中班教案
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的中班教案8篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、通过自身探索与实践,感知轮子是圆形的;可以由多种材料制成,它会滚动。
2、引导幼儿耐心细致地观察,了解生活中许多东西都装有轮子,通过尝试、比较,体验轮子能省力,体验发现的乐趣。
3、鼓励幼儿相互合作、积极交流,激发探索问题的兴趣。
活动准备:
1、各种各样带有轮子的玩具、实物;各种积木、物品(书)、相关图片。废旧纸盒、瓶盖、剪刀、双面胶、画笔、画纸
2、活动前让幼儿在日常生活中寻找带有轮子的各种东西。
活动过程:
1、导入,第一次探索活动。知道有轮子的东西会滚,感知轮子是圆形的,可以由多种材料制成,会滚动。
*教师:小朋友,今天老师为你们准备了许多好玩的东西,待一会儿要请你们玩一玩,你可以一个人玩,也可以两个人玩,还可以几个人玩。玩的时候可以的什么,你是怎么玩的,你发现了什么。
*幼儿分散玩耍、探索,老师参与指导,引导小朋友相互之间交流。请每位小朋友拿两个不一样的东西坐到位置上。
2、谈话:
*组织小朋友和邻座交流一下:两人手上拿的东西有什么相同或不同的地方。
提问:谁来告诉大家,刚才你玩了什么?怎么玩的?有什么发现?你现在手上拿的是什么?他们有什么地方不一样?
*引导幼儿讲述总结,知道轮子是圆形的,会滚动,轮子还可以由多种材料制成。
3、第二次探索
*教师:下面我们来做个游戏,我这儿有许多书,我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边,再从那边送回来。小朋友可以想各种办法把书送过去,看谁想的、用的办法最多,你们可以自己去找朋友一起想办法送书。
*幼儿分散送书游戏,分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法,感受用车推的`舒服,体会轮子能省力的优点。
4、集中交流
*请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.
*提问:谁来告诉大家,你用了哪些方法送书?你觉得哪种方法最好?为什么?
*引伸谈话:轮子的作用很大,你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)
*小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?
5、发明创造有轮子的东西
*画:把自己的想法画下来。
*做:用多种材料制作。
*说:把自己的想法说给同伴和其他人听。
中班教案 篇2
活动目标:
1、运用多种感官主动探索,了解各种刷子的名称和用途。
2、通过亲身体验与相互合作,感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备:
1、人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等)。
2、娃娃家场景。(内有一篮筒状积木、棕榈叶、花瓶、小床及画有白油画图案的白色栅栏等。)
3、彩色颜料及人手一把墙刷。
4、《粉刷匠》音乐。
活动过程:
1、导入课题,明确任务。
师:“宝宝们,你们都已经长大了,愿意帮妈妈做事情吗?好,我们今天一起来打扫房间,好吗?”
2、自主探索,动手尝试。
师:“打扫的时候会有很多灰尘的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子,开始打扫吧。”(幼儿自己选择刷子和地方,大胆尝试打扫。)
3、互相交流,分类总结。
师:宝宝们,快到妈妈这儿来歇会儿。先把刷子放到篓子里。通过认识大蒜、种植大蒜,使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。(幼儿坐到小椅子上。)
师:告诉妈妈,刚才你用什么刷子刷什么地方的?(交流讨论,了解各种刷子的名称与作用。)
师:小结:这么多刷子,它们的样子部不一样:有的柄很长,有的柄很短,有的刷子没有柄;有的刷子大,有的刷子小。样子不一样用处也就不一样。
4、继续打扫,再选交流
师:宝宝们,我们继续打扫吧。这一次你们再选一把刷子试试,用它打扫哪儿最合适?(根据不同的地方选择合适的刷子。)
师:宝宝们,和你的好朋友换一把刷子再试试。(引导幼儿与同伴交换刷子打扫。)
5、互相合作,动手制作。
师:宝宝们,打扫好了吗?我们一起来检查检查吧。屋顶上还有许多蜘蛛网呢,怎么办?快点帮妈妈想办法去试一试吧!(观察房屋上的蜘蛛网,引导幼儿思考如何打扫与清理,尝试合作用筒状积木、棕榈叶制作成长柄刷子,打扫蜘蛛网。)
6、看清标记,分类送回。
师:“宝宝们真能干,把房间打扫得干干净净。刷子也累了,我们把它送回家吧。”(按刷子的不同用途分类摆放。)
