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教师课堂教学培训心得体会(精选12篇)
我们从一些事情上得到感悟后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编收集整理的教师课堂教学培训心得体会(精选12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师课堂教学培训心得体会1
作为任何一位教师都有同样的感受,每每到了学期末总会有一种成就感——又教会学生一本书的知识,又完成了一个学年度的教学任务;同时也不约而同的想放松一下一直紧张的精神,终于放假了,可以不用天天陪着孩子们了…
在这种情况下的我们,往往都要放纵一下自己,吃饭、唱歌、打扑克等,总之得自娱自乐一下下。但是今年的此时此刻却与往年不同,因为我们全县的教师迎来了省教育教学研究院与我县教育局公共组织的“送教师培训”下乡活动,在这次活动中我聆听了陈景华等几位专家的讲座,还欣赏了王开杰等几位教师的精彩课堂,可以说这次活动的开展为我们每一位教师又提供了一次再提高、再充电的机会,也让我收获颇多,更引发了我的几点思考。下面就将我的学习体会总结如下:
自从我县全面进入课程改革以来,我先后多次学习了《多元智力理论》《走进新课程》《有效教学》等教育教学用书,从中也学到了许多新的理念和做法,但是今天听了几位专家的讲座以后,使我真正地感觉到了我与专家的区别,这种区别就在于对新课程理念的理解和应用。
首先教学目的不同。我们在教学中还是追求每一位学生都要学会我们所教的知识,追求德智体全面发展,想方设法让每一位学生都能达到优秀,学校乃至教育部门也都是用这个标准来考核。这不能说是错的,但是我们却忽视了学生们的内心感受,多年来一直强调我们教师要给学生减负,可是最终学生们的学习状态并没有发展变化,相反却在来自社会、学校、家长等多种压力和强迫之下学习,在这种状态下的学生们怎么能够去主动快乐的学习呢?而专家的建议是:不求学习最优秀,只求身心最健康,教学是关注而不是管住。
其次对教师的职业的理解不同。都说教师是太阳底下最神圣的职业,大公无私、甘于奉献,学生都怕老师,都听老师的…教师就是在这样的高帽子下努力工作着、生活着,所以在老师的教育下每一位学生都应该成才,成为好学生,好孩子,如果不是就是老师没有教育好,没有教好,总之教师的责任是永远也推不掉的。专家给我们讲了这样的一篇博文《我只是教师》,在这里强调的是教师只是一个普通的人,和社会上从事其他职业的人一样,既不神圣也不全能,而更多的怎是对学生的无奈、对教育的`无奈、对社会的无奈,他们能做的只有尽力去做好,其实也是为了生活而工作。
在这次活动中我还听了省王开杰老师的《比的认识》《整理和复习》两节数学课,还听了我县王艳丽《美丽的小兴安岭》及王春晗《分数的初步认识》。可以说每一位教师的教学设计都各有千秋,教学的重点也不同,王开杰老师的课注重的是知识的深入挖掘和扩展,两节课的教学情境创设别具一格,教学中注重知识间的连接、梯度教学非常的明显,教学的思路也特别的清晰,教学语言更是幽默丰富。我县的教师的教学设计则是注重书本知识,以书本为依托,抓基础教学。
我们还参与了课后的研讨活动,在研讨的过程中与会的教师们都积极地发言,大家都针对每一节课提出了不同的意见和建议,我从中也学到了很多,更重要的是激发了我对教学的几点思考:
1、作为知识的传授者对知识的理解必须正确、深入,来不得丝毫的马虎和迁就,不能只限于教材的学习,更多的是学习哪些与教材相关的教材之外的知识,特别是知识间的纵横联系与区别,语言要讲究严密。
2、恰当的情景教学对于学生学习的效果有着至关重要的作用,首先恰当的情景教学能激发学生学习积极性,其次使教学知识简单化、生活化、兴趣化,促使学生主动探究。
3、对于教学目标的把握是一节成功课的关键。不同的教学阶段的教学目标各有不同,所以我们教师在教学前一定要认真的解读教师用书,要把握好教学的尺度。如在小学低年段淡化概念教学,对于一些像“分数”“自然数”“射线”“角”“平行四边形”等只要求学生知道,能用描述性的语言说出其特征即可。所以我们在教学时,既要要求科学严密又要灵活多变,既要深入挖掘又不能挖的太深、太远,要根据学生的实际情况,要先抓好基础,然后在基础之上适当的提高一下要求,让学生在教师的帮助下抬抬脚就够得着、用用心就听得懂,否则就会揠苗助长、事倍功半。
教师课堂教学培训心得体会2
信息技术作为一门新型的课程,其实践性强,发展快。为适合教育形势的发展,我校从三年级开始便开设了信息技术课,经过一段时间的教学,学生们已经掌握了一定的信息技术知识和基本的操作技能,并把所学的知识使用于平时的学习生活中。当我看到学生们熟练地使用计算机学习时,我享受着成功的喜悦和欢乐。在此,我想和我的同仁们一起分享这欢乐的一刻,一起分享我在新课程理念下小学信息技术课堂教学中的心得体会。
