啊:有两个好朋友,长得就像数字3,一个在左边,一个在右边,各种声音听得清。是什么?耳朵。
你从什么地方听出来是耳朵?
2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音,真的吗?各种声音都听得见吗?我们来试一试啊。
鸟叫,鼓掌,宝宝哭。耳朵本领大不大?
3、游戏捉迷藏介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。
小朋友们,一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛,你们围成一个圈,把他围在中间,一面转圈,一面说儿歌[小猫,小狗,小刺猬,请你猜猜我是谁?]等儿歌说完了就不许再动了,要待在原地让他来捉你们,捉到你以后你就大声地对他说一句话,让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗?
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。
小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?
可以听见各种声音,还能分辨出不同的声音。
嗯,小朋友们说的很对,那我们的.耳朵既然这么有用,我们是不是要好好的保护它呀?
4、保护耳朵我带来了很多照片,我们一起来看一看。
戴耳机听音乐,游泳,滑雪,工人叔叔在钻地,检查耳朵,有保护耳朵的,有伤害耳朵的,对应连线哭脸和笑脸。
5、结束我们今天还认识了我们的小耳朵,知道了小耳朵对我们的重要性,并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵,是不是呀?
听,外面是什么声音,那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。
教学反思:
整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
《保护耳朵》中班教案6
活动准备:
1、运用已有的经验,讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。
2、进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识。
活动准备:
1、一些伤害耳朵、保护耳朵的图片;笑脸、哭脸;操作板人手一份。
2、有一些保护耳朵的基本常识。
活动过程:
一、猜谜导入,说说对耳朵的认识。
1、教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。
2、提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?
3、耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音(播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。
4、耳朵的本领真大,你是怎样保护自己的耳朵的?
二、看图讨论,拓展饱和人多的经验。
1、逐一解读图片:图片上的人们在做什么?
2、幼儿分组讨论:
(1)图片一:戴耳机
幼儿讨论
小结:戴耳机听音乐的'时间不要太长,而且音量不要太大,要轻轻的这样不会伤害耳朵。
(2)图片二:游泳
教师提问
小结:只有掌握好保护耳朵的方法,游泳时就不会使耳朵受伤害。
(3)、图片三:听到噪音
教师提问:吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢?
除了捂耳朵,还能怎么样? 你平时听见什么声音也会捂耳朵?
如果小朋友吵闹声很大,你可以怎么样
(4)图片四;戴耳罩
教师提问:寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵,还有什么办法也能保护耳朵(帽子、围巾等)
三、师生共同创编儿歌,提示护耳经验。
1、提出创编要求:
我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。
2、创编儿歌。
3、引出后续活动:
还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。
《保护耳朵》中班教案7
一、活动目标
1、了解耳朵的功能,对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
二、活动准备:
录音机、磁带、图片
三、活动重难点:
幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。
四、教学活动:
(1)教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
(2)教师出示谜语”左一片、右一片,隔座山头不见面”。请小朋友们猜一猜。
(3)幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的.?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。
(4)请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。
(5)放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?
(6)幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
(7)教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。
(8)教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
五、教师自我评析
听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的意识。幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。
《保护耳朵》中班教案8
一、活动目标
1、了解耳朵的功能,对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
二、活动准备
录音机、磁带、图片
三、幼儿已有相关知识经验分析
幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。
四、教学活动: ——教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
——教师出示谜语“左一片、右一片,隔座山头不见面”。请小朋友们猜一猜。
——幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。
——请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。
——放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?
——幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
——教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。
——教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
五、教师自我评析
听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的意识。
幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。
教学内容附录伤心的小耳朵夜深了,大树公寓里安静极了,玩了一天的乐乐,欢欢,鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜,呼噜的鼻鼾声。
“咳、咳、咳”咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问:“你怎么了?是生病了吗?”乐乐的耳朵生气的说:“都怪乐乐,他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身体里了,它也不。管,害得我浑身湿淋淋的,都生病了。”说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了,欢欢的小耳朵也生气的说:“欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去,今天欢欢在家里听音乐时,把音响的声音调的大大的,震得我嗡嗡直响,什么也听不见了。”说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。
“唉”鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说:“鼠标娃娃也是个粗心的孩子,他根本就不知道保护好我,每年冬天我都被冻得青一块紫一块的,可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里,多亏医生把小豆子取出来了,不然我可受罪了。”小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气,最后它们决定要离家出走了。
第二天早上醒来,乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了,因为他们的小耳朵不见了,他们急得到处去找,可小耳朵们却说,只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了,它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?