7、拓展经验,粉刷栅栏
师:“宝宝们,你们还见过哪些刷子?”(说说生活中见过的其他刷子。)
师:“你们见过这把刷子吗?它有什么用?”(用墙刷蘸上水粉颜料,合作粉刷栅栏。)
师:“跟妈妈到外面去,把小手和刷子洗一洗。”(幼儿手提小桶离开活动室。)
活动反思
1、题材选择贴近幼儿生活。
刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手,幼儿几乎每天都能看得到,用得着,于是,我结合中班主题活动“我们身边的科学”,设计了此活动,让幼儿在快乐的操作中探索生活中各种各样的刷子,感受到刷子给我们的.生活带来的方便。课题贴近幼儿生活,有利于拓展幼儿的经验和视野,幼儿容易接受、掌握,而且操作安全,符合新《纲要》精神,与“从幼儿身边最熟悉的事物出发”这一瑞吉欧教育理念相吻合。
2、情境创设激发探索兴趣活动始终,通过宝宝帮妈妈打扫房间、和妈妈一起粉刷栅栏等游戏情节的创设,让幼儿在游戏中探索,在游戏中劳动,在游戏中获得成功的体验。温馨的环境、游戏的情节、亲切的教具、欢快的音乐、青趣的动作以及美丽神奇的栅栏刷画……幼儿在玩中学,乐中学,分享了他人探索的智慧,增强了合作意识和动手操作能力,给幼儿带来了无限的快乐体验。
3、多次操作引发主体参与。
《纲要》中强调:“教师应提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中幼儿由自选刷子自由打扫,到匹配刷子、与同伴交换刷子再次打扫,交流自己的发现,检查分类结果,最后粉刷栅栏……丰富多样的实物教具,宽松温馨的学习环境,激发了幼儿多种感官参与,对生活中的刷子产生了兴趣和探索欲望,懂得了以物代物,拓展了视野,幼儿真正成为活动的主体。
中班教案 篇3
活动准备
红、黄、蓝三种颜料的溶液,塑料杯,油画笔,水,各色调好的颜色。
活动目标
让幼儿认识三原色,尝试调配颜色,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
活动过程
教师事先用黄和蓝,红和黄,红和蓝各调配了四种颜色,然后装在小玻璃瓶子里,摆好,引起幼儿的注意。
当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候,教师要抓住机会,引导幼儿,调动起幼儿的求知的积极性,然后把幼儿的主动地位保持住,我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶,有的窃窃私语,有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是,我就抓住这个机会问他们:“这些瓶子里的颜色,漂亮吗?”孩子们看着我,齐声回答:“漂亮,真漂亮?”有的孩子问:“老师,这些瓶子怎么那么好看呀?”我说:“因为里面有好看的颜色呀。”“那么老师,这些颜色怎么来的呀?”我说:“你们看,”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子, “剩下的颜色,所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。”
“老师,那怎么变呀?”我拿出一个塑料杯,“注意看,看老师怎样变魔术呀!”我先往杯里倒了一些黄色,看了他们一眼,只见他们的'眼睛一眨都不眨地盯着我,小嘴都张着,“看啊,看仔细了。”我拿起蓝色倒了一点儿,然后轻轻摇了摇塑料杯,“呀,变绿了,颜色变绿色了,老师真棒!”我笑着,拿起一个小瓶子,“看,这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗?”“一样。”“那老师是怎么变的呢?”“先加黄色,加上蓝色。”“那变成什么颜色了呢?”“绿色。”我又拿起蓝色,继续往杯子里倒,“现在什么颜色?”“深绿色。”我继续倒蓝色,“那么现在又变成什么颜色了?”
“有点蓝,有点绿”,“那叫蓝绿色”,我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红,红和蓝调了橙黄、橙红、紫红,紫蓝等颜色,幼儿观察得特别仔细,回答得也很好,只是对调出的颜色名称还不了解。
后来,我又请了几个孩子尝试调出他(她)自己喜欢的颜色,孩子很积极,争着举手,我就先请了三名幼儿上来调色,其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。
由于时间有限,这次活动不得不结束了,孩子们竟犹未尽。都不愿下课,于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区,准备了几个干净的塑料杯,告诉孩子们:“你们有时间,可以到观察区随便去调配色彩,但玩过要把桌子擦干净,下课了。”孩子对我说,“老师,这些颜色可真好玩呀!”
