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德育工作奖惩制度

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德育工作奖惩制度

　　在现在的社会生活中，接触到制度的地方越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的德育工作奖惩制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

德育工作奖惩制度

德育工作奖惩制度1

　　一、每学期学校组织召开一次德育工作经验交流会，对在管理育人、教书育人、服务育人中表现突出者给予表彰。

　　二、每学年表彰奖励一批模范班主任。

　　三、对在德育各项活动中，表现突出的学生，按照单项特优

　　条件给予表彰奖励。

　　四、全体德育工作人员，在各自岗位上，能认真履行职责，且工作成绩突出，学校将按一定比例，每学年评选一次德育先进教师。

　　五、在德育工作中，能认真学习并研究德育理论，探索教育

　　规律，其论文与经验材料在省级以上报刊杂志上发表者，学校给予表彰奖励。

　　六、在德育工作中，失职者学校给予口头批评和通报批评。

德育工作奖惩制度2

　　为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，真正实施素质教育，实施全员德育，使我校教学工作再上一个新台阶，特制定的全员德育工作奖惩制度，具体内容如下：

　　一、基本要求

　　1、自身表率作用：遵纪守法，有良好的职业道德，对工作尽心尽责，遵守教师职业道德规范要求，成为学生的楷模。

　　2、关心同学：关心爱护全体学生，尊重学生人格，能经常找同学谈心，指导帮助学生，关心结对子学生，并与其家长保持联系。

　　3、与班主任沟通：能与所任教班的班主任经常沟通，共同分析学生思想、心理等状况，相互配合，促进学生全面发展。

　　4、参与班集体活动：能关心学生组织的班会、社团等活动每学期至少参加2次，并能给予支持、指导。参加家长会或家长接待会，准时参加年级组任课老师会议。认真负责晚自修值班，协助班主任负责好学生社会实践活动。

　　5、常规教育：结合教育内容，对学生进行政治思想品德教育，能及时制止批评学生的不文明行为和违纪现象，并妥善处理。

　　二、奖励措施

　　1、在一学年中，基本按照学校要求做好学生德育工作的教师，在教师考核1分，对于学校基本要求在一年来做得较好的，在教师考核中加2分，一年来，在全员德育工作中有突出贡献者，加3分。

　　2、积极按照学校全员德育的基本要求规范自己者，学校将给予一定的.奖励。

　　三、处罚措施

　　1、上课没按要求及时到班、认真上课，少家访一次者；学校常规检查违犯规定一次的；扣1分。

　　2、体罚或变相体罚学生的，每次一次扣2分。

　　3、不遵守《教师法》，不全面贯彻党、国家教育教学方针的；严重体罚或变相体罚学生，家长找到学校的；有乱收费现象的；教学常规检查无教案上课的，每次扣3分。

德育工作奖惩制度3

　　一、师德师风专项考核的目的意义

　　为进一步加强师德师风教育行风建设，规范教师从教行为，树立教师为人师表的良好形象，纯洁教师队伍，是教育系统贯彻“三个代表”重要思想的举措。为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核实施办法。

　　二、考核对象：

　　全体在职教职员工

　　三、考核的原则

　　1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

　　2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。

　　3、考核分为平时考核和考核；考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方面的表现。

　　4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。

　　四、考核的内容和标准

　　1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《东港市实验小学教师师德十项承诺》为内容。

　　2、标准：见《考核标准对照表》

　　3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。

　　凡在师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本合格等次的，即确定为不合格。

　　4、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；

　　（1）受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；

　　（2）侵害学校利益、私自转让学校产权者；

　　（3）截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；

　　（4）不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；

　　（5）严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。

　　5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；

　　（1）讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；

　　（2）侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；

　　（3）向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；

　　（4）向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；

　　（5）以教牟利，向学生推销商品；

　　（6）上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；

　　（7）宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；

　　（8）在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；

　　（9）举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；

　　（10）经常无教案上课；

　　（11）随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

　　五、考核的组织管理

　　1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要职能部门负责人参加，领导学校的考核工作。

　　学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

　　2、学校考核领导小组的职责是：

　　（1）依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风考核实施办法；

　　（2）组织、指导学校师德师风考核工作；

　　（3）审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果；

　　（4）负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理；

　　（5）必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

　　3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。

　　六、考核的方法和程序

　　1、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的'方法。

　　2、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

　　3、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。考核一般安排在每年的7月份进行。

　　4、考核的基本程序是：

　　（1）按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；

　　（2）教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表；

　　（3）被考核人作端正师风报告；

　　（4）考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次；

　　（5）考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。

　　5、学校对下列人员进行重点考核：

　　（1）班主任、教研组组长和各部门兼职人员；

　　（2）新参加工作或从其他学校调入人员；

　　（3）晋升专业技术职务人员；

　　（4）骨干教师。

　　6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。

　　7、教职工对考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。

　　8、考核的材料,存入本人考核档案,考核档案暂定保存两年。

　　七、考核结果的效力

　　1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。若无特殊情况，凡缺少考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。

　　2、凡在考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助；连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。

　　3、凡在考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：

　　（1）当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定扣发30%绩效；

　　（2）当年考核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以调整工作岗位。

德育工作奖惩制度4

　　教师素质，德育最重要。德育建设决定教师队伍建设的成败，也就决定整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此，特制定德育考核奖惩制度如下：

　　一、热爱教育是师德的灵魂。“教师是太阳底下最崇高的职业。”教师的一言一行都应遵从教师职业道德规范。

　　1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度；

　　2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会,以及娱乐活动等。

　　3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。

　　4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课；不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。

　　5、学校通过师德量化记分，确定年度考核等次。

　　二、热爱学生是师德的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

　　（一）关心、爱护、教育好每一位学生。

　　1 、以父母、兄弟、朋友之情,尊重每一位学生的人格。

　　2 、不管学生的家庭、社会背景、经济条件,以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何,对每一位学生都应倾注爱心,一视同仁。

　　3 、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展,提高每一位学生的基本素质。

　　4 、坚持正面教育,不偏爱学生,不歧视学生,不简单粗暴对待学生,不讽刺、不挖苦、不侮辱学生,严禁体罚和变相体罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等)。 5、认真听取学生、家长意见,建立民主、平等、和谐的师生关系。