活动意图:
幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的`耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
《保护耳朵》中班教案9
活动目标
1、了解耳朵的功能,对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
录音机、磁带、图片
幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。
教学活动:
--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
--教师出示谜语"左一片、右一片,隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。
--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。
--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。
--放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?
--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
--教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中,还要注意不伤害别人的耳朵。
--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
教师自我评析
听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的意识。
幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。
教学内容附录伤心的小耳朵夜深了,大树公寓里安静极了,玩了一天的乐乐,欢欢,鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜,呼噜的鼻鼾声。
"咳、咳、咳"咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问:"你怎么了?是生病了吗?"乐乐的耳朵生气的说:"都怪乐乐,他今天游了一天的`泳,把水都灌到我的身体里了,它也不管,害得我浑身湿淋淋的,都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了,欢欢的小耳朵也生气的说:"欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去,今天欢欢在家里听音乐时,把音响的声音调的大大的,震得我嗡嗡直响,什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。
"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说:"鼠标娃娃也是个粗心的孩子,他根本就不知道保护好我,每年冬天我都被冻得青一块紫一块的,可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里,多亏医生把小豆子取出来了,不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气,最后它们决定要离家出走了。
第二天早上醒来,乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了,因为他们的小耳朵不见了,他们急得到处去找,可小耳朵们却说,只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了,它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
《保护耳朵》中班教案10
活动名称:保护耳朵活动目标:
1、知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法。
活动重难点:知道耳朵的功能,了解保护耳朵的方法。活动准备:
音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程:
一、导入活动
1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动
播放《小手拍拍》音乐视频,教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。提问:耳朵在哪里,长什么样?幼儿讨论并回答。
教师总结:耳朵摸起来软软的,像数字3,每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程
1、了解耳朵的用处(1)耳朵能听见声音直接提问:耳朵有什么作用?幼儿讨论并回答。教师总结:我们的小耳朵能听见各种各样的声音。(2)游戏环节—猜一猜。
师:现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师在干什么?我看看你们谁最厉害,猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后,教师做动作,让幼儿猜出老师在干嘛。
师:咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?
幼:我们听见了,用耳朵听的。
(3)再次游戏,让幼儿感知耳朵的用处。
让幼儿闭起眼睛,分别请个别幼儿上来说话,让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么?教师总结:
我们的耳朵可以听见各种各样的声音,说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。
2、讨论保护耳朵的`方法
教师播放ppt图片,让幼儿观察图片上的行为,并进行讨论提问。(1)不用力揪耳朵。
(2)不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
(3)避开噪声,例如鞭炮的爆炸声,当发现有人燃放鞭炮时,我们应该站得远一些,或用手捂住我们的耳朵。
(4)天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。(5)继续讨论保护耳朵的其他方法
A、教师拿出黄豆提问:那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?幼:不行,那样就听不见了。
教师总结:小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡时,要加强对耳朵的保护,一旦有水入耳,应及时将水倒出,或者用毛巾马上擦干。 C、耳朵生病时,要及时看医生。
三、结束部分
做律动《小手拍拍》结束活动。
《保护耳朵》中班教案11
活动目标
1、通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。
2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3、发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动重点:
让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。
活动难点:
发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备
易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)
活动过程
一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。
二、了解耳朵的构造。
1、引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。
2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
三、了解耳朵的'作用
1、了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2、了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。
3、了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
四、讨论如何保护耳朵
本环节幼儿与教师要产生共鸣,在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
五、活动反思:
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识,加强对不掏耳朵等习惯的引导。
1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2、由于课前准备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
3、在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。
4、由于本班幼儿个体差异性大,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
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