一、营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围
良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境,教师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中理解和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健康人格:教师要做好指导和调控,有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。
二、合理选用并探索新的教学方法与教学模式
首先,能够学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,能够吸收国内外信息技术教学的'成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。
要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如,"任务驱动"教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的"任务"情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成水平。所以,要准确理解任务驱动中"任务"的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性:任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
三、营造创新、开放的学习环境
21世纪是一个信息万变的时代,仅靠书本上的知识是没办法教好学生的。新的信息技术知识正以惊人的速度层出不穷地发展。信息技术课不同于其它学科,它更有利于培养学生的创新水平,提升学生的整体素质。在学校领导的支持下,我校师生共同拥有了一个创新、开放的学习环境,共同拥有了一个知识交流的平台。教师已经不再是从前无所不知的圣人。现在的师生共同学习,共同进步。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时,我们已不再将学生的思维纳入自己的思维模式之中,我们能够做到的仅仅鼓励学生大胆质疑,鼓励学生通过互联网了解更多的知识来扩展自己的知识面,欢迎学生与自己争论、交流,给予学生发表意见的机会,使学生充分利用好网络这个人机交流的平台,逐步培养学生的创新精神和使用计算机的水平。如在学习《计算机的软件系统》一课时,教材上的知识已经不能满足学生的需求,学生很想了解计算机发展的一些最新动态,了解一些最新的软件系统。为此,我和学生们一起上网在百度搜索中搜索关于计算机信息方面的新知识、新动态和大家一起分享。学生们感慨地说:“老师,网络真是我们学习的好帮手”。是的,计算机和网络技术作为一种工具,其教学从课内扩展到课外,从校内扩展到校外,并与其它学科的交叉渗透,有效地提升了学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的水平,使学生的创新水平达到整体提升。
教师课堂教学培训心得体会3
当前,信息化技术正以排山倒海之势席卷我国的中小学教育的各个领域,以日新月异的速度改变着人们传统的教育、教学思想,及教学方法和教学模式,所以作为当今的教育工作者,只有积极投身到这个变革中去,改革自己旧的教学观点和旧的教学模式,了解新的思想观点、掌握新的技术,使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观点,并能把它们熟练合理的使用于教学实践活动当中。
计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心内容和技术手段,随着中小学计算机教育在我国的持续发展,它必将是走向教育现代化的必由之路。而在中学语文学科教学中使用计算机辅助教学已经成为一种时尚,它的探索与发展,也就成为了语文教学改革中的一个重要组成部分。在这里我就信息技术在语文教学中的作用谈谈我的感受。
一、直观教学,易于理解。
