【优秀】大班教案5篇
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
教学要求:
1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
教学重点:
了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学流程:
一、谈话导入,揭示课题(音乐引入情境播放《秋日的私语》)
1、同学们,今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨,秋天的雨给你留下什么的印象?(学生各抒己见)
2有位作家说:“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。(板书课题)
3、请小朋友读读课题。(展示个人对语言不同的感悟)
二、初读课文,读中感悟。
1、个性化读书。(自主读)要求读准音,读通课文。
2、指名读课文,检查读的情况。
3、通过这次读书你又读懂了什么?(学生说)
你是想看看秋的颜色?还是想闻闻秋的味道?还是听听秋的声音呢?
三、品读课文,理解体验
选择自己喜欢的部分,有感情地朗读;(学生喜欢哪段就来学习哪段?)
1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的?(因为它不知不觉地就来到了我们身边,打开秋天的大门)
(1)请学生读一读不知不觉,文中是用什么词来写的?(学生说轻轻地,轻轻地)
(2)请你读一读。即时评价读得怎样?齐读。
(3)它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。
2、默读第二自然段,边读边思,你是怎样理解“五彩缤纷”的?(出示多媒体投影)
a.学生读课文边读边思。指名学生说。
b.这么美的景象,你是如何读的?读读,如何读出五彩缤纷。
c.教师范读指导。(配音乐朗读)(学生倾听)
d.和老师比赛,相信你们读得要比老师好。学生再读,读出五彩缤纷的味道。(个别读,齐读)
3、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。是哪些气味?(学生说)
a.请你读一读,黄老师来闻一闻,是不是真的闻到这种气味。
c.齐读第三自然段。
4、秋天的雨吹起了金色的'小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喇叭吹的是什么?指导学生说读。(个别读,分男女生读)
四、自主选择,积累背诵
比赛背诵自己喜欢的句子。(配乐)
五、拓展延伸,鼓励展示
1、交流扩展:学了课文之后,你有什么想法?
2、自主作业:(1)写一首诗(编写歌词)
(2)把秋天的景物画下来。
作品:秋天的雨
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清凉和温柔,悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏,红色给了枫树,金色给了田野,橙色给了水果,紫红的、雪白的颜色给了菊花。
秋天的雨,有着非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味——烤山芋、糖炒栗子……小朋友的脚啊,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的喇叭,它告诉大家该穿上厚厚的、漂亮的衣裳了。落叶树的树叶飘啊飘,飘到了大树妈妈的脚下,小动物们准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一首丰收的交响乐,带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨,滴答滴答地唱着歌……
赏析:
这篇散文诗的内容来源于幼儿周围的生活,诗里所蕴含的丰富生动的语言、五彩缤纷的色彩、优美动人的画面、童趣十足的情境符合大班幼儿好奇、好问的心理,满足了他们再现生活经验、生活情境的需求,有助于启迪、培养他们的创造力和想象力。
该散文诗不仅文字优美,还有机地整合了科学领域的教育内容,暗含了自然规律,能给予幼儿关于季节变化的正确认知,同时还渗透了社会情感教育的内容,使幼儿在倾听、想象、欣赏、移情、入境的过程中获得美的享受,进而将这种感受迁移为对大干世界的美好赞叹,萌发对自然和人类生活的关注、向往之情。
大班教案 篇2
活动目标
1.锻炼幼儿长时间的注意力。
2.激发幼儿兴趣,调动幼儿参与集体活动的积极性。
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.幼儿可以用完整的.普通话进行交流。
教学重点、难点
使幼儿的表演能力得到锻炼。
活动准备
准备道具:小鼓、一朵花、一支短棒。
活动过程
1.教师简单介绍游戏规则
老师闭眼击鼓,孩子们快速传花,鼓声停,花落到谁手里,谁就上讲台给大家表演节目。
2.开始游戏
孩子们进行表演节目。
教师注意及时给予鼓励和表扬。
3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。
延伸环节:回家后,让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。
教学反思
本次活动效果不错,但是也存在一些小的瑕疵,如:师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师平时对孩子的关注还不够多。
因此,我们在教学中,必须有爱心和耐心,为孩子们撑起一片明亮的天空,为孩子建筑一个温馨的“家”。
大班教案 篇3
活动目标:
1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。
2、贴出不同的面相,发展幼儿的.求异思维。
3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。
活动准备:
1、各种形状的彩色纸,橡筋、音乐
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。
活动过程:
一、引起兴趣
请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?
