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小班教案

[热]小班教案4篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

[热]小班教案4篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。

　　2.能借助辅助材料，表现点心的基本特征。

　　3.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1.教学课件：各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)

　　2.橡皮泥、泥工板、点心盆

　　活动过程：

　　1.以小动物来做客导入活动。

　　师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!

　　2.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。

　　(1)出示汤圆图片。

　　提问：这是什么?它是什么形状的?

　　(2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。

　　提问：这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?

　　小结：汤圆是圆圆的'，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。

　　3.与幼儿一起学做点心。

　　提问：这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?

　　教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。

　　(1)汤圆——团圆。

　　(2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。

　　(3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。

　　(4)重点示范：花卷——搓长、压扁、卷起来。

　　4.幼儿制作“点心”。

　　师：小朋友们，你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进行操作)

　　5.请客人吃点心。

　　师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“***，我请你吃点心)

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。

　　2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

　　3、培养幼儿观察探究事物的能力。

　　活动准备：

　　自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。

　　重点认识常见的交通工具

　　活动过程：

　　一、导出课题

　　小朋友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今天咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小朋友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车，咱们一起到车市里看一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？

　　二、逛车市认识常见的.交通工具

　　1、认识自行车

　　这是什么车？你仔细看一看车上有什么？找到的小朋友举手告诉我。自行车对我们有什么好处？

　　2、认识摩托车

　　这是什么车？请你仔细看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什么坏处？

　　3、认识小汽车

　　这是什么车？请你仔细看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有什么坏处？你还见过别的车吗？

　　小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。

　　三、认识常见的交通标志

　　布娃娃听了小朋友的介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则。

　　四、游戏“开汽车”

　　小朋友回答得都很好，布娃娃很高兴每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的游戏好吗？小朋友开车时要注意什么规则？

　　活动结束：

　　听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。

小班教案篇3

　　活动：毛毛虫(纽扣贴画)

　　目标：

　　1．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

　　2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

　　3．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

　　准备：

　　1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

　　2．足够数量的各色大纽扣。

　　3．绒布玩具毛毛虫。

　　过程：

　　一、调动对毛毛虫的已有经验

　　1．出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)

　　(分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。)

　　2．这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)

　　3．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)

　　4．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。)

　　5．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢?

　　(分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。)

　　二、明确黏贴的任务和要求

　　1．今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢?

　　2．教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

　　3．谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

　　4．教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

　　5．请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

　　(分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。)

　　三、在教师指导下黏贴毛毛虫

　　1．教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的.头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?”

　　(分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简单的背景，丰富画面。)

　　2．提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。

　　四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品

　　1．谁能告诉我，你的毛毛虫在干什么?

　　2．引导其他幼儿验证，通过头部方向的变化和身体的扭曲，变化出毛毛虫的不同姿态。

　　3．针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强调按颜色分类摆放的方法和要求．并请个别幼儿示范。

小班教案篇4

　　【教材分析】

　　《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。

　　【活动目标】

　　1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　　【活动准备】

　　1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。

　　2、小鱼的头饰三个。

　　3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

　　教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育

　　【活动过程】

　　一、实物导入：

　　教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

　　二、学唱歌曲：