通过这次课,孩子认识到颜色之间的关系,知道了只要有了三元色,就可以调出好多种颜色,充分调动了幼儿探索的积极性,他们学会了观察,仔细观察。
中班教案 篇4
教学目标:
1、能仔细观察画面,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
2、学会准确、完整地描述画面的主要内容,懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3、学会倾听同伴的讲述,并大胆想象故事情节。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学准备:
1、教学挂图:《小蚂蚁和蒲公英》。
2、电脑、音乐光碟。
3、幼儿用书。
教学重点与难点:
理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容,通的在别人困难的时候应帮助别人。
教学方法与手段:
直观演示法、情感体验法、讲述法等。
教学过程:
一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场,找位置坐好
教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片,引出活动内容。在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英,通过提问很自然地引出活动内容。
1、“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。
2、“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英,他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈,引出主题。
3、“小朋友们刚刚说了那么多,那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。”
二、教师出示教学挂图并引导幼儿观察,通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。通过直观图片进行边观察边提问,帮助幼儿地初步理解故事的内容。
1、教师出示图1并提问:
a、图上有什么?
b、小蚂蚁在干什么?
c、你猜猜它在想什么?
2、教师出示图2并提问:
a、发生了什么特别愉快的事?
b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情,知道小蚂蚁很快乐。
3、教师出示图3并提问:
a、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?
b、小蝴蝶为什么哭?
c、小蚂蚁做了什么?
4、教师出示图4并提问:
a、小蚂蚁为什么要这么做?
b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。
c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?
三、请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。在初步理解故事内容的.基础上引导幼儿通过观看故事图片自由讲述,发展幼儿的语言表达能力。
1、引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅图开始看。
师:这几幅画面说了一个故事,我们应该怎么看?
2、请幼儿与旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。
3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。
4、教师引导幼儿集体看图,较完整、连贯的讲述四幅图的内容。
师:我们能不能将这四幅图连起来说一说呢?
引导幼儿按顺序进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如梦想、在蓝天上自由的飞翔等。
四、幼儿自己看小书,尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。
教师:请小朋友自己看小书,自己讲故事。
1、请幼儿看小书自由讲述,与旁边的同伴相互交流,看图讲述故事。
2、请个别小朋友按顺序讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如梦想,在蓝天上自由地飞翔等。
3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能按照画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话,丰富情节。
4、讲评并小结。
五、引发讨论与想象,拓展幼儿的经验。在讨论活动中深入情感的延伸,让幼儿体会互相帮助的快乐。
1、“你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?”
2、教师小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想
活动反思:
本次活动主要是看图讲述,加强幼儿语言表达能力。但是由于我们所在的幼儿园属于乡镇幼儿园,我在引导部分出示蒲公英的图片,提问幼儿,没有一个幼儿能回答出来。可能她们有些见过这些图片,但是不知道用什么语言表达出来。所以我知道她们语言表达方面有缺欠,所以先完整的讲述故事一遍再提问她们,她们才能参与到活动来。再发书给她们仔细观察画面,后来有个别幼儿能看图讲出故事内容。所以我以后上课要多让她们有说的机会,敢于表现。这就是我这节课的反思。
中班教案 篇5
活动目标:
1.认识镜像式对称图形。
2.以部分图形为依据辨认出整体图形。
重点难点:
1.认识镜像式对称图形。
2.以部分图形为依据辨认出整体图形。
活动准备:
1.《我的数学》第22页。
2.复印纸、剪刀、画笔。
活动过程:
一、教师用剪刀剪出多个对称图形,请幼儿对比图形和对折纸上留下的图形。
1.首先把纸对折,从折线这里开始剪。剪出来的图形是什么样子的.?
2.这些图形都是以对折线为中线,两边对称。
3.原来的纸上留下的图形是这个对称图形的一半。
二、请幼儿打开《我的数学》至第22页,观察书中4个剪纸,找到正确的图形,同时看一看其他的图形可以怎样剪出来,用手里的剪刀和纸试一试。
三、请幼儿自己用画笔仿画出书中的图案,再用剪刀剪出来,将剪出的图形打开,并和原纸上留下的图形进行比对,找到两者的相关之处。
中班教案 篇6
活动目的 :
1、提高幼儿爬、钻、平衡综合能力,锻炼幼儿四肢的协调性、灵活性。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
重点与难点:学习控制好自己的身体,动作规范地钻圈,大胆地走过平衡木。
材料与环境创设:
1、幼儿人手一面小旗。
2、场地及器材如右图。地面要铺有棕垫,拱门顶部离地面70~80厘米,圆圈直径50~60厘米,独木桥板宽15~20厘米,离地20~30厘米。
活动流程:
扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体。
1、扮演角色活动身体。
师:今天小朋友每人都有一面小红旗,我们就是小小解放军,现在随着音乐跟老师。一起做小旗操。
幼儿听音乐、扮演小小解放军,和老师一起进行运动前的准备活动。
2、提供材料,自由练习。
(1)引入部分
师:今天司令员给我们派下了一个重要任务,叫做夺红旗。等下老师会帮你们分为四组进行比赛。听老师哨子一吹,第一名就向前进。(老师做一次完整的.示范)跑回起点时。拍一下在一个小朋友的手,被拍的小朋友就向前进,到了最后一个小朋友,在过桥后把旗子拿起来高举跑会起跑线,看哪组小朋友最厉害,动作正确就胜利了。
(2)交代游戏规则
师:现在老师要告诉你们游戏规则啦。在钻拱门和圆圈时,手不能碰他们,不然就要重爬了(老师做一次正确的示范)
还有,没有被拍到手的小朋友是不能起动的,不然就要回到起点线重跑了。
3、幼儿游戏,教师让幼儿难点练习重点指导
(1)让幼儿比赛一次,老师进行观察,对能力较差的幼儿进行帮助
①老师对幼儿的比赛进行评价。
师:司令员觉得呢,第*组的小解放军表现最好,他们动作都很规范,而且速度最快了。
②让能力强、完成较好的小朋友出来做示范
师:司令员还发现,**小朋友完成的很标准哦,小朋友看他完成一遍好么?