在语文教学中,有些比较难理解的知道或是学生很少见到的事物,只用语言实行描述学生很难理解,如果学生观看形象生动的动画,就能很容易的明白。能够变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学《詹天佑》一课时,詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时采用的不同方法,如果只通过读课文,画示意图学生很难理解,如果学生观看了用动画制作的开凿的过程示例,学生会更能詹天佑这种方法的妙处。还依然借助“人”字形线路图,看看火车的走法,更能协助学生理解这种“人”字走法的好处,更能体会詹天佑有着超人的智慧和接触的才能,学习他的创新精神。
二、拓宽知识面,活跃思维
学生年龄结构小,形象思维水平强。如果仅仅凭口头上讲授语文知识,显得比较枯燥,学生会没有兴趣,课堂效果肯定不理想,必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这个问题。在教学《鸟的天堂》一课时,学生通过读课文知道大榕树那的景色很美,却不能体会那里的静态美和动态美。我在电视上播放了大榕树清晨的实景录象,让学生亲眼看一看大榕树的静态美,然后又播放了众鸟纷飞的景象,学生又体会到了动态的美。又对一只鸟的.形态和声音的观看,能够想象到很多鸟的姿态,这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚,易于控制进度、重点的地方能够反复演示方法,极大的刺激了学生的感官,使之全神贯注地投入学习之中,完全调动了学生的观察力、想象力和创造力,进一步让学生体会大自然的美,即使学生没有亲自去看那棵大榕树,也知道了那里有很多天然的美,拓宽了学生的知识面。
三、创设情境,激发情感
多媒体辅助教学有利于培养学生的学习兴趣。众所周知,学习兴趣的形成是学习积极性的根本所在,是最现实,最活跃的心理因素。对学生来说,兴趣是的老师,是学习动力之一。例如在教学《桂林山水》一文时,先播放桂林的美景,让学生和作者一起荡舟漓江,欣赏桂林的山光水色。创设游漓江的情境,让学生对这样的美景产生兴趣,激发热爱祖国大好河山的情感,才能更有兴趣的学习这篇课文。能够更深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、秀、险。
四、提升教学效率,培养现代科学兴趣
人们常称当今的时代为信息时代,信息时代的特征是信息流通量大,信息波及面广,每一个人都必须面对与日巨增的信息,人类积累的知识擦一会越来越多。在教学中用云信息技术会提升教学效率,还能够培养学生对现代科学的兴趣。在教学《宇宙生命之谜》时,对于火星、水星、木星等很多地理知识都不理解,这时候我借助多媒体就向学生展示了这些星球的图片和文字资料,让他们结合图片和文字介绍来了解其他星球是什么样的,使他们更快的理解了为什么我们不能迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同时,对科学也产生了浓厚的兴趣。学生在校学习已经决定学生学到的知识是有限的,学生具有较强的信息意识,进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响,并掌握基本的信息技术。学生的信息技术与自学水平、创新水平也会得到提升。
积极探索和研究计算机辅助教学与学科教学的结合点,并与学科教学实行有效地整合,合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技术自不过然地渗透到教学过程之中,要充分利用计算机辅助教学的优越特性着重培养学生的创新意识和自主学习、探索的水平,培养学生独立分析问题、解决问题的水平,培养学生获取信息、交流信息和处理信息的水平,以提升学生综合素质的培养和自身成才。展望二十一世纪的教育前景,计算机教育的发展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥,为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临积极备战,为进一步深化素质教育改革推波助澜。
教师课堂教学培训心得体会4
20_年7月11日上午,我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着激动和渴望的心情来到美丽的塞上江南——银川,来到“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场,前来观摩、学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来,我们收获满满,不虚此行。
思想的转变核心素养
本次峰会,从专家报告到名师课堂,让我们收获满满,并且反思自己的课堂,更应该利用学科的生活性、实用性去设计自己的课堂教学,去渗透核心素养,让学生获得真正的生活经验,让课堂教学真正实现从"教会知识"向"发展素养"的转变!
