大班教案
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标
1、用小脚感受冷热、软硬等。
2、知道小脚能干什么。
3、学习保护小脚。
活动准备
1、沙子、蓝水盆（盛有冷水）、玉米粒、地面砖、红水盆（盛有温水）、
2、小海绵垫子等依次摆放在活动室内地上。
3、长海绵垫子（供幼儿坐）
课前准备
1、孩子分三排坐在海绵垫子上。
2、请第一排的小朋友脱下鞋子。（要求：把小袜子脱下来填在自己的鞋子里，放在老师指定的地方。）
3、第二排、第三排脱鞋子，要求同上。
4、老师脱鞋子。
活动过程
一、开始部分：
教师：你知道老师为什么要把鞋子袜子脱下来吗？
幼儿：不知道。
教师：老师要做一件事情。
（教师光脚依次走过场地上的沙子、冷水盆、玉米粒、地面砖、温水盆、海绵垫子）。
二、基本部分：
与幼儿交流：
1、教师：刚才老师的脚和什么亲了亲？（幼儿回答）
2、教师：刚才老师走过这些地方时，脚都有不同的感受。有些地方感觉舒服，有些地方感觉不舒服。小朋友想知道哪些地方感觉舒服，哪些地方感觉不舒服吗？现在我想请今天特别听话的小朋友来试一下。（让第一排的小朋友试一下）
3、教师：现在把你的感觉告诉大家吧。
幼儿：沙子——很痒 冷水盆——很凉 玉米粒——很疼
地面砖——很滑 温水盆——很热乎 海绵垫子——很舒服
请另一组小朋友试一试，然后说出自己的感受。
4、教师：小朋友都说出了自己的感受，那你能说一说为什么会有这些不同的感受吗？
为什么踩到玉米粒会很疼？（玉米粒很硬）
踩到沙子为什么会痒？（沙子很粗糙，里面有很多小石子）引导幼儿观察石子。
蓝水盆里的水为什么很舒服？（水很热乎）
红水盆里的水为什么不舒服？（水是冷的）
你是用什么感觉到的？（小脚丫）
踩在垫子上有什么感觉？（很舒服）为什么？（因为垫子很软）
踩在地面砖上有什么感觉？（很凉，很硬）
5、教师总结：
沙子——痒（粗糙） 地面砖——凉（光滑）
蓝水盆——较舒服（水热乎） 红水盆——很凉（水是冷的）
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玉米粒——疼（很硬） 垫子——舒服（软）
6、这些都是用什么感觉到的.？(小脚丫)
我们的小脚丫累了，小朋友赶快拍一下小脚丫，鼓励它一下。
小脚丫除了感觉软硬之外，还能干什么
（走路、跑步、骑自行车、踢球、等）
（教师引导幼儿用完整的话说出：小脚能… …）
7、教师：哎呀，我的脚好痛，你知道它怎么了吗？（不知道）
教师：刚才，我不小心把脚扭了一下。如果你的脚受伤了，你会有什么感觉？会影响你干什么事情？
三、怎样保护脚？
幼儿：不能踩碎玻璃。
教师：老师告诉你们怎样保护脚。
1、每天用热水烫脚
2、冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋（夏天不能用太凉的水洗脚）
3、早上起来锻炼一下小脚
四、安静地把小脚画下来，让叔叔阿姨看看我们的小脚。
活动结束
画好的小朋友穿上鞋袜，不要让小脚受伤。
大班教案 篇2
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。
2、感受歌曲友好、快乐的情绪。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。
2、音乐教学课件。
活动过程：
1、观赏课件，形象理解歌曲内容
（1）观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。
（2）请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？
（3）带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
（4）重点学念歌曲念白部分。
（5）再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。
2、学唱歌曲
（1）师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。
（2）师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。
（3）请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
（4）启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。
教学反思
这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及一些音乐技能的掌握：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来，但是在完整歌唱的时候，幼儿经常忘记唱出休止符。
在理解歌词的时候，发现幼儿难以理解“溜”和“染”两个字，虽然在活动中我使用提问的形式来理解，但是幼儿能够理解“染”字，但对于“溜”这个字比较形象，理解的不够透彻。同时这两个字的`发音也比较难，在活动中发现幼儿一部分幼儿不能够准确的发音。
在活动中也有精彩的部分：
让幼儿较快地掌握歌曲节奏，而且还能够帮助幼儿记住歌词。在按节奏朗诵歌词环节，我首先让幼儿通过练习掌握图谱节奏，特别是最后的休止符号，让幼儿第一次感受后注意到休止符，讨论怎样打出空拍。
创编歌词。在这个环节中，我不仅以创编歌词为目的，而是要让孩子在学习歌曲时能感受到歌曲本身的旋律美、节奏美、情趣美，来调动孩子对音乐的兴趣，再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的快乐。
从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很好，激发了幼儿的参与活动的热情，孩子的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。
大班教案 篇3
活动目的：
1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。
2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。
活动准备：
1、儿歌：《小鞭炮》
2、红纸（裁成A4纸大小）、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。
活动过程：
1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？
2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？
3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。
4、游戏《放鞭炮》：
（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。
（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。
师：想象当听到了鞭炮声的'时候，你想到了什么？
幼1：想到了过新年，吃团圆饭，给压岁钱。
幼2：想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心。
幼3：鞭炮声让我感到很害怕，想到地雷爆炸的声音。
幼4：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚。
幼5：想到火……附儿歌《小鞭炮》
......
