- 相关推荐
幼儿园教育常规工作制度
在当今社会生活中，越来越多地方需要用到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编精心整理的幼儿园教育常规工作制度，希望能够帮助到大家。
幼儿园教育常规工作制度1
一、严格执行幼儿园财务预算计划。
二、努力钻研财会业务，熟悉财会方面方针政策及有关规定，做到认真贯彻，坚决执行，对不符规定、手续不全、凭证不齐不实的支出有权拒付。
三、按照制度规定算帐、报销，做好财务分析工作，做到手续完备，数字有根据，帐表正确，反映情况真实可靠，并妥善保管帐册，报表票据等资料。
四、按月发工资，保证不出差错。
五、按月做好经费分类结算，了解与掌握专项经费使用情况，定期向园长汇报。
六、做好各项经费的收缴工作，学期末及时结算幼儿代办费，并出具清单向幼儿家长报告。
七、不随意向家长收费，减轻家长经济负担。
八、各项经费都应按规定进行严格审查、复合，并做到日清月结，主动提交经审小组审查。
九、切实执行教委规定的.报销制度，坚持三章齐全，坚持一支笔审批的规定。
十、严格财经纪律，不搞小金库，做好经济保安工作，当天现金及时存入银行，留存现金一般不超过五十元。
十一、提高服务质量，优化服务态度，耐心宣传财务规定，督促各项经费的按章使用。
十二、上级机关或有关部门来园了解情况，检查财务工作等，要负责提供有关资料，如实反映情况。
十三、服从总务主任的分配，完成总务处安排的其它工作。
幼儿园教育常规工作制度2
一、每年根据幼儿园的发展目标和教师的实际情况及需求，制定切实可行的幼儿园教师培养计划，对教师分层进行培养提高。
二、开展结对拜师活动，根据每位教师的`具体情况制定的活动计划，并详细记录活动过程，做好结对拜师小结和效果评价工作。
三、建立教师成长档案，记录教师成长的轨迹，并在每学期结束时进行交流。
四、定期开展教研活动，提高教研活动的质量。根据教师的需要，开展园本化的培训，提高教师的专业技能水平。
五、为教师创设职后培训和高一层次学历培训的机会。创设各种环境和条件，鼓励教师上网查找资料、阅读学习各种专业书刊杂志。
六、每学年教师结合自己的工作，对自己的发展情况进行有一定质量的总结交流，并进行相应的奖励。
幼儿园教育常规工作制度3
一、成立由园长、总务及部分园务委员组成的安全保卫工作领导小组。
二、建立领导班子成员值日周制度，每天有两位园务委员及一位级组长负责值日巡视全园幼儿活动情况。
三、定期对全体老师、幼儿进行安全工作教育，增强全体教师幼儿的.安全防范意识。
四、组织老师、幼儿进行园外活动时要落实好负责安全的人员及安全措施。
五、定期对全园校舍进行检修，发现隐患及时采取有效措施，以防不测。
六、经常对园内各类活动器械进行检修，发现问题及时维修或停止使用。
七、加强防火工作，安全用电，落实消防安全措施。
八、做好全园水井、窨井、化粪池的安全，全部加盖，以防意外。
九、加强防盗工作，财务人员严格执行有关财务规定，对全校有关室内防盗。
十、严格门卫制度，节假日有人值班护校。
幼儿园教育常规工作制度4
园本培训源于幼儿园发展的需要，由幼儿园发起和规划的，旨在满足幼儿园与教师发展需要的主要是在园内进行的学习与培训。为了改进幼儿园的教育教学，提高教育教学质量，从幼儿园实际出发，依托本园的资源优势和特色进行的教育教学研究。在“以园为本”的行动研究中，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、解决问题、不断反思，并通过园本培训活动，促进教师之间的交流与讨论，全面提升教师的教学研究能力和解决教学实际问题的能力。为了使我园的园本教培训新课程相适应，使其成为推进我园园本课程发展的有效途径，为此制定幼儿园园本培训制度。
一、园长领导管理：
1、园长是二期课该的第一责任人，统领整个幼儿园的园本培训活动，带头学习教育科研理论，亲自参与教育研究活动，及时了解研究动态，发现问题，及时调整修改培训计划。
2、指导大教研组长根据教师在实际工作中遇到的共性问题指定切实可行的园本培训计划，并督促大教研组长按照计划进行培训活动并根据教师中生成的问题调整培训活动计划。
3、园长根据计划保证教学研究的经费，提供教师学习培训的机会。
4、园长要关注课堂教学，经常深入教改第一线，了解教师的教改实践，并给予一定的评价与建议。
二、大教研组长管理：
1、大教研组长具体负责幼儿园的园本培训工作，根据教师在实施新教材中遇到的问题遵循“加强理论学习，注重实践反思、全面提高素质”的原则下，有计划、有步骤的开展园本培训活动。
2、本着“一个活动帮助教师解决一个实际问题”的园本培训宗旨，进行有专题、有目的、有准备、有记录的'多种形式的园本培训活动，提高园本培训活动的质量。
3、指导小教研组长根据教师的实际情况制定教研活动计划。
4、定期组织全体教师学习交流二期课改新的理念和教育理论，并结合实践进行讨论，理解二期课改理念的内涵。
5、有计划地组织教师进行实践活动观摩，并通过同伴相互之间的理念碰撞，以集体的智慧不断改进教学活动，不断提高教师设计、组织、评析、反思活动的能力。
6、做好园本培训活动的宣传工作，充分利用各种资源向家长、社区、姐妹园宣传幼儿园园本培训活动的情况，传播课改的信息。
7、指导小教研组长做好园本培训活动中各种资料(文字、音像等)收集整理归档工作。
三、小教研组长管理：
1、围绕幼儿园园本培训目标，根据级组教师的实际情况，确定级组培训活动重点，有计划、有目的地开展级组培训活动。
2、深入教师的日常半日活动，及时了解培训的内容在教师平时工作中运用的情况，发现教师在实施新教材中的问题，并及时与大教研组长进行沟通交流。
3、二周一次组织级组教师进行培训活动，做到有目的、有计划、有成效、形式多样。
4、做好级组培训活动中的相关资料，并在大教研组长的指导下收集、整理、归档园本教研活动的资料。
四、教师参与
1、积极参与各种类型的园本培训活动，在活动中不断提升自己的专业化水平。
2、能将培训中研讨的问题在平时的实践中进行尝试与运用，并在理论支撑下用案例、专题小结等方法不断地反思自己的教育行为。
3、通过上网、上图书馆、购买书籍等方式收集相关信息，逐步养成自主学习的习惯。
4、有准备地参与园本培训，在活动中结合实践与理论交流自己的做法与想法。
5、经常性地与同伴进行互动，发扬团队合作意识，互帮互助，共同提高。
6、通过建立自己的“师训档案袋”收集自己在园本教研活动中学习、实践的过程性资料。
五、经费保障：
1、幼儿园每学期拨出一定的经费，保障园本培训中所需要的培训、购买相关书籍、课题研究等需要的资金。
2、建立奖励机制，与幼儿园内部管理方案挂钩，在园本培训和园本课程开发工作中成绩突出的教师在评优评先进时优先考虑。
【幼儿园教育常规工作制度】相关文章：
常规教育教案07-31
教学常规工作制度（通用17篇）03-29
中班常规教育教案03-22
小班常规教育教案02-27
常规教育教案优秀03-05
幼儿园常规教育工作总结04-04
幼儿园健康教育工作制度09-01
幼儿园健康教育工作制度12-13
ZH一中班级常规工作制度08-31