课堂的智慧
会议期间,我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精彩专题讲座,让我们体会到了真正的独到的大家风范,每位专家的讲座都有两个小时左右,自始至终,他们慷慨激昂,又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地名师的风采,感受到他们扎实的教学功底,独特的教育教学视角与魅力,点燃了我们的激情,昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋,每一节课都有很多可圈可点之处,值得我们去思考、总结、学习。
我们尤其是语文教师在教学中做如下的努力
教学内容的分析讲解从学生生活出发,关注生活,尤其是语文教学,首先解决“学什么”。课标建议:要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议:教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。就教师教学层面而言,小学阶段更适宜于比较归纳,少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的.语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆。”就学生学习层面而言:让学生深刻体验学习过程,不直接指向学习结果。此次银川学习,让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术,不仅丰富了自己的业务头脑,也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们一定细品所学,总结所得,把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地,从实际做起,最终实现我们的美好愿景。
教师课堂教学培训心得体会5
经过这次培训,让我真正领悟到作为一名新时期的校长,应具有的新理念、新思想,要运用现代教育理念规范办学摸式,做好旗帜、舵手的作用。下头就我的学习和认识谈几点心得体会:
一、校长要有学习观念。
创新意识。国家的发展寄托于教育,教育的发展关键看学校,学校的发展看校长。一位好校长,就有一所好学校。在现有的教育管理体制下,农村教育能够说困难重重,举步维艰。要当好一长,尤其是一名农村中学的校长,必须勤于学习,勇于创新。仅有经过学习,才能不断掌握教育法律法规,更新教育理念。教育理念是学校发展的活力,教育思想是办学的灵魂,管理水平是办学的关键。这是当今学校教育工作的真谛,也是办好一所学校的秘诀。作为校长,要把准目标、树立创新意识,以发展的眼光来管理学校。唯有这样,学校才能在日趋激烈的竞争中立于不败之地。
二、校长要具备良好的专业素养。
校长不仅仅是学校的行政领导,更重要的是校长要以自我扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。王祖琴主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。一名优秀的校长必须具备深厚的学术功底,正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭本事,教师在教学实践的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的'羡艳与追求。
三、校长要重视师资队伍的建设。
师是学校的办学之基,坚持教师第一的管理思想是校管理的基本理念。办好一所学校,要具备很多条件,最主要的是:有一支高素质的教师队伍;有比较完善的教育设备;有比较高的管理水平。其中,高素质的教师队伍居于办学条件之首。这是因为办学校归根结底不是靠校长的孤军奋战,也不是靠学校漂亮的学校、豪华的设备,而是靠一支训练有素的教师队伍。如果说校长是核心的话,那么教师就是关键,没有后者,成功的梦想将永远无法实现。仅有建设一支高素质的教师队伍,校长才能依据教学为主、依靠教师、全面发展的三大办学规律去办好一所学校。
四、校长要狠抓教学质量。
教学质量是学校生存与发展的生命线,校长必须以教学为中心,狠抓教学质量。教学工作做得好,不仅仅有助于建立稳定、正常、优良的教学秩序,有助于教学质量的提高,还能够更容易地赢得社会和家长的支持和誉。口碑效应是用金钱买不来的,反之,如果教学质量没有搞好,必然会影响生源,最终影响到学校的生存与发展。所以,校长和教师都需积极主动地投入到教学工作中去,走质量发展的道路。如此,学校发展的道路才会越来越宽广,学校也才会更加充满生机与活力。
