中班教案
作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、认识常见的纸,了解其用途。
2、初步了解其特性。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点:
认识常见的纸,了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣、
活动难点:
初步了解其特性。
活动准备:
物质准备:各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。
经验准备:提前了解各种纸的用途。
设计理念:
中班的孩子见过的纸已经是不少了,但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸,对于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我设计了这次活动,主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解,对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强,所以在活动中我让孩子通过实验,自己探索并说说纸的特性。
设计思路:
在第一环节中,我用谈话法,让幼儿说说对于纸的认识,引起幼儿兴趣,引出课题:各种各样的纸。在第二环节中,我出示ppt,运用观察法,让幼儿自己观察,并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途,这样就解决了本次活动的重点。第三环节中,我用实验法,让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的'纸入水后出现的现象,从而解决了难点。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
展示各种纸,提问:
1、看看老师是手上拿的是什么呀?
2、你们都见过这些纸吗?
3、有谁知道这些纸叫什么名字吗?
4、他们分别有什么用途?谁来说说看?
我们来看看老师图片上。
二、展示图片,了解用途。
出示ppt,帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。
师:看看老师这里,谁来说说看这些纸有什么用途?可以干什么?
三、进行试验,了解特性。
让幼儿每人拿一张纸,然后放入水中蘸一下,观察手中的纸有什么变化。
师:下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中,看看会有什么现象,等一会告诉老师哦!
四、说说结果,结束活动。
师:刚才小朋友拿的是哪一种纸?它放入水中后有什么现象?
教材简解:
纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途和特性,他们却是不了解的。《纲要》中指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动,是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
中班教案 篇2
活动目标:
1、理解随地吐痰的危害,以及吐痰的正确方法。
2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
视频、情景表演、图片、实物(垃圾桶、纸巾)
活动过程:
一、视频导入,激发幼儿学习兴趣
1、教师播放视频,幼儿观看。
提问:1、视频中的小猴子为什么哭?(细菌追着它跑)
2、细菌为什么追着小猴子跑?(因为它乱吐痰)
3、乱吐痰对吗?为什么?
幼儿自由发言。
2、随地吐痰的危害
师出示图片(有关随地吐痰的危害)
师:有的小朋友说吐痰很不卫生,有的小朋友说吐下的痰,别人踩上去会滑倒,那我们看看随地吐痰到底有那些危害。
教师幼儿一起看图片交流小结:随地吐痰是一件很不文明的行为,因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌,如果把痰吐在地上,痰里的细菌就会到处乱跑,跑到别人身上,别人就会传染细菌,会生病,所以我们不能随地乱吐痰。
二、情景表演、学习正确吐痰的方法
师:依依和妈妈要去游乐场玩,我们一起看看发生了什么事。
一名幼儿扮演依依,一名老师扮演妈妈。
依依:妈妈,我想去游乐场玩?
妈妈:好啊,那咱们走吧!
(播放音乐《一同去郊游》)依依妈妈绕着教室走一圈。然后放背景图(游乐场)
依依:妈妈,游乐场到了。
妈妈:那我们进去吧!
依依:好的。(边走边说:妈妈,等一下,我想吐痰。)依依正要吐痰
妈妈:宝贝,等一下。吐痰时要把痰吐在纸上,然后把纸包严,扔进垃圾桶里。
依依:妈妈,我知道了。(边说边把痰吐在了纸上,然后把纸包严,扔进了垃圾桶。)
妈妈:你真棒!
教师提问,从而学习正确吐痰的方法。
1、依依和妈妈去了游乐场,依依想干吗?
2、妈妈是怎么说的`?
3、依依又是怎样做的?
幼儿自由发言,教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。
三、通过游戏活动,让孩子巩固正确吐痰的方法。
1、教师:现在老师要把小朋友分成两队,一队是小白兔队,一队是小黑兔队(随机出示小白兔、小黑兔的图片)
师:小白兔呀小白兔,吐痰时应该怎么做?
小白兔:吐痰时应该纸包严,扔进垃圾桶。
师:对对对,对对对,大大的萝卜送给你。(随机将萝卜图片贴在小白兔下面)
以此类推,重复游戏2——3次。
2、拔萝卜。
师:小白兔和小黑兔表现都很棒,现在老师要把萝卜送给你们,当老师说一二的时候,你们说嘿哟,我们把萝卜用劲拔下来吃掉好吗?
游戏两次,幼儿与教师配合把萝卜拔掉,游戏结束。
四、学习儿歌
1、师出示ppt图片,幼儿观察内容,引导幼儿说出对应儿歌内容。
2、师边做动作边朗读儿歌,幼儿倾听。
3、师大声读儿歌,幼儿小声读儿歌。
五、延伸活动
师:小朋友都知道了吐痰时应该怎么做,可是我们经常会看到大街上有叔叔阿姨随地乱吐痰,你会怎么做?
幼儿自由发言。
反思:
本节活动孩子们掌握的不错,兴趣浓厚,但在实践中孩子并不能按学习到的去履行,这需要成人做榜样,并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
中班教案 篇3
目标:
1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
准备:
自制PPT、油画棒
过程:
1. 图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣
师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?
师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。
教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。
2. 根据图片信息,幼儿讨论
师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?
师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。
3. 幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。
师:我们小朋友刚刚看到的.那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?
师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。
4. 幼儿宣传自己的作品
师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?