歌词：
小鞭炮，不说话，说起话来声音大，嘭啪啪，嘭啪啪，吓坏了小鸟和蛤蟆。
我是一个小鞭炮, 穿红衣 戴红帽. 一点着 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!
......
过大年，放鞭炮。
三十晚上好热闹，
大人孩子笑啊笑！
爸爸放个二踢脚，
妈妈放个坐地炮。
哥哥放串小花炮，
我把摔炮举的高，
妹妹见了哈哈笑！
大班教案 篇4
目标
1、观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。
2、认识牙齿的基本功能。
准备
1、"科学爆米花"：《你的牙齿，我的牙齿》。
2、学习单：《有几颗牙》。
3、每人一面镜子；图画纸、蜡笔；不同牙齿构造的图片。
过程
一、画画牙齿。
1、请幼儿用镜子照一照自己的牙，边照镜子边将自己的牙齿画下来。
2、提醒幼儿尽量画出牙齿的形状与数量。
二、待牙齿画好后，请幼儿带着问题阅读科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》。
1、自己的牙齿和画面上有什么不一样？
2、每颗牙齿长得一样吗？有什么不同？
3、咬东西时会用什么牙齿？
4、咀嚼东西时会用什么牙齿？
三、认识牙齿的`功能。
1、接住门齿、犬齿、臼齿等内容的画面或事先制成的牙齿图卡附帮助幼儿认识牙齿的种类和功能。
2、教师说明时，可以让幼儿边用镜子看自己的牙齿，边比对牙齿构造的图，认识自己的牙齿和图上的牙齿有无不同。
四、找一个同伴观察、比较彼此的牙齿。
看一看门齿、犬齿、臼齿的外形，有没有蛀牙、掉牙等。
大班教案 篇5
环境创设：
1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。
2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
生活活动：
1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
家园联系：
1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。
2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。
教学活动：
1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
区域活动：
1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。
2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。
3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的'乐趣。
4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。
户外活动：
1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。
2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
大班教案 篇6
活动目标：
用不同音色的乐器表现变化的天气，体验合作创编、操作乐器的乐趣。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创新能力。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
若干张天气变化的图片；观察过天气的变化，有相关的生活经验。
活动过程：
一、发声练习
复习歌曲《大雨小雨》
用好听的声音，分组看指挥演唱歌曲，表现大雨小雨的强弱变化。
二、乐器预报天气
（一）说说最近的天气
最近天气怎么样？有什么变化？
（引导幼儿讨论近期的天气变化，并用相应的图片表示。）
小结：最近上海的天气真是变化多端，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿阴雨连绵。
（二）乐器预报天气
做小小气象员，用乐器来预报天气吧！
1、为晴天选择乐器
太阳高照的时候我们选择什么乐器？怎么预报？
（幼儿自由讨论，引导幼儿选择乐器和节奏为晴天配音。）
小结：在用乐器预报的时候，可以加上语言来说明。
先让孩子听下各种乐器的音色，让孩子来为晴天选择乐器并尝试播报。
2、分组讨论为天气配音
和你的朋友一起选择乐器预报天气。
（引导幼儿分组讨论为雨天、多云、小雨等变化的天气选择乐器，老师巡回观察指导，鼓励幼儿创编节奏。）
每组4人，商定自己代表的天气，商定播放时的`顺序。
3、我是气象预报员
刚才大家都选择了自己的乐器和节奏来预报，我们来听听。
小结：原来不同的乐器、不同的节奏可以表现同样的气象。下次你们可以去区角再去尝试不同的预报方式。
三、表达表现
听，春雨来了，我们一起和春雨做游戏去吧！
（幼儿跟随春雨沙沙的音乐进行律动活动。）
活动反思：
通过活动让我明白了，观察引发幼儿的兴趣点，是活动成败的关键。学会让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染，让幼儿在游戏的氛围中既学习音乐，又不知不觉的锻炼了倾听能力。让孩子能真正融入到音乐之中，感受其中的意境美。让他们在音乐艺术活动中接受美的熏陶,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
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