培训是短暂的,但学习永无止境。经过培训学习,提高了认识,开阔了眼界,理清了思路,学到了许多新知识、新理念,异常是对学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。以后,我将把学习到的理论知识继续深化、理解,学以致用,根据本校的实际,灵活、有机的运用到实际工作中。
教师课堂教学培训心得体会6
初为人师的我,有幸参加此次骨干教师高级研修班,为期五天的培训,收获颇多,受益匪浅。培训期间,多功能会议厅里掌声欢笑声此起彼伏,尽管屋外已是寒冷冬日,会议厅里仍是暖意洋洋。
最震撼的是六旬老人周红五的讲座。他侃侃而谈,会场所有的人凝神倾听,忽而掌声爆发,忽而笑声迭起,忽而惊疑喝彩。站在讲台上的周红五,意气风发,大有谈笑之间,指点江山之气势。忽而,捂嘴而乐,做小人状;忽而满脸忧愁,做祈求态;忽而手舞足蹈有癫疯形。有时,假装痛哭流涕,有时扮演大义凛然,有时夸张喜形于色。变化莫测的肢体语言,配合着丰富多腔的声调,再加上各式各样的真实案例。听众,有时笑得前俯后仰,有时惊得目瞪口呆,有时悲得难以抑制。笑过之后,又不得不深思,心灵,是多么脆弱,班级管理的知识,是多么重要。无疑,周五红是一位高明的指挥者,他利用满腹的才华,浑身的幽默,丰富的阅历为我们营造了一场丰盛的精神大餐。枯燥的班级管理知识,在他语言的包装之下,有着抨击心灵的力量,有着转变人生的睿智,有着轻松愉快的幽默。他把演说与个人的灵魂合为一体。对事业的满腔热爱,对专业的不懈追求,铸成了他演说的境界,力量,震撼,直指人心。博学的'知识,是坚持看各类书籍得来的,他看的书及其广泛,至今坚持每晚阅读三个小时,周红五说:“专家不过是比你多读了几本书罢了。”
本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。除了收获许多开放、前沿、专业的教育理念之外,更让我敬佩、感动地是每一位教育专家的敬业态度,细致耐心,富有激情,饱含智慧。今后教学中、生活中我们应真心、耐心对待我们的学生。
作为新时代的教师,我们应积极主动吸取新理念、新方法,再将它们与我们的教学实际相结合,培养全面发展的学生,同时我们也是特岗教师,面对的大多是来自特殊家庭的孩子们,有些家境贫寒,有些父母不在身边,他们更需要我们的关爱,更需要知识去改变他们的命运。:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,这几天的学习,让我深深体会到教书育人,是一项任重道远的使命,学无止境,我也将一步一个脚印,虚心学习,继续前行。
教师课堂教学培训心得体会7
8月13日到15日这三天,高新区组织我们新教师做了一个培训,在这几天的培训中,我感触颇多。
首先,我们对高新区有了一个初步的了解:这是一个充满蓬勃生命力的地方,是一个在快速发展的地方。这里有许多大型的企业,有许多来是各地的优秀人才。而想到我也即将成为高新发展建设中的一分子,也无比激动,浑身充满了站斗力。
其次,区上请了许多优秀的教师,知名的专家为我们做了精彩的演讲。听了他们的演讲,我颇受鼓舞。在他们身上都有一种共同的特点:就是对自己的事业的无限热爱,以及对自己专业水准的不断要求。而这些东西也正是我们每一位老师都应该具备的品质。这个世界上,又有什么能够阻挡人们的热情的呢?
听了芳草小学梁艳老师的演讲,我才深感自己知识的薄弱。同样是语文老师,她看过的书似乎比我多很多。以前读书的时候我也很喜欢看书,但上班之后就看得少了。孰不知,工作中,不断地丰富自己也是那么必要。学无止境啊。我们的世界随时都在发生着巨大的变化,而我们要跟上时代的步伐,唯有不断学习,不断给自己加料。书籍,是世界的营养品,而做为一个语文老师,则更应该养成时时读书的习惯。活到老,学到老啊!我们读书时学的那些知识,在今天看来又是何等的浅薄啊。
再者,做为一个老师,做为一个教育学生的老师,我们对于学生应该给予更多的鼓励,而不是惩罚。也许,你一句鼓励的话,可以改变一个孩子的一生,而同样你一们批评的话也同样可能影响一个孩子的一生。一个好的老师,在学生失败的时候是应该多鼓励学生。孩子的世界是单纯的,你一句随意的.话,他可能会留下深刻的记忆。所以,请注意你对孩子说的每一句话。
还有一点,教育是一个不可复制的工作。这就要求我们在工作的过程中不断地创新,不断地找出更加适应自己的学生,更加适合当下社会的教学方法以达到更发好的教学效果,做到与时俱进。
教师是一个要求很高的职业,是一个关乎我们下一代成长的职业。教师神圣的使命要求我们要慎重对待它。在以后的教书生涯中,也许,我们还会有许多不顺心,不如意的地方,顽皮的学生总会做出你意想不到的事情,而我们做为父母般的老师,必需以我们的爱心和耐心去教育他们引导他们,使他们都能健康茁壮地成长。在以后的生活中:我们应该少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份宽容!不论在什么时候都要:善待他人,发展自己!
