中班教案9篇(必备)
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计意图:
图形在孩子们现实生活中随处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形,三角形和正方形,长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高,同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的能力所证实,为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一复习活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,发展他们的想象力、动手能力,培养幼儿的观察力和比较能力。
活动目标:
1。巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,感知图形的特点。
2。发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。
3。体验参与数学活动的乐趣。
活动重点:
复习认识圆形、正方形、三角形,感知图形的特点。
活动难点:
发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。
活动准备:
圆形、三角形、正方形图片若干,用圆形、正方形、三角形组成的画和模型,红、黄、蓝水彩笔若干。
教学方法:
情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。
活动过程:
一、教师创设情境,导入活动。
师:小朋友,你们瞧,这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬,邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”,我们去看一看吧!
出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型,并提问:房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。
二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形,并总结其特点。
师:“图形国王”给我了一个“奇妙盒子”,奇妙盒子里面东西多,我请几位小朋友来摸一摸,看看摸出来的是什么?小朋友们你们认识他们吗?
(1)复习认识圆形,总结其特点。
教师出示圆形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是圆形。圆形的边是光光的,没有角)在水果盘中看看那些水果是圆形的?
(2)复习认识正方形,总结其特点。
教师出示正方形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是正方形。正方形有4条边,4个角,它的4条边一样长。)找找我们活动室里面那些东西是正方形的?
(3)复习认识三角形,总结其特点。
教师出示三角形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是三角形。三角形有3条边,3个角)观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵?
教师小结:三角形有3个角,3条边,正方形有4条边,4个角,4条边一样长。圆形没有角。
三、寻找图形。
1。师:小朋友,仔细看看,今天,“图形王国”给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们发现什么了吗?它有什么特别的地方吗?(这是一个机器人图片,它是用三角形、正方形和圆形组成的。)
2。增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形,并给圆形涂上红色,三角形涂上黄色,正方形涂上蓝色。(请幼儿上台操作)
四、游戏:自由拼搭。
现在,大家想不想和图形娃娃们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!
五、幼儿展示作品,教师进行评价。
延伸活动:
师:在我们生活中还有许多由图形组成的东西,回去和爸爸妈妈一起找找看,并把它画下来。
活动反思:
幼儿对于图形,有着一种与众不同的兴趣,而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣,在游戏中让幼儿能够认识图形,了解图形,感知图形的特点。我精心准备了这个活动,提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始,我通过“图形国王”送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力,再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇妙的'箱子”游戏打下了一个基础,巩固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点,利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中,我又用“寻找图形”游戏(一个由三种图形拼接的机器人),让幼儿认识各种图形,知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中,我让幼儿自己去操作,自己去观察发现问题,做到让幼儿自己动手动脑,探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中,我给每组小朋友都分配了任务,准备了可操作的活动材料,让每个幼儿都有参与操作的机会,最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好,在幼儿动手操作时,小朋友完成的都比较好。
在每一次上课后,我们就会发现自已要改进的地方和注意的地方,于是为下一次的活动而努力。在本活动中,幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知,能根据图形的特征,找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境,使幼儿提高学习兴趣,产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上,通过提供学习材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课,我的语速有点快,语言不够精练,语言不够生动,环节的设计还可以更加生动有趣,而且我的应变能力也有待加强,在复合图形的识辨中却暴露了一些不足:我展示的是一个复合图形(机器人),由于临时改变了教学思路,再加上勾勒线条的不太明显,之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的,所以我将自由练习改成了集体练习,让大家一起来数一数,做一做。本次《找图形》活动让我明白了,只有在不断仔细深入的反思中,教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,漫漫成长,才能找到或者接近有效完美的教学途径。
中班教案 篇2
活动目标
1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。
2、倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。
3、通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
1、课件—胎儿的发育过程
2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片。
活动过程
一、介绍自己的妈妈
1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。
“我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的。”
2、教师予以指导,介绍好的给予表扬。
二、出示图片
1、教师:小朋友都介绍了自己的妈妈,介绍的很好,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的,
你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?