5. 延伸
师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。
一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。
中班教案 篇4
活动起源:
在一次电脑操作活动中,孩子们对电脑中的“怪兽”产生了浓厚的兴趣,我经过仔细观察发现这些“怪兽”多是由几何图形拼成的,非常生动,如:多脚怪兽多是长方形,怪头兽是由圆形拼成的等等。俗话説:兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点,结合数学活动设计了奇思妙想怪怪国这一活动。
设计思路:本次活动主要引导幼儿互相合作、交流、记录,统计的能力,培养幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。在教学过程中,充分发挥了现代化电子教学的作用,拼图活动始终结合在合作游戏中,游戏性与创造性恰当地结合,使幼儿在不断的探索中掌握知识
活动目标:
1、巩固对圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造。培养幼儿的发散性思维。体验创作的'乐趣。
3、积极参与统计记录工作。
活动准备:
1、知识经验准备:有过创造几何拼图的经验。
2、物质材料准备: 大小圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆图片每位幼儿两套。
3、 环境准备: 用幼儿自制的怪怪物装饰环境。
4、记录表格:
5、动画课件展示一组。
活动过程:
一、 游戏:“找家”
1、 教师介绍游戏玩法:地面上有四个大图形
大家一起说儿歌“咪咪转,大风来了正方形家里站”
教师说到哪个图形,幼儿站到哪个图形。
2、将幼儿分男孩、女孩或以小组的形式进行游戏。
二、观看课件,丰富幼儿想象力。
1、打开课件,以故事的形式介绍“怪怪物王国”邀请小朋友去做客,请幼儿观察“怪物王国”里有什么?
2、请幼儿依次观察后回答问题:
(1) 怪怪物是由那些图形组成的。
(2) 这些图形有什么特征。
(3) 这些怪物象什么?
3、教师引导幼儿发现不同的图形,并想象它们还可以拼成哪些造型。
三、小组活动:
1、 提出合作方法:“今天我们可以与好朋友合作,拼出你喜欢的怪怪物,合作人数由你们自己决定”。
2、 每位幼儿取一个自己喜欢的大图形,做好准备。
3、 游戏过程:教师弹奏一段音乐,音乐停的时候小朋友们自由结合,组合拼出自己喜欢的图形,不能随意挪动。
4、 请摆好造型的幼儿介绍自己的作品。
5、 游戏可按需要进行多次,每次将有创意的组合进行展示。
四、 操作活动:
1、提出操作的方法,引导幼儿发挥想象,自由拼图。
“今天 ,我们每个小朋友一套小图形。试一试拼出有趣的怪怪物。然后用数字或标记把它记下来,再看看它们有什么不同。
2、幼儿操作,教师引导幼儿在操作时,大胆想象,利用不同的图形拼出各种“怪怪物”
3、观察幼儿不同的记录方法。
五、讲评
1、展示幼儿的记录单,引导幼儿观察、比较各自的记录方法
“这些记录单上记的都是小朋友创作的怪怪物的图形的数字或方法。大家相互看一看,有没有看不懂的地方?”(幼儿之间相互提问相互回答)
2、教师对幼儿的操作给予肯定
“今天小朋友拼出了各种不同的、有趣的“怪怪物”都非常有创意。还会把使用的图形用数字或标记记了下来。你们真了不起。
延伸: 课后教师可以将各种图形和记录表放在数学区中,供幼儿进行拼摆、分类、记录等活动,充分利用图形的多种途径,促进幼儿思维创造能力的发展。
中班教案 篇5
一、活动背景:
桥梁不仅仅是两岸的沟通,更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识,因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究桥,让学生了解家乡的历史文化,了解家乡改革开放以后的新成果,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。通过研究桥,并动手制作各种各样的纸桥,使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。
二、 活动目标:
认知目标:
1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料,让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。
3、通过动手做纸桥,对所掌握的知识有一个综合的运用。
情感目标:
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分享合作与交往的快乐。
3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
能力目标:
1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。
活动年级:五年级
活动时间:三周
活动过程:
活动一:课前调查
活动二:分组,落实任务
根据学生的爱好,分成调查统计组,资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责
任心强的同学任组长。
调查统计组:调查本市的分布情况,数量、桥名及现状。
调查哪些桥是古桥,哪些桥是重建过的,哪些桥是扩建的。
调查有关桥的'历史传说。
资料收集组:收集有关桥梁知识的资料。
收集桥的图片。
收集有关桥的趣闻轶事。
摄影模型制作组:参观和平大桥,拍下照片。
根据照片做桥梁模型。
活动三、开展调查研究
历时:2周
1、调查统计组
利用课余时间带你们去走一走每一座桥,记下桥名。根据桥的现状给桥分类,分成古桥,重建,新增三类。再走访老人,调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关桥历史传说,并作好记录。
2、资料收集组
资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识,各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事,资料保存好。
3、摄影模型制作组
在教师的带领下,学生带着照相机拍下每座桥的照片,根据照片做桥梁模型。
(在2周的活动中,教师随机了解学生的调查情况,适当给予帮助指导。)
活动四、综合成果展示
这在综合实践活动中是必不可少的一个环节,为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。
1、图片展及桥梁模型展,供全班同学参观。(略)
2、介绍桥的分布、数量及现状
3、介绍桥的历史传说
4、讲解有关桥的知识。
5、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。(内容略)
6、根据调查研究的情况,大家畅谈自己的感受,写出体验文章。(部分附后)
活动延伸
通过3周的调查研究,同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识,同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作,为家乡设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型,可以设计图纸,也可以用其他材料,形式不限,老师期待着你们设计成果,希望有一天,你亲手设计的桥能横跨河面上。
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