正如那句话“做人要知足,做事要不知足,做学问要知不足”。按说,我是一个有四年教学经历的成熟教师,可通过这次培训,我才深感自己的不足。比起那些优秀教师来,比起我们成功的前辈来,我的身上有着太多的不足。所以,更需要不断地学习,不断创新,踏踏实实于我们的教育事业,争做一名优秀的老师,争做一名优秀的高新人。
教师课堂教学培训心得体会8
在暑假,我报考报名参加了各地大学老师的专业技术培训和品德教育。依据此次学习培训训练,我扩宽了学习培训训练的视线,提高了自身的教育理念:提升自己的老师职业道德规范,凸显老师的思想觉悟。参加今年的教师培训我也有很多心得体会,也有更多的收获和感想希望可以和大家一起分享。
热爱祖国党、努力工作、热爱祖国党,是一个老师的基础也是其重要的标准之一。在销售市场经济结构的规范下,在教育发展的宽阔全球中,老师务必妥善处理甘于奉献与要求中间的关联,无论个人得失怎样,必须发扬想要做的精神实质。
爱学生,爱护学生应该是每一个老师的本能。每一个学员都希望着老师的爱。老师的爱情是一种杰出的教育能动性。它能使学员感受到老师的溫暖,造就一种开心的心理状态,进而激起学员的自我学习工作能力和喜好。关心学员,喜爱学员进行有效的引导性学习。
在教学课堂社会实践活动中,假如老师没有恰当的政治方向,没有高尚的理想化,教育必定不成功。老师务必接纳教育。一定要认真学习,非常容易了解。在一般的教学课堂中,老师应当应用雅致而接近的语汇来正确引导学员的心,塑造学员的个性化,以自身的行为为例子来损害学员。
运用学习培训训练具体指导自身的'技术性发展趋势。伴随着信息科技的迅猛发展,大家正在进入信息社会。在知识经济时代时期,专业知识系统化的速率大大的加速,效能型学习培训已变成大家存活和发展趋势的重要。老师终生学习不仅是时代的召唤,也是教育发展的初心,更是老师在教学课堂中完善自我的必备条件。积极主动掌握新的观念,学习培训新的观念,科研新的难题,营造融进新的领域的发展潜力,才可以完成终生经济效益。教育是一个社会经济发展的难题。
教育思想和教学理念对教育的发展趋向至关重要。恰当的教育观念能够培育人才,不正确的教育思想能够催毁出色的优秀人才。
通过此次的教师职业培训学习,我觉得老师还务必持续提升新的专业技能,提高本身工作能力,融进当今新时期的教育信息化改革创新。以便对得起上老师的影响力,以便进行坚定不移的理想化和信心,在未来的工作上,我一定会更为努力,做好学习培训相关的内容,提升自己的专业能力。
教师课堂教学培训心得体会9
我有幸参加了这一次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,仅有这一次给我的感受最深,这一次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,媒体的整合,多样的,更难得可贵的是有着优秀的团队。经过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。首先在这一次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的`认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,应当以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,真心探讨。这一次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,应对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研本事,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们供给了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一齐,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地,课堂教学教学的生命线。教师仅有深入钻研教材,从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。
认真上课,努力营造课堂氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的进取性、主动性,培养学生的想象力、创造力,发展他们思维,出色完成教学任务,提升学生本事。高效课堂的实现,还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分,所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平,我们必须在课外很多地读书,认真思考;为了改善教学技能,我们必须在备课时仔细推敲,精益求精;为了在课堂上到达师生互动的效果,我们在课外就应当花更多的时间和学生交流,放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基,必须扎实牢靠,并不断更新;教学技能是手段,必须生动活泼,直观形象;师生互动是平台,必须师生双方融洽和谐,学习期间拜读了各位优秀教师的文章,进行交流