二、幼儿观察
你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___
你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。
三、幼儿制作,教师指导。
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
活动结束:
小朋友一起探讨。
大班教案 篇4
活动目标:
1.引用图谱,教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。
2.掌握附点音符时值,鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
3.喜欢当值日生,有为小朋友服务的愿望和情感。
活动准备:
录音机、磁带、图谱。
活动过程:
一、听音乐《去郊游》进场。
师:小朋友们,让我们跟着好听的音乐一起动起来吧!
二、发声练习《问好》
三、复习歌曲《小树叶》
师:听这是谁在唱歌?请小朋友和我一起来唱一唱。
四、学习新歌曲《值日生歌》
1.师:小朋友们,你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢?
小结:值日生要做的事情还真不少,今天我们来学习一首新歌,叫《值日生歌》。
2.师:小朋友你们发现这个图谱上都些什么?(X、-)师:X表示音乐的节奏,-表示唱到这要拖一拍师:你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏,原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的:咚哒哒,咚哒哒。
3.师:那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的,听完之后请小朋友们告诉我,你在歌曲中听到了什么?
4.播放音乐《值日生歌》
5.提问:这首歌曲的名字是什么?
师:你在歌曲中听到了什么?
6.学歌词,揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱,老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。
师:那你有没有发现这张图谱有什么问题呢?(有的地方有太阳,有的地方却没有太阳是空着的)空的地方我念了没有?"师:那我们在看图谱时要注意,在有图谱的地方我们要唱出那个字来,空着的.地方,我们就要拖长一拍。
师:现在请你们竖起小耳朵,再仔细听一听,除了我们说到的,还有哪些好听的句子?
师:请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍,告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。
师:老师最喜欢这一句话,因为这句非常优美,有一个音拖的比较长,这里有个小圆点,它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。
师:小朋友们找一找还有哪里有附点呀?以后我们遇到附点时,就要把音拖长前面音的一半,这样听起来很优美哦!
师:现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。
7.学唱新歌师:现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲(分句演唱)师:我们完整的来把这首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲节奏、并进行表演。
师:今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲,这样的歌曲有一个小秘密呢!那就是里面藏着强-弱-弱的节奏,每一小节的第一个音强,后面两个音弱,用动作表示的话,强拍我们可以用拍手表示,弱拍我们可以做甩手的动作。
师:我们一起来试一试!
师:会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。
师:现在呢想请小朋友来当小小歌唱家,边唱边表演。请女小朋友演唱第一段,男小朋友演唱第二段,当女小朋友演唱时,男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。
师:现在我们听着音乐边唱歌边表演吧!(放录音机)
六、结束部分。
师:做值日生呀真光荣,你们想不想做值日生呀!那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧!
活动点评:
1、拿小棒指清楚节奏。
2、即兴伴奏练习。(假声)
大班教案 篇5
活动设计背景
经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字,说自己的名字是谁起的,是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事,特设计本节课。
活动目标
1. 知道名字的作用。
2. 了解姓名的组成。
3. 体会自己名字的含义。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学重点 难点
重点: 知道名字的作用。
难点: 体会名字的含义。
活动准备
1. 了解百家姓中的姓氏。
2 . 向家长请教自己名字的含义。
活动过程
1. 教师一一点名,由此引入本节课:我们的名字。
2. 讲解名字的作用。姓名是一种代号,用来代表一个人,是区别于他人的一种标记。
3. 利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
4. 找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的.名字寄托着爸爸妈妈的希望,有的名字有特殊的意义…
5 .游戏
“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义,请幼儿猜出姓名。
6.让幼儿大胆的用语言 绘画等多种方式表达自己的想法,体验成功的喜悦。
教学反思
本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用,在日常生活学习中才不至于互相拿名字开玩笑取乐,以至于发生一些不愉快。通过教学达到了这个目的,部分幼儿也知道了自己名字的含义,知道姓名的组成。但在活动中部分幼儿不积极,我想可能是游戏活动没引起孩子的兴趣,在今后备课时要考虑到这一点。
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