③对一些小朋友的不规范动作进行指导,指导幼儿学习控制好自己的身体,动作规范的钻圈,大胆的走过平衡木。(个别指导)
(2)再进行一次比赛,要求幼儿吸取第一次的经验,规范的比赛。
师:看了**小朋友的示范,大家想不想再玩一次呢?
(3)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量或玩法、规则,提醒幼儿注意安全。如增加障碍。
4、游戏结束放松身体。
师:司令给我们的任务,大家很好的完成了。我们都是一群很棒的小解放军。现在我们放松一下。跟着老师的口令做动作。
中班教案 篇7
活动目标:
1.尝试创编表现春天美景的歌曲。
2.知道雪花和春雨与季节的关系。
3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
小雪花和春雨的图片。
活动过程:
1.复习歌曲《雪花和春雨》两段。
让幼儿说一说两段唱法的区别。(连音与跳音)
2.创编歌曲《是谁……》
还有谁告诉你春天来了?是怎么告诉你的?想想看,怎么唱出来?
教师示范创编歌曲,如:是谁摇着叶子唰唰唰唰唰?是我,是我,我是小草呀。我从土里长出来,告诉你,告诉他,春天来到了!
教师引导幼儿先讲述春天的美丽,然后创编歌词,最后创编歌曲《是谁……》。
请几位幼儿在集体面前边表演动作边演唱自己创编的'歌曲《是谁……》。
活动延伸:
举办一次春天演唱会,请幼儿表演自己创编的歌曲。
活动反思:
用角色表演,让幼儿通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
中班教案 篇8
活动目标:
1、了解小鸡出生的过程。
2、发展观察力及语言表达能力。
3、对小动物产生爱心。
活动准备:
1、幻灯片:小鸡是怎么出生的
2、声音:公鸡,母鸡,小鸡
活动过程:
一、听听什么声音播放声音:鸡叫声音提问:请小朋友听听这是什么声音?
小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢?
(幼儿互说)
二、听故事:可爱的小鸡
1、教师:刚才小朋友讲了很多,那么小鸡究竟是从哪儿来的呢,请小朋友听听故事里是怎么说的。
2、教师讲故事提问:瞧,这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的,他们,究竟是从哪儿来的呢?
(鸡妈妈生的。)教师:鸡妈妈是怎么生的呢?
(鸡妈妈蹲在鸡蛋上,生出来的。)教师:那么,蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)
三、了解鸡的成长
1、课件:鸡的成长母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)
2、提问
(1)鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了,鸡妈妈用自己的'身体来暖和这些鸡蛋,鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和,鸡妈妈要化好长的时间,这些鸡蛋里才能长出小鸡。
(2)鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)
3、教师:鸡蛋里长出了小鸡,小鸡看到外面很热闹,它们可想出来了,可是小鸡它怎么出来呢?
(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破,就出来了。)哪个小朋友会说,小鸡是怎么出来的?(小鸡啄破壳。)请小朋友一边学习鸡啄破壳,一边说(动作,语言)教师:小鸡啄破壳出来了,变得毛茸茸的,可爱极了。
4、教师:小鸡每天要吃很多东西,你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)
5、教师:小鸡一天天长大了,变成什么了?(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?
四、请幼儿看图书说一说鸡的成长
1、这是谁?它在干什么?
2、小鸡是怎么出来的?
3、小鸡变得怎么样?
4、小鸡长大变成什么啦?
五、教师总结
小朋友都知道小鸡是从哪里来的了,请小朋轻轻跟着老师说,母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。
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