2、提问:小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?
3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片,仔细观察,图片上的`妈妈有什么不一样。
4、教师:小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?
三、倾听故事《肚子里的家》
1、教师以宝宝的语气讲述故事
2、讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。
四、提出问题,了解故事大概内容
1、故事的名字是什么?
2、小白,小沙和小红在讨论什么呀?
3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?
4.后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?
5、老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀?
6、教师再次讲故事,加深印象。
7、课件演示
我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?
8、幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。
五、扩展延伸
1、请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。
2、在愉快的交流中结束活动。
中班教案 篇3
一、教材简析:
在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量 ,正确判断物体的数量是一项重要内容。认识数字在数学活动中是比较枯燥的,于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助,让幼儿通过操作感知认识数字"6""7",从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。
二、活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。
三、活动准备:
1、教具:7只兔,7根胡萝卜。
2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。
四、设计理念:
幼儿园指导纲要指出:3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的,观察事物缺乏整体性,较随意,只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的,幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题,有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来,并在生活中去发现数学问题、解决问题,从而发展解决简单实际问题的'能力。本次活动的学习,让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
五、设计思路:
复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作,巩固认识6、7数量
六、教学过程:
1、复习数字1--5
游戏:"看谁拍得对"
师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。
【评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数字1-5的认识,引导幼儿感知数量。】
2、认识数字6、7,感知其所代表的数量。
(1)认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?
【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。】
了解数字6的外形特征,知道其含义。教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:现在树上有几个苹果? 6个苹果是怎么变成7个梨子呢?
在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。
教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果,7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
【评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示,真正做到了"玩中学,学中玩",孩子兴趣浓厚,掌握得也很牢固。】
3、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量
1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。
【评析:有的孩子操作时是完全对的,可以请孩子来讲一讲自己作对的方法,引导幼儿互相学习操作方法,总结经验。这样,既发展了孩子的语言发展能力,同时还能帮助幼儿巩固经验。】
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
【评析:教师可以直接拿孩子的作品来讲解,并根据活动的侧重点来讲评,不需面面俱到,但要针针见血。】
中班教案 篇4
活动目标:
1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义,知道劳动节的由来。
2.让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”,过一个有意义的节日。
3.培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力,从而萌发热爱劳动者,珍惜劳动成果的情感。
4.培养幼儿同伴间的合作精神,体验师幼、幼幼互动带来的快乐。
5.了解节日的来历,知道节日的'日子及习俗,乐于参与节日的活动。
6.体验明显的季节特征。
活动准备:
歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机
活动过程:
一、谈话活动:使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。
“五一劳动节”是谁的节日?(所有劳动人民,如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民......)那它是怎么来的呢?
二、学唱歌曲及看教育片
教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》,并观看全国优秀劳动者宣传教育片,让幼儿深知劳动是最光荣的事情,潜移默化的培养幼儿的劳动意识。
三、开展一系列的活动
带领幼儿把自己的小衣服叠好,给班级内自己的小花浇水,帮助老师擦干净桌子,午睡时帮助老师搬床,两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子,互相帮助系鞋带,洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。
四、劳动比赛
在活动的最后,在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛,看看谁叠衣服叠的最整齐,哪位小朋友穿袜子最快,谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔,分别推选出了两位“小劳动之星”,并给他们戴上了小红花。
小百科:五一国际劳动节,是世界上80多个国家的全国性节日,它是全世界劳动人民共同拥有的节日。
中班教案 篇5
活动目标:
1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。
2.知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。
活动准备:
儒灵童教材
活动过程:
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入:你们见过动物们戴口罩吗?请听故事《流感来了》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:动物园里的小动物为什么都感冒了?
故事总结:长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的方法。
3、"看"动画提问导入:小朋友你咳嗽时是怎样做的?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝为什么要送给妈妈口罩?
(2)咳嗽要讲究哪些礼仪?
