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我会喝水——说课稿范例
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的我会喝水——说课稿范例，希望对大家有所帮助。
一、说活动主题
根据《指南》中健康领域对幼儿的要求，我们要从小班开始，培养幼儿良好的生
活习惯和卫生习惯，本期教研活动以培养幼儿良好的常规为出发点，设计了本次活动。
二、说活动目标
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等三个方面的目标：
1.了解多喝水对身体的重要性；
2.知道喝水的正确方法和步骤以及应该注意的事项；
3.学习《喝水歌》这首小儿歌。
三、说活动重点、难点
根据以上目标，我认为本次活动的重点是：通过本次活动让幼儿认识到多喝水对身体的重要性。本次活动的难点是：让幼儿在活动中掌握喝水的正确方法和步骤，以及在喝水的过程中应该注意的问题，通过活动，规范幼儿喝水的行为，培养良好的习惯。
四、说活动方法
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、示范法、观察法、谈话法、操作法等方法开展本次活动。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力。
五、说活动准备
空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境；物质准备：所需要的小水杯等材料；
经验准备：幼儿对喝水的认识及喝水的个别行为。
六、说活动过程
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节
（一）提问导入。
我利用幼儿平时对喝水的了解对幼儿进行提问，以此来导入活动，开展各环节。通过提问，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。
（二）展示图片，初步体验。
这个环节，幼儿通过对图片的感知，完成以下活动任务：
1．对照图片，说一说在盥洗室，喝水的步骤；
（排队取小水杯——站在蓝色的小脚丫上接水——站在红色的小脚丫上喝水——送杯子）
2．个别小朋友来演示怎样拿小水杯，怎样喝水；
（教师将小水杯放在小桌子上，请个别小朋友来拿小水杯，怎样喝水，请其他小朋友来判断是否正确。）
幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。
（三）实物演示，巩固新知。
在这个环节，幼儿通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容： 1.轮流拿取小水杯，演示喝水，教师检查方法及步骤；
2.教师演示在喝水的过程中应该注意的事项：要排队，不插队，不推挤小朋友。（教师演示错误的做法，请小朋友判断正误。）
通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力。
（四）在学习儿歌的过程中结束活动。
在本环节当中，教师与幼儿一起学说《喝水歌》，让幼儿在儿歌中巩固本次活动的内容，教师顺利结束活动。
七、说活动延伸
教师引导幼儿将本次活动所学习的内容应用到生活活动中，做到学以致用。
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