。我的业务水平有了很大的提高,找出了自我的不足和差距。让差距和不足成为自我的动力,不断反思,不断研究,促进自我成长。以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教学中,我要扬长避短,汲取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。
教师课堂教学培训心得体会10
三天的专题讲座,给我的感受颇多,好多东西都是我迫切需要学习的,特别是他们的工作氛围、团队合作意识、良好的读书氛围、以及对学生和家长的耐心细心,深深的感染了我们在座的所有老师,会场安静,大家都聆听着他们的教育经历,即使坐了很久也不觉得累,完全沉浸在老师们讲座的内容中。
在做一名脚踏实地工作的教师。从讲座中感受到每位教师对待教学工作的认真,做到备好每一堂课,不备课不上课,尤其是十几人的集体备课,大家集思广益,潜心研究文本,把团队的能力发挥最大化,在相互交流中取长补短、推陈出新。而后还要再次整理出适合自己班级学生的教学方法,这不但有利于学生的`学习,也有利于教师自身素质的提高。
在做一名读书的教师。名师们条理清晰的表达,富有幽默的语言令人钦佩,这样的积累不是一朝一夕的,源于他们多年坚持阅读的习惯。学校是传播知识的地方,尤其是继红这所名校读书氛围必是浓厚的,教师一定是带头读书学习的,才会感染学生。一个有读书习惯的教师,他的气质、性情都会有所提升,自然会赢得别人的尊重。
在做一名不断学习的教师。对于刚刚由外校调入的教师,我是一名新人,一切都要从新开始,要尽快适应并融入继红的工作,熟悉周围的同事,尽早融入这个大家庭中,为继红的明天奉献自己微薄之力。
教师课堂教学培训心得体会11
来到白庙中学已经一学期了,在这里我学到了很多,在学校里没有的东西,比如说教学经验,班级管理,以及课堂驾驭能力,还有就是处理与同事之间的关系。
记得初次来到这里的时候觉得一切都好陌生,很担心自己做不好,也不知道该如何去做,所以我就用心去看,不懂的就问,尤其是在不知道如何处理与学生的关系这方面,慢慢的一学期过去了,我也在这里学到了很多东西。
这一次,我到学去参加了新教师培训交流会,会上白主任主要讲了教学常规与要求以及怎样迅速成长为一名好老师,其中,让我印象最深刻的是一个教师应该有自己的成长计划和奋斗目标,任何人无论是干什么事,只要他想干好,就必须有自己计划和奋斗目标,所以作为新老师我也应该有这样的决心,努力尽快成为一名合格的教师。
在会上,白主任还告诉我们应该如何与学生相处,与同事相处,尤其是处理与同事之间的关系讲的非常详细,而且还举了例子,还把《新中小学教师职业道德规范》立主要讲的4项内容,给我们做了详细的解说,比如:关爱学生、教书育人、为人师表,终生学习等。他还讲了作为青年教师应该端正态度,虚席求教,正确对待自己学校安排的各项工作。不为问题找借口,要想成功找办法。我觉得他说的非常好,因为现在的青年借口很多,白主任给我们新教师讲了方方面面的'内容,很全面很到位,让我们明白了许多道理。这些只是在读书时很少遇到,但在工作中却非常实用,可以说是受益匪浅。
会议第二项是由学区的秦老师,给我们讲三个大问题。一是新教师如何尽快成长;二是如何构建高效课堂;三是导学案的备写要求。每一个问题都很详细的解说了,他讲到新教师都要勤学勤思勤写,以及对高效课堂的几点要求,最重要的一个就是导学案的备写,总共有10项内容,而且把每项的具体要求都做了详细的解说,这让我跟好的熟悉了教案的书写规范。
在会议结束后,白主任给我们放了关于家庭教育对孩子的影响,让我印象最深刻的是一个人的成功20%取决于智商,80%取决于情商。
教师课堂教学培训心得体会12
11月18日我们进行了关于如何与家长进行更好沟通的专题培训,张老师和严老师与我们分享了她们从教生涯中的一些宝贵经验,使我受益匪浅。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。如何更好地与家长进行沟通,达到家校合力的目的是我们需要考虑的问题。平时我们可以通过多种形式,如微信、家校通、短信等与家长建立密切联系,进行友好交往,这样不仅可以沟通信息还能增进情感的交流。那么,如何作好与家长的沟通,取得他们的支持呢?通过培训,我有了一些自己的心得体会。
一、尊重家长、善待家长,是做好工作的前提。