(3)请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:当生病咳嗽的时候,容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴,把头转向一边,不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染,我们要掌握正确咳嗽的方法。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样,用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人,也是非常不礼貌的行为,小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。
四、游戏互动,巩固主题游戏:文明咳嗽我知道准备:节奏变换明显的.音乐玩法:教师带领幼儿围成一个圆圈站立,教师播放音乐,大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动,听到节奏变换处,可以用手捂住嘴巴,做不对人"咳嗽"的动作。如果幼儿没有使用正确的方法,请幼儿回到座位。游戏继续进行,教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。
五、活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。
(2)教师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
中班教案 篇6
活动目标:
1.勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。
2.学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃协调。
3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。
活动准备:
1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。
2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。
3、《郊游》音乐以及场地布置:石桥,荆棘。
4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。
教学重点与难点:
重点:两脚并拢跳。
难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。
教学方法与手段法: 自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法
活动过程:
(一)开始部分
1.师生一起伴随音乐做拼板操。
教师:现在我们跟着音乐一起来运动运动。
2.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的,轻轻地走,当遇见石桥时,举在胸前跳过,遇见荆棘时,举在头顶跳跃等)
3.停止后问:“刚才小拼板变成什么了?”
小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。(大声欢呼)
4.教师引导幼儿自由探索玩拼板,提出玩拼板的.要求:“分散在场地上玩,比比谁玩的办法多、玩得本领大。”
5.幼儿可能会出现很多种玩的方法:如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等,教师应该及时鼓励,并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。
6.跳过拼板。
①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。
②跳过来,跳过去。(练习两次)
③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)
(二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。
1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:“有几条拼板?像什么?”
2.用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么?”
3.幼儿分成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)
4.教师问:“有没有碰到困难?”
5.教师提出观察到的一些问题:(1)跳的时候站在拼板的哪里?(2)从头跳到尾。
6.再玩一次。
(三)在竖摆的拼板前方,出示竖摆的围成方形的拼板,练习原地纵跳动作。
1.这是什么?(筐)
2.怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提示:双脚并拢侧身行进跳过小河,再原地纵跳进小筐跳出小筐,然后跑回起点与第二位幼儿交接)
3.幼儿分组尝试新玩法。
(四)结束部分的休息、放松操和小游戏。
1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等)
2.请幼儿坐在自己的拼板上。
3.教师将竖摆的拼板站起来,问:“小筐竖起来变成什么?”(车轮)
谁能让他转起来?(请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。)
下一节我们玩车轮游戏好不好?
最后教师出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。
中班教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。
活动准备:
各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装满东西的塑料袋
活动重点:
引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。
活动难点:
调动幼儿的自觉性与监督性,认识向白色污染宣战的意义。
活动过程:
一、准备一个乱的塑料制品现场,让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。
孩子们,跟我来。哎呀,这里可真乱呀,这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示:这里都有些什么东西呀?)
二、基本部分
1、提问:你捡到的.是什么?用什么做的?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达)
2、这么多东西都是用塑料来做的,塑料的用途可真大。
(拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么?
