中班教案精华[3篇]
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿了解生活中各种各样的镜子,观察各种镜子的折射现象,体验丰富多彩的镜子世界。
2、引导幼儿探索通过改变平面镜的角度来改变物体在镜中所折射出成影的数量。
3、幼儿的探索兴趣,丰富其想象力,增强口头总结能力为以后作笔头记录打下基础。
活动准备:
课件、音乐、放大镜、平面镜、图片若干。
活动过程:
一、 引入故事情景
向幼儿提问看过哪些动画片。
邀请他们一起看课件中的动画片。
二、 观察放大镜的折射现象。
喜羊羊建了一个漂亮的镜子屋在羊村请大家猜一儿镜子屋里会有哪些镜子呢?
灰太狼也想去看一看,还想找出怎么去捉喜羊羊的方法,于是它往屋里一看却吓跑了,怎么会这样呢?他看到了什么呢?我们一起来看看。(观看课件)
孩子们探索是不是放大镜把它放大的,幼儿操作并组织讨论。
三、 观察第二种生活中的镜子哈哈镜
灰太狼很狡猾回家想了一想发现自己上当了,于是第二天又去了那个镜子屋,他又看到了可怕的'现象,吓得到跑回家了。
他又看到了什么呢?为什么会吓跑,与孩子一起观看课件,然后一起观看自己在哈哈镜中会变成什么样子,发挥想象,讨论自己在镜中的样子。
四、 探索平面镜折射的奥秘,发挥幼儿的想象力,提高探索的兴趣。
灰太狼可能还会来镜子屋,可是喜羊羊只剩下两面普通的平面镜了,我们一起帮助喜羊羊想办法打败灰太狼好吗?
幼儿进行探索,利用改变镜子的位置及角度来改变物体在镜子中影象效果。
你们帮助喜羊羊打败了灰太狼,它很高兴所以想请小朋友们一起到羊村去庆祝,随着喜羊羊与灰太狼动画片的主题曲在快乐的气氛中结束此次课程。
中班教案 篇2
活动目标:
1. 理解表格上符号与空间的对应关系。
2.学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1.小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。
2.只有轮廓线的房子图案挂图一张。
3.与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。
4.心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。
5.标有四种不同位置的田字形表格各一张。
活动过程:
一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。
1.教师:今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁?
2.教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。
3.出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图,让幼儿认识小动物的家。
教师:这四个小动物住在一栋特别的房子里,我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧?房子的屋顶像什么?(像白云)有几个不同颜色的房间呢?小动物们的房间是云朵做成的,而且有很多颜色,我们给它起个名字叫“彩云屋”。
4.教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。
教师:小白兔住在红颜色的房间里,因为小白兔的眼睛是红色的。熊猫喜欢吃绿色的竹子,所以他住在绿色的房间里。小鸟喜欢在蓝色的天空飞行,小鸟住在蓝色的房间里。老黄牛选择了黄色的房间。
二、通过给小动物搬家、装修房子,学习空间位置的对应。
1.教师出示只有轮廓线的房子图案。
教师:小动物慢慢长大,这栋小房子已经住不下他们,他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。
2.教师:我们先给他刷上颜色吧,小动物们还要住他们以前的房间,还喜欢他们老房子的颜色,教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。
3.教师出示心形图卡和其中一个田字形表格,引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。
教师:新房子的四个房间还要装上不同形状的窗户,怎么来装呢?这里有一份装修图纸。装修图纸上有四个不同的位置,其中一个位置上画有“v”符号,表示要在房子的这个位置上装上心形的窗户。你们明白了吗?教师示范一个。
4.教师用同样的方法,再请三个幼儿来试一试,其他幼儿检查他们是否把窗户装到了正确的位置。
三、幼儿进行练习。
1.教师:房子装修好了,小动物们特别高兴,他们一起出去玩,可回来的时候他们迷路了,我们帮这些小动物找一找回家的路线吧。
2.请幼儿进行连线。
四、幼儿进行游戏环节。
1.教师:小动物们的家太漂亮了,小朋友想去他们家做客吗?小动物们按照自己家的`特点修了四条不同的路,小朋友只要能正确找准这四条路,我们才能到他们家做客。
2.教师将不同颜色的图卡、各种形状的窗户、标有四种不同位置的田字形表格摆在教室地面上,请幼儿依次到小动物家做客。
3.教师分组进行游戏:教师分四组,分别是苹果队、香蕉队、葡萄队、草莓队,每队分别找一队长,队长领着自己组的组员分别到不同的小动物家做客。
五、教师总结,活动结束。
活动反思:
本节课幼儿积极性非常的高,能将难点符号与空间对应关系正确熟练的掌握清楚,但由于自己怕幼儿回答问题是不能按照自己的要求来回答,所以自己总是把答案提前说出来,没给幼儿一点自己思考的时间,在以后的课堂中,我们应该多给幼儿时间思考,让幼儿敢想、敢说,教师不应限制幼儿的思维,本次课堂上自己的语速稍有点快,以后应不断改正。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。
2、观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。
3、对家禽类动物有兴趣,有探索的欲望。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
幼儿用书活动过程:
1、通过猜谜活动,引出主题。
教师念谜语,幼儿猜谜底,引起幼儿的好奇心和兴趣2、教师分别出示鸭子和鹅,引导幼儿观察,了解它们的主要特征。
(1)引导幼儿观察鸭子,说说:
鸭子是什么样子的?
鸭子头上有什么?鸭子叫起来是什么样子的?
鸭子身上有什么?下面有什么?鸭子的'脚是什么样子的?
鸭子走起路来是怎样的?请幼儿学一学。
(2)教师小结。
(3)引导幼儿观察鹅具体方法同上。
3、引导幼儿采用对比的方法,比较鸭子与鹅的异同,进一步认识其特征。
启发幼儿注意观察鸭子与鹅的外形,说说:鸭子与鹅哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?
4、指导幼儿阅读幼儿用书,进一步了解其特征。
(1)看图说说:鸭妈妈身边的小动物是谁?你知道是谁把小鸭子从蛋壳里孵出来的?
(2)启发幼儿观察沙滩上的动物和脚印,用连线的方式帮动物找到脚印好吗?
重点:通过观察初步了解鸭子和鹅的外形特征以及生活习性。
难点:观察和比较鸭子和鹅的异同,从而正确认识鸭子和鹅。
活动反思:
一首好诗本身就是一幅优美的图画,学习积极健康的古诗,不仅能够提高幼儿的文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美,学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美,进而体验到诗人所表达的思想感情,这对陶冶性情、培养高尚情操,提高幼儿音乐审美能力大有好处。
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