由于家长和教师扮演着不同的社会角色,处于不同的社会环境,他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异,这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补,恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时,要尊重家长,面带微笑,微笑的魅力是无穷的,它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。科学家经过实验证明,当微笑着注视别人的时候,可以让别人更多地喜欢你。教师还要善于聆听,并积极地给家长以反馈,注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛,用简短的话语回应对方,用点头表示认同等,使家长感到教师是真诚的,从而愿意与教师进一步交换意见。同时,教师在聆听的过程中,还要及时了解家长的需要、困难,从而有针对性地与家长讨论。不能一见面就告状,埋怨数落家长。结果,使家长产生逆反心理,与教师对着干。事实上,我们能够从家长身上得到大量信息,也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样,教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量,共同完成把孩子教育成才的重任。
二、善于与不同类型的家长沟通
与学校教育相比,家庭教育有一个显著的特点,那就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种家庭教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。现在的学生家长很多都有很高的学历,有很高的认识水平和管理孩子的水平,如能经常征求并尊重学生家长的意见,会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信,有利于班主任和家长的联系沟通。对待不同层次的家长,可以用书信、电话、家访等多种形式,与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中,要有针对性和实效性。例如:我班的贾伟壮同学,因为个人和家庭的原因,对孩子疏于管理。我会及时将孩子的点滴进步反映给家长,激发他们对孩子的信心;对因离异而不管孩子的家长,要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子,帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务和责任。
三、要充分发挥语言艺术的`魅力
在家校交流中,双方难免会谈到孩子的缺点,作为教师,应客观的向家长告知孩子在学校的情况,而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气,委婉的态度,一分为二的观点与家长交流。首先先扬后抑,先向家长介绍一些孩子的优点,再说孩子不足之处或须改正的地方,这样,便于家长接受。其次淡化孩子的缺点和错误,在父母眼中,自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误,只是一时糊涂,孩子的调皮,是一种可爱。孩子毕竟是孩子,教师(包括家长)都不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误,而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。教师关键在于表达一种愿望让家长明白:谈论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。最重要的一点是咱们要以一颗真诚善良理解的心,去表现对孩子的关爱之情,以此换来家长的信赖,家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了教师在与家长沟通时,应多站在家长的角度去关心孩子,理解家长的心情,如果教师真诚对待每一个学生,她与家长之间的交谈一定会顺利进行,它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子,避免笼统地评价孩子。教师在评价孩子时要日常使用的通俗语句,让家长听得懂。比如评价发展水平低于正常标准时,可结合事例进行,正确评价学生。教师与学生家长的接触,往往离不开评论学生。应让家长听到教师的肺腑之言,使其产生与老师共同教育学生的愿望。教师与家长谈话时,千万要避免只“告状”,除将孩子的问题告诉家长,对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时,教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误,商讨纠正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子,从而接受你的意见并积极合作。
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