摸摸看,有什么感觉(轻与重)?通过演示,引导幼儿了解塑料袋的特点:结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。
有这么多好处,你都用它做过什么?(幼儿讨论回答)
3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便,用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件,塑料袋垃圾堆在一块,树上飘着塑料袋)4、教师讲解:白色的塑料袋看上去比较干净,所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏,而且它不容易腐烂,埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼,庄稼也长不好,很容易枯死、烂掉,种不出粮食来,我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号,为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件,全面了解)
5、听了科学家的介绍,我们知道了更多关于白色污染的知识,你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手,引导幼儿拒绝白色污染。放课件。)
6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值,以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类,将问题抛给孩子。
三、延伸
1、除了塑料袋造成的白色污染,还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)
2、成立“环保护卫队”,呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅:保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传,放音乐)活动结束。
中班教案 篇8
活动目标:
1、尝试用多种形式进行爬行,掌握手脚协调用力向前爬的`动作要领。
2、体验合作游戏带来的快乐。
活动准备:
垫子若干、音乐等。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友们,我们听着音乐一起动起来吧。
二、基本部分
1、游戏一:障碍爬、钻山洞。
(1)障碍爬
游戏玩法:女孩做“木头人”,男孩从“木头人”身上爬过,不能碰到“木头人”。(男女交换游戏)
重点要求:膝盖抬高爬过“障碍物”,不能碰到。
(2)钻山洞
游戏玩法:女孩搭山洞,男孩从山洞下快速爬过。(男女交换游戏)
重点要求:双手、双脚伸直搭山洞,幼儿从山洞下快速爬过。
2、游戏二:穿越红外线。
师:我们今天要来学习一个更难的本领--手脚协调用力向前爬。
讨论:怎样爬能不碰到红外线。
(1)教师示范。
(2)个别幼儿示范。
(3)幼儿第一次游戏。
重点要求:身体贴地,手脚协调用力向前爬,不能碰到红外线。
(4)幼儿第二次游戏。
重点要求:穿越更低的红外线,挑战更高的难度。
三、结束部分
师:我们听着音乐一起来放松一下吧。
中班教案 篇9
设计意图:
客观世界中的各种事物都有一定的量,幼儿在日常生活中很早就和量打交道了,如:大小、多少、长短等,这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是:"能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。"因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分,并让幼儿归类,让每个幼儿都能参与进来。
活动目标:
1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
2、愿意用语言表述比较的结果。
3、在活动中体验探索的乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。
2、PPT课件。
3、《幼儿画册》第三册P32,《有趣的数学》P15。
活动重、难点:
重点:能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。
难点:愿意用语言表述比较的结果。
活动过程:
一、儿歌导入师:今天老师给小朋友带来了一首儿歌,请仔细听:"草儿细,萝卜粗,马路宽,小道窄。"儿歌里讲到了什么?
二、比较粗细1、出示图片,引导幼儿比较粗细。
图一,大象和小鹿的腿,谁的粗?谁的腿细?
图二,红色的绳子和蓝色的绳子,哪一根粗,哪一根细?
图三,三棵树桩,哪一棵最粗?
图四,红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔,哪一根最粗?
1、巩固。听口令举纸棒。
师:好,接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒,先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗,一根细)下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说,请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!
将粗的纸棒放到粗的桶里,将细的纸棒放到细的桶里。
2、找找身上哪个地方粗,哪个地方细。
小朋友很能干,现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。
三、感知宽窄。
师:生活中的物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?
1、听儿歌,我们在儿歌中找一找。
教师说儿歌:"马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。"师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。
师:宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)师:在宽宽的马路上,比如我们家乡南北大河的路,有很多汽车在路上都可以一起开。
师:出示小路,可是这条路呢,车一多,一挤,就要倒在旁边的`田里了。
一起说一说,哪条路宽,哪条路窄。"马路宽宽,小道窄窄。"
2、出示图片,引导幼儿比较粗细。
出示图五,两条围巾:哪一条围巾宽,哪一条围巾窄?
出示图六,两本书:哪一本书宽,哪一本书窄?
出示图七,三张椅子,哪一张最宽?
出示图八,三把尺子,哪一把尺窄?
3、巩固。听口令举纸条。
师:请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条,先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽,一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说,请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!
将宽的纸条放到宽的篓子里,将窄的纸棒放到窄的篓子里。
四、练习巩固
1、圈起来:请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中粗的和宽的物体。
2、打钩:请5、6、7、8组的小朋友将每组中粗的和宽的物体打钩。
3、使用铅笔请注意安全。
幼儿分组进行习题巩固,教师巡回指导。
五、结束活动师:在我们的生活中,还有很多的物品比较宽,比较窄,比较粗,比较细,请小朋友们到外面去找一找,比一比,说一说。
教后反思
设计的故事情境可以贯穿整个活动,投入的学具要明显区分粗细和宽窄,这样便于幼儿比一比,说一说。幼儿操作完之后,可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说,这样既巩固所学知识,又能避免幼